部编人教版六年级语文下册口语交际《辩论》优秀课件

口语交际：辩论口语交际：辩论1开辩论会啦！开辩论会啦！遇到下面的情况，你会怎么说？遇到下面的情况，你会怎么说？交际内容

在日常生活中，我们常常会遇到一些容易分歧的问题，如：

电脑时代需要/不需要认真练字

班干部轮流/竞选好

互联网增进/疏远人们的感情

不可以说谎/可以讲善意的谎言交际内容在日常生活中，我们常常会遇到一些容易分歧的问对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事物、处理问题。对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰了解辩论会的流程点击图片观看视频了解辩论会的流程点击图片（一）主持人宣布辩论会开始正方反方（一）主持人宣布辩论会开始正方反方（二）双方一辩陈述观点（三分钟）（三分钟）反方一辩发言正方一辩发言（二）双方一辩陈述观点（三分钟）（三分钟）反方一辩发言正方一（三）自由辩论正方反方（五分钟）（三）自由辩论正方反方（五分钟）（四）双方四辩总结陈述（三分钟）（三分钟）反方四辩发言正方四辩发言（四）双方四辩总结陈述（三分钟）（三分钟）反方四辩发言正方四（五）主持人宣布辩论结果，辩论会结束，评选优秀选手（五）主持人宣布辩论结果，辩论会结束，评选优秀选手了解辩论的要求（一）辩论前，要作充足的准备搜集资料证明自己观点的材料反驳对方观点的材料整理材料梳理归纳记录了解辩论的要求（一）辩论前，要作充足的准备搜集资料证明自己观（二）辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。

我方陈述时，清晰表达观点。

对方陈述时，抓住对方漏洞。

自由辩论时，进行有效反驳。（二）辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。

我方陈述了解辩论的技巧语言技巧文明礼貌大方得体锐利敏捷不失幽默运用反问增强句式运用肢体语言增强效果辩驳技巧驳观点驳论据指出观点存在的错误指出论据的不真实、不足了解辩论的技巧语言技巧文明礼貌大方得体锐利敏捷不失幽默运用反交际范例正方：我方认为电脑时代要认真练字。因为汉字是我们中华民族传统文化的代表，作为一名中国人，练好汉字是非常重要的。练得一手好字也是值得骄傲的，如果汉字写得潦潦草草，不仅给他人的印象不好，还反映出个人的素质问题。交际范例正方：我方认为电脑时代要认真练字。因为汉字是反方：我方认为有了电脑，不需要认真练字。因为科学在迅速发展，使用先进的工具能大大地提高书写效率，没有必要花时间去练习速度慢得多的书法。对于传统文化，我们要采取正确的扬弃态度，好的要继承，落后的就要舍弃。反方：我方认为有了电脑，不需要认真练字。因为科学在迅正方：虽然在电脑上打字要快得多，但电脑只能死板地运用设定好的字体样式。写字却能展示人的个性，许多书法家写的字更是让人赏心悦目。另外，纸和笔体积小，又轻便，书写起来容易，要比时刻带着电子设备方便多了。正方：虽然在电脑上打字要快得多，但电脑只能死板地运用正方：时代的发展和科技的进步要求我们快速高效地传递信息，运用电脑来打字可以节省很多时间。况且练字不是一朝一夕的事情，我们与其花费大量时间和精力去练字，不如利用这些时间去做更多的事情。正方：时代的发展和科技的进步要求我们快速高效地传递信感谢观看感谢观看19口语交际：辩论1课时口语交际：辩论1课时201.了解辩论的一般常识，培养学生的表达、倾听和与人交往的能力。2.学会如何更好地驳倒对方、说服别人。3.能围绕特定主题进行辩论，表达自己的观点。学习目标1.了解辩论的一般常识，培养学生的表达、倾听和与人交往的能力21你知道诸葛亮“舌战群儒”的故事吗？这就是辩论的力量。

