部编版四年级语文上册第二单元课件-

新课导入

很多同学应该都读过《安徒生童话》，《安徒生童话》里有没有给你印象深刻的故事呢？来给大家分享一下吧！新课导入很多同学应该都读过《安徒生童话》，《安徒生童《丑小鸭》《拇指姑娘》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》部编版四年级语文上册第二单元课件--走近作者

安徒生（1805年—1875年），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父”。

安徒生的代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》

《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《野天鹅》等。走近作者安徒生（1805年—1875年），丹麦19世知识锦囊《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的贪婪和残暴。《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。知识锦囊《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共学习目标1认识11个生字，会写12个生字，正确读写“豌豆、舒适”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清楚五粒豌豆不同的经历。3探究小女孩的病为什么慢慢就好了；体会故事蕴含的道理。学习目标1认识11个生字，会写12个生字，正确读写“豌豆、舒会认字豌豆荚jiá按照àn僵硬jiāng预感yù揭晓jiē啪pā青苔tái囚犯qiú窗框kuàng洋溢yìwān会认字豌豆荚jiá按照àn僵硬jiāng预感yù揭晓ji豌注意这些字的笔画顺序哟。按舒适恐僵探愉曾耐硬枪会写字豌注意这些字的笔画顺序哟。按舒适恐僵探愉曾耐硬枪会写字【暖洋洋】形容温暖舒适。词语解释【相称】事物配合起来显得合适。【虚弱】身体衰弱，元气亏损，不结实。文中指小女孩的身体虚弱。。【简直】表示完全如此。（语气带夸张）【暖洋洋】形容温暖舒适。词语解释【相称】事物配合起来显得合适字词练习一、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。（）（）豌碗宛豌豆饭碗（）（）俞愉快小偷愉偷二、写出下面词语的反义词。温暖——（）虚弱——（）愉快——（）兴奋——（）寒冷健壮苦恼低落字词练习一、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。（整体感知五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算是什么？对于五粒豌豆，你有什么样的认识？整体感知五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算是什么？第一粒豌豆“现在我要飞向广大的世界里去了，如果你能捉住我，就请你来吧！”第二粒豌豆“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”自高自大第一粒豌豆“现在我要飞向广大的世界里去了，如果你能捉住我，就第三、四粒豌豆“我们到了哪儿就在哪儿住下来。”“不过，我们还得向前滚。”第五粒豌豆“该怎样么样就怎么样吧！”满足现状，随遇而安第三、四粒豌豆“我们到了哪儿就在哪儿住下来。”第五粒豌豆“该讨论交流2.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？1.小豌豆是怎样长大的？小姑娘的病又是怎样慢慢好起来的？讨论交流2.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿1.小豌豆是课文解读钻进了一个长满青苔的裂缝里。小姑娘身体非常虚弱，躺在床上一整年了。课文解读钻进了一个长满青苔的裂缝里。小姑娘身体非常虚弱，躺在小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。“妈妈，我觉得我好了一些。”晚上，这个小女孩说，“太阳在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。“妈妈，我觉得我好了一它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。”它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。最近这孩子讲话开出了一朵紫色的豌豆花。她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”开出了一朵紫色的豌豆花。她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发小豌豆慢慢长大小姑娘慢慢变好钻进了长满青苔的裂缝里身体非常虚弱，躺在床上一整年。在裂缝里生了根，长出了叶子觉得自己好了一些，最终也会好起来的。攀着绳子向上生长要比以前愉快得多；也能自己爬起来。开出了一朵紫色的豌豆花脸上洋溢着健康的光彩。小豌豆慢慢长大小姑娘慢慢变好钻进了长满青苔的裂缝里身体非常虚1课文解读

虽然母亲不相信，但他还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风折断……(细节描写)

母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。1课文解读虽然母亲不相信，但他还是仔细地用一根小棍子1

这个句子是说这个纯真可爱的女孩，在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后一粒豌豆追求理想，努力实现自己生命价值的结果。

此刻，顶楼窗子旁边那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光……1这个句子是说这个纯真可爱的女孩，在最后一粒豌豆努力感悟提升

