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文档简介

小班说课稿：放烟花一、说教材

本节活动是在小班主题"过年啦中的，结合主题目标：感知春节、元旦的喧闹景象。对于幼儿来说，过年最有标志性的景象就是看烟花。将《放烟花》

这节课放在这一主题的中间段上，由于他可以承载着梳理、提升、共享他幼儿在主题探究中收获的关于过年看烟花的这一关键阅历。

二、说目标：

1、观赏烟花的外形和颜色、尝试用吹画的形式表现烟花的线条

这是一条技能目标，烟花本身外形就是无规律的，小班幼儿小肌肉的发育状况对于用蜡笔表现烟花的线条会过于生硬，通过吹画这一表现形式，从一个点散发出去的线条犹如大自然中的美丽线条一样，自然，更贴近烟花本省的外形特点。

2、感受放烟花的美和欢乐。

这里的放烟花有两层含义，一层是指通过吹画的形式绽放出漂亮的烟花，一层是指最终环节放礼炮过新年的欢乐。

三、说重难点

重点：尝试用吹画的形式表现烟花的线条

难点：感受放烟花时的漂亮与欢乐。

四、说预备：

1、阅历预备：本活动是在过新年的时候开展，幼儿已有看烟花的相关阅历。用吸管吹泡泡的前期阅历）

2、材料预备：

依据实际的生活阅历，烟花是在夜空中才会呈现他的魅力，所以我选用的是黑色的卡纸让幼儿操作，尽可能达到一种视觉上逼真的效果。

人手一份：吸管、颜料、黑卡纸

对于小年龄幼儿，美术活动的清洁工作也很注意，所以我预备了报纸铺在桌子上，每组预备一块抹布，便利幼儿擦手。

五、说教法

我这节活动的重点是用吸管表现烟花的线条。解决它的关键就是先要引导幼儿感知烟花的特点。我才用了以下一些教学手段：一、情境导入法。创设了过新年的环境，吸引幼儿的留意，投入到探究新年会放烟花这件兴奋的事情中，近一步引导幼儿关注烟花的线条与颜色的漂亮。二、讲解示范法。一共有老师示范、幼儿示范两次。三、集合嬉戏化的情景和语言。在操作吹画的过程中，为了让幼儿记住操作要领，我还设计了儿歌话的语言，关心幼儿小结吹画的步骤。

六、说环节

第一环节主要是通过视觉感知烟花的颜色与线条，语言上的描述感受烟花的线条。用4分钟左右完成。

通过关键提问：刚才你看到了哪些烟花？是什么颜色的？什么外形的？（红的，黄的，大的，晓得）关心幼儿整理归纳烟花的外形特点。主要落实目标1，观赏烟花的外形和颜色。

其次环节操作过程，用时910分钟左右，主要落实目标1，尝试用吹画的形式表现烟花的线条。

通过关键提问：

吸管有什么本事？关心幼儿探究吸管的本事。

吹出一条烟花够了吗，为什么？通过示误法，引导幼儿说出吹画烟花时要多吹几条的外形特点。

在老师示范时，一边以儿歌画的语言关心幼儿把握操作要领。

第三环节：烟花展，用时34分钟。落实目标2

将幼儿作品展现在黑板上，让幼儿自己介绍，也是体现幼儿的自身的成就感与满意感。

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