这节课我们就一起来学习辩论吧！

你知道诸葛亮“舌战群儒”的故事吗？这就是辩论的力量。

这节课221.什么是辩论？辩论是指对立双方就一个有争议的问题，针锋相对地发表意见，以便分清是非的一种说话形式。辩论也是指持有异议的双方为了各自的目的，利用辛辣的语言进行争论和辩解。在语文学习中，“辩论会”“辩论赛”是同学们比较熟悉的活动方式，它们一般有确定的论题，由正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点，确定己方观点为目的。1.什么是辩论？辩论是指对立双方就一个有争议的问题，针锋相对23辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能24辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个25有针对性地收集材料。选择的事例要有说服力。根据观点对材料进行梳理、归纳。辩论前，要做充分的准备有针对性地收集材料。辩论前，要做充分的准备26我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。辩论时，既要27开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各2分30秒。攻辩时间6分钟，每队各3分钟。攻辩小结，每队各1分30秒自由辩论8分钟，每队各4分钟。反方四辩正方四辩依次总结陈词，时间3分钟。开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各2分30秒。28辩论中存在着持不同意见的双方或多方。有不同意见的双方或多方存在才能实现思想交锋。辩论的诸方有共同承认的前提。如思维的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正确推理的方法等，以及如社会公理、科学规律等是非真伪标准和价值取向。辩论必须针对同类事物或同一问题，即存在着同一论题。如果各方谈论的论题不同，就不能实现有意义的辩论。辩论中存在着持不同意见的双方或多方。有不同意见的双方或多方存29一辩论小组同学就“养成良好风气主要靠自律”“养成良好风气主要靠他律”进行激烈的论争。反方问道：“孙悟空不就被套了个紧箍？“可见养成良好的风气主要靠他律。你作为正方，你将怎样进行得体而有力的回击呢？示例：那么唐僧为什么不戴呢？孙悟空是猴不是人，动物当然要靠他律，这并不是我们今天要辩论的话题。我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律啊。一辩论小组同学就“养成良好风气主要靠自律”“养成良好风气主要30有人上公交车不排队，一个劲儿往前挤，别人批评他：”不要插队不要挤，讲点社会公德。“那人却嬉皮笑脸地回答：”我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。“如果你是公交车司机，你会怎么说？示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术。而你挤的是车子，钻的是空子。请你把你的挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人害己。有人上公交车不排队，一个劲儿往前挤，别人批评他：”不要插队不31将全班分成若干个小组，每个小组任选一个辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方吧！如：电脑时代需要/不需要练字。班干部轮流好/竞选好。互联网增进/疏远人们的感情。不可以说谎/可以讲善意的谎言。将全班分成若干个小组，每个小组任选一个辩题，然后每个人抽签决32第一阶段：开篇立论正反双方的一辩陈述本方观点。关键：语言通畅，逻辑清晰，正确的阐述己方的立场。第一阶段：开篇立论关键：语言通畅，逻辑清晰，正确的阐述己方的33第二阶段：攻辩盘问正反双方的二、三辩可相互提问作答。关键：问题简明扼要，一针见血；巧妙回答，语言规范，表达清楚。第二阶段：攻辩盘问关键：问题简明扼要，一针见血；34第三阶段：自由辩论正反双方交替发言表达各自的见解。关键：团结合作，注意倾听，随机应变。第三阶段：自由辩论关键：团结合作，注意倾听，随机应变。35辩论知识学会辩论，提高语言表达能力。例子展示辩论实战演练实战总结辩论知识学会辩论，提高语言表达能力。例子展示辩论实战演练实战36小测试一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。1.一场完整的辩论应由哪四部分组成？2.一个人在自己的脑海中有两种想法，争执不休，是辩论吗？不是。那是思考或思辨。小测试一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。1.一场完37扩展阅读除了诸葛亮善辩之外，你还知道谁善辩呢？

齐人晏子出使楚国，和楚王喝酒时，小吏带着犯盗窃罪的齐国人来到他们跟前，楚王故意问：“这捆着的是什么人？”小吏回答：“是个犯了盗窃罪的齐国人。”楚王转过头来对晏婴说：“齐国人生来就喜欢偷盗吗？”扩展阅读除了诸葛亮善辩之外，你还知道谁善辩呢？38扩展阅读

晏子离开座位，走到楚王面前，回答说：“我听说，橘树生长在淮河以南就结橘子，如果生长在淮河以北，就会结出枳子。橘子和枳子叶子差不多，但果实的味道却不一样。这是为什么呢？因为水土不同呀。现在捉到的这个人，生活在齐国的时候，并没有盗窃的行为，来到楚国以后却偷盗起来，难道是因为楚国的水土容易使人变成小偷吗？”扩展阅读晏子离开座位，走到楚王面前，回答说：“39口语交际：辩论口语交际：辩论40开辩论会啦！开辩论会啦！遇到下面的情况，你会怎么说？遇到下面的情况，你会怎么说？交际内容

在日常生活中，我们常常会遇到一些容易分歧的问题，如：

电脑时代需要/不需要认真练字

班干部轮流/竞选好

互联网增进/疏远人们的感情

不可以说谎/可以讲善意的谎言交际内容在日常生活中，我们常常会遇到一些容易分歧的问对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事物、处理问题。对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰了解辩论会的流程点击图片观看视频了解辩论会的流程点击图片（一）主持人宣布辩论会开始正方反方（一）主持人宣布辩论会开始正方反方（二）双方一辩陈述观点（三分钟）（三分钟）反方一辩发言正方一辩发言（二）双方一辩陈述观点（三分钟）（三分钟）反方一辩发言正方一（三）自由辩论正方反方（五分钟）（三）自由辩论正方反方（五分钟）（四）双方四辩总结陈述（三分钟）（三分钟）反方四辩发言正方四辩发言（四）双方四辩总结陈述（三分钟）（三分钟）反方四辩发言正方四（五）主持人宣布辩论结果，辩论会结束，评选优秀选手（五）主持人宣布辩论结果，辩论会结束，评选优秀选手了解辩论的要求（一）辩论前，要作充足的准备搜集资料证明自己观点的材料反驳对方观点的材料整理材料梳理归纳记录了解辩论的要求（一）辩论前，要作充足的准备搜集资料证明自己观（二）辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。