本文通过五粒豌豆的经历，来赞叹生活，尤其是第五粒豌豆，它的生长让在疾病中的女孩振作起来，慢慢好起来，读来让人感动。这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长大和小女孩的慢慢康复，称赞平实、仁爱、尊重生命的生活态度。感悟提升本文通过五粒豌豆的经历，来赞叹生活，尤其是第各抒己见在这五粒豌豆中，你最喜欢哪一粒？为什么？小豌豆的成长给小姑娘带来了什么？各抒己见在这五粒豌豆中，你最喜欢哪一粒？为什么？蝙蝠雷达它们之间会有什么联系呢？蝙蝠雷达它们之间会有6.蝙蝠和雷达6.蝙蝠和雷达知识锦囊蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。知识锦囊蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，

雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的学习目标1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、横七竖八”等词语。2.练习给课文分段，归纳段落大意。3.弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。4.弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。学习目标1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、会认字蝙蝠fú启示qǐ即使jí敏锐ruì系着jì铃铛dāng苍蝇ying证明zhèng障碍zhàng荧光屏píngbiānyíng会认字蝙蝠fú启示qǐ即使jí敏锐ruì系着jì铃铛会写字达注意这些字的笔画顺序哟。蚊即科横竖研究驾证系蝇绳驶会写字达注意这些字的笔画顺序哟。蚊即科横竖研究驾证系蝇绳词语解释【启示】通过启发提示而领悟的道理。【敏锐】（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。【横七竖八】有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。【障碍物】挡住道路，使不能顺利通过的东西。【模仿】照某种现成的样子学着做。词语解释【启示】通过启发提示而领悟的道理。【敏锐】（感觉）灵字词练习（）一、比一比，再组词。竖（）坚（）竖笛坚持绳（）蝇绳子苍蝇究（）穷（）研究贫穷字词练习（）一、比一比，再组词。竖（二、选词填空。启示启迪1.这件事（）我们，遇事要冷静，不要慌张。2.这本读物能（）孩子们的心灵。启示启迪二、选词填空。启示启迪1.这件事（）我们，遇本文主要讲科学家经过_________，揭开了_________

____的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了__

__，保证飞机能在夜间___

______。反复试验蝙蝠能在夜间飞行雷达安全飞行整体感知本文主要讲科学家经过_________，揭开了___段落划分

第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分：（3～7）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

第三部分：（8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。段落划分第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身课文解读在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。为什么课文一开始要写飞机呢？承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。设问课文解读在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。障碍物小动作灵活蝙蝠夜间飞行的本领高超。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么随堂练习用句子中的加点词语造句。即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。···

即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。随堂练习用句子中的加点词语造句。即使一根极细的电线，它也能灵讨论交流读课文4—6自然段，思考：

为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的试验？得出了什么结论？讨论交流读课文4—6自然段，思考：为了探索蝙蝠能在夜第一次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很多绳子，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞铃铛一个也没响蝙蝠夜行探路与眼睛无关。第一次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很第二次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与耳朵有关第二次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否把蝙蝠的耳蝙蝠就像第三次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否靠嘴把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与嘴有关。第三次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否把蝙蝠的嘴封住，让

科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛讨论交流句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵探路的。

句子2：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

试比较一下这两个句子有什么不同呢？说一说哪个结论更科学。讨论交流句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用句子2：蝙丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。障碍物它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波

()（)雷达的

()相当于蝙蝠的

（)

()（

）读课文第8自然段，完成下面的填空。天线嘴无线电波

超声波荧光屏耳朵(嘴耳天线荧光屏超声波无线电波嘴天线超声波无线电波

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（）可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（）乐于（）。能在夜间飞行

雷达生物科学观察与探究课堂小结课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（拓展延伸

人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具，你还能举出这样的例子吗？拓展延伸人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了鲸鱼鲸鱼科学家根据鲸鱼的外形发明了轮船科学家根据鲸鱼的外形发明了轮船蜻蜓蜻蜓科学家根据蜻蜓的特点发明了直升机科学家根据蜻蜓的特点发明了直升机课后作业1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用第一人称。2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读，了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学生。课后作业1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用2.课下找新课导入手机、电脑、平板高铁这些东西给我们的生活带来了怎样的改变呢？新课导入手机、电脑、平板高铁这些东西给我们的生活带来了怎世纪世纪学习目标1认识12个生字，会写15个生字，能正确读写“呼风唤雨、幻想”等词语。2有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。学习目标1认识12个生字，会写15个生字，能正确读写“呼风唤会认字呼风唤雨技术jì获得huò依赖lài潜入qián百亿光年yì探索suǒ奥秘ào船舶bó物质zhìhuàn哲学家zhé兰花lán会认字呼风唤雨技术jì获得huò依赖lài潜入qián百会写字唤注意这些字的笔画顺序哟。纪技改程超质哲任联奥益亿善核会写字唤注意这些字的笔画顺序哟。纪技改程超质哲任联奥益亿词语解释【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。【出乎意料】超出了人们预先的估计。【寄托】把理想、感情等放在某人身上或某种事物上。【洞察】很清楚地观察。【改善】改变原有情况使好一些。词语解释【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。【出乎意料字词练习一、下列词语书写有误的一项是（）A.世纪奥秘呼换B.物质联系哲学二、下列词语搭配正确的一组是（）A.创造奇迹改善生活探索奥秘B.实现梦想寄托愿望维持卫生AA字词练习一、下列词语书写有误的一项是（）A.世纪整体感知

本文讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。整体感知本文讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程段落划分第一部分（1）：总写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。第二部分（2）：现代的科学技术改变了人们的生活，第三部分（3、4）：用举例子、作比较的说明方法，揭示了科学技术对人类生活的意义，第四部分（5）：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更美好。段落第一部分（1）：总写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。第二部课文解读20世纪是一个呼风唤雨的世纪。中心句点明了课文题目，同时说明20世纪是一个非凡的世纪。通读全文思考：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？课文解读20世纪是一个呼风唤雨的世纪。中心句点明了课文题目，在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。说明了科学技术取得了惊人的发展，同时通过这些词句也表现出了作者的赞叹与惊异。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那【发现】经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。随堂练习【发明】创造（新的事物或方法）1.爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。2.科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达。选词填空。发现发明发现发明【发现】经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。20世纪的一百年时间人类历史的上百万年从这种对比中，你体会到了什么？正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞

在上百万年的历史中，没有

，没有

，没有

，也没有

。电灯电视收音机汽车

一个人在孤岛上生活，没有

，没有

，没有

，也没有

，真的很孤独。在上百万年的历史中，没有，没有电视电脑汽车电视电脑汽车

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。以前人们的幻想，如今变成了现实人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。这里引用诗句，说明了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天人类登上月球人类登上月球潜入深海探索奥秘潜入深海讨论交流“地球村”指什么？为什么人类居住的星球会变成“地球村”呢？你从中体会到了什么？讨论交流“地球村”指什么？为什么人类居住的星球会变成“感悟提升

从无到有，从幻想到现实，20世纪一百年间科学技术的发展可谓突飞猛进，日新月异。依靠科技的神奇力量，人们创造了潜入深海、飞天登月等一个又一个奇迹。在惊叹于科技的巨大作用之余，我们也要清醒地认识到，未来还有很多难题等待你我去探索、去解决，只有努力学习，才能攀上科学的最高峰。感悟提升从无到有，从幻想到现实，20世纪一百年间科学结构梳理呼风唤雨的世纪总起回应证明总结20世纪是呼风唤雨的世纪人类靠科学技术“呼风唤雨”科学技术使人类生活发生巨大改变科学技术创造美好的现在和未来结构梳理呼风唤雨总起回应证明总结20世纪是呼风唤雨的世纪人类拓展延伸

进入二十一世纪，你觉得科学技术还会怎样改变我们的生活呢？同学们一起来畅想一下我们的未来生活，想一想未来的生活会是怎样的？拓展延伸进入二十一世纪，你觉得科学技术还会怎样改变我新课导入宿新市徐公店