我方陈述时，清晰表达观点。

对方陈述时，抓住对方漏洞。

自由辩论时，进行有效反驳。（二）辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。

我方陈述了解辩论的技巧语言技巧文明礼貌大方得体锐利敏捷不失幽默运用反问增强句式运用肢体语言增强效果辩驳技巧驳观点驳论据指出观点存在的错误指出论据的不真实、不足了解辩论的技巧语言技巧文明礼貌大方得体锐利敏捷不失幽默运用反交际范例正方：我方认为电脑时代要认真练字。因为汉字是我们中华民族传统文化的代表，作为一名中国人，练好汉字是非常重要的。练得一手好字也是值得骄傲的，如果汉字写得潦潦草草，不仅给他人的印象不好，还反映出个人的素质问题。交际范例正方：我方认为电脑时代要认真练字。因为汉字是反方：我方认为有了电脑，不需要认真练字。因为科学在迅速发展，使用先进的工具能大大地提高书写效率，没有必要花时间去练习速度慢得多的书法。对于传统文化，我们要采取正确的扬弃态度，好的要继承，落后的就要舍弃。反方：我方认为有了电脑，不需要认真练字。因为科学在迅正方：虽然在电脑上打字要快得多，但电脑只能死板地运用设定好的字体样式。写字却能展示人的个性，许多书法家写的字更是让人赏心悦目。另外，纸和笔体积小，又轻便，书写起来容易，要比时刻带着电子设备方便多了。正方：虽然在电脑上打字要快得多，但电脑只能死板地运用正方：时代的发展和科技的进步要求我们快速高效地传递信息，运用电脑来打字可以节省很多时间。况且练字不是一朝一夕的事情，我们与其花费大量时间和精力去练字，不如利用这些时间去做更多的事情。正方：时代的发展和科技的进步要求我们快速高效地传递信感谢观看感谢观看58口语交际：辩论1课时口语交际：辩论1课时591.了解辩论的一般常识，培养学生的表达、倾听和与人交往的能力。2.学会如何更好地驳倒对方、说服别人。3.能围绕特定主题进行辩论，表达自己的观点。学习目标1.了解辩论的一般常识，培养学生的表达、倾听和与人交往的能力60你知道诸葛亮“舌战群儒”的故事吗？这就是辩论的力量。

这节课我们就一起来学习辩论吧！

你知道诸葛亮“舌战群儒”的故事吗？这就是辩论的力量。

这节课611.什么是辩论？辩论是指对立双方就一个有争议的问题，针锋相对地发表意见，以便分清是非的一种说话形式。辩论也是指持有异议的双方为了各自的目的，利用辛辣的语言进行争论和辩解。在语文学习中，“辩论会”“辩论赛”是同学们比较熟悉的活动方式，它们一般有确定的论题，由正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点，确定己方观点为目的。1.什么是辩论？辩论是指对立双方就一个有争议的问题，针锋相对62辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能63辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个64有针对性地收集材料。选择的事例要有说服力。根据观点对材料进行梳理、归纳。辩论前，要做充分的准备有针对性地收集材料。辩论前，要做充分的准备65我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。辩论时，既要66开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各2分30秒。攻辩时间6分钟，每队各3分钟。攻辩小结，每队各1分30秒自由辩论8分钟，每队各4分钟。反方四辩正方四辩依次总结陈词，时间3分钟。开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各2分30秒。67辩论中存在着持不同意见的双方或多方。有不同意见的双方或多方存在才能实现思想交锋。辩论的诸方有共同承认的前提。如思维的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正确推理的方法等，以及如社会公理、科学规律等是非真伪标准和价值取向。辩论必须针对同类事物或同一问题，即存在着同一论题。如果各方谈论的论题不同，就不能实现有意义的辩论。辩论中存在着持不同意见的双方或多方。有不同意见的双方或多方存68一辩论小组同学就“养成良好风气主要靠自律”“养成良好风气主要靠他律”进行激烈的论争。反方问道：“孙悟空不就被套了个紧箍？“可见养成良好的风气主要靠他律。你作为正方，你将怎样进行得体而有力的回击呢？示例：那么唐僧为什么不戴呢？孙悟空是猴不是人，动物当然要靠他律，这并不是我们今天要辩论的话题。我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律啊。一辩论小组同学就“养成良好风气主要靠自律”“养成良好风气主要69有人上公交车不排队，一个劲儿往前挤，别人批评他：”不要插队不要挤，讲点社会公德。“那人却嬉皮笑脸地回答：”我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。“如果你是公交车司机，你会怎么说？示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术。而你挤的是车子，钻的是空子。请你把你的挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人害己。有人上公交车不排队，一个劲儿往前挤，别人批评他：”不要插队不70将全班分成若干个小组，每个小组任选一个辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方吧！如：电脑时代需要/不需要练字。班干部轮流好/竞选好。互联网增进/疏远人们的感情。不可以说谎/可以讲善意的谎言。将全班分成若干个小组，每个小组任选一个辩题，然后每个人抽签决71第一阶