【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。新课导入宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。部编版四年级语文上册第二单元课件--学习目标1认识6个生字，正确理解“震撼、斑斓”等词语。2有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱之情。3体会作者语言的生动和美妙，学习作者描写事物的方法。学习目标1认识6个生字，正确理解“震撼、斑斓”等词语。2有感会认字避撼喧雀炊檐

bìhànxuānqiǎochuīyán会认字避撼喧雀炊檐bìhànxuānqiǎochuīyán词语解释【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。【斑斓】灿烂多彩。【确信】坚定地相信；坚信。词语解释【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。【轻盈】形容身材苗条段落层次第一部分：（1、2）总写“我”对蝴蝶在下雨天情况的担忧。第二部分：（3、4）写“我”对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻，表明了“我”对蝴蝶的担忧和关爱。第三部分：（5）写“我”对蝴蝶的家的美好猜想。第四部分：（6）以苦寻无果收束全文，给人留下无限遐想。段落层次第一部分：（1、2）总写“我”对蝴蝶在下雨天情况的担课文解读

读课文第1自然段，思考：下大雨的时候，外面的环境是怎样的？

天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水琳琳的，到处都是湿的。课文解读读课文第1自然段，思考：下大雨的时候，外面的

雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。

作者运用拟人的手法，形象地描绘了风雨交加的场面，让人听着心惊、看着害怕！为下文描写担心蝴蝶做了铺垫。雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地作讨论交流

假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会是什么结果呢？翅膀会被雨点打湿可能会被风吹得不知去向彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来讨论交流假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会是什么结果

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿谁都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

通过排比，巧妙地刻画了蝴蝶的轻盈纤巧、圣洁无暇、柔弱无助的形象。句尾的反问，更是强化了作者对蝴蝶的关切和担忧。它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；通过讨论交流读课文第3、4自然段，思考：

作者对蝴蝶的家在哪里做了哪些猜想？有什么作用？讨论交流读课文第3、4自然段，思考：

屋宇、麦田、松林、花园、石桥、树叶下……但这些猜想，又一个个被否定，于列举中增忧虑着急之情，于否定中见作者的关爱之意。屋宇麦田松林屋宇、麦田、松林、花园、石桥、树叶下……屋宇麦田讨论交流你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？

我想蝴蝶四海为家，飞到哪儿，就把家安在哪儿。树叶下、草丛中、石缝里都有可能是它们的家，都是它们躲避风雨的地方。讨论交流你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？我想蝴蝶四海为合作探究

你感受到作者为蝴蝶急切担心的心情了吗？你是从课文中的那些地方体会到的？第1自然段中对恶劣自然环境的刻画；第2自然段中对蝴蝶弱小形象的刻画；第3、4自然段中，作者一遍遍的设问、猜想、找寻等。从这些描写当中，都可以体现作者对蝴蝶的担心与关爱。合作探究你感受到作者为蝴蝶急切担心的心情了吗？你是从课文主旨本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶多长在哪里而着急的情感贯穿首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。课文主旨本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶多长在哪里而着急拓展延伸庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

——李商隐《锦瑟》儿童急走追黄蝶。飞入菜花无处寻。

——杨万里《宿新市徐公店》穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

——杜甫《曲江二首》之二与蝴蝶有关的诗句拓展延伸庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。与蝴蝶有关的诗句语文园地二四年级上册语文园地二四年级上册赵同学：

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。彭同学：

可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。孙同学：

我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。董同学：我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台赵同学：孙同学：交流平台你能根据以上同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？你能根据以上同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？1.边读边思考，提出不懂的问题。2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加全面和深入。3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。阅读好习惯：1.边读边思考，提出不懂的问题。阅读好习惯：驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼识字加油站仔细观察这三组词语，你发现了什么？驻扎蛀虫拄拐识字加油站仔细观察这三组词语1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。如第一组中的驻蛀拄

第二组中的捐娟绢第三组中的苞雹鲍2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的偏旁——主、肙、包结论：1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。2.每组词语中读单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级形声字种类有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式形声字种类有第一组中的驻蛀拄

第二组中的捐娟绢

第三组中的苞雹鲍左形右声左形右声左形右声上形下声判断下列几组字是哪种形声字？zhùzhùzhǔjuānjuānjuānbāobáobào第一组中的驻蛀拄左形右声左形右声左形右声上形下声读一读，体积会每组句子在表达上的不同。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。读一读，体积会每组句子在表达上的不同。那时没有电灯，

（）的时候（），（）的时候（），（）的时候也（）。排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。照样子，写句子。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。唱歌小河高兴唱歌唱歌难过无聊（）的时候（），（）读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜

都是先自己提出问题，再自己作答，都是设问句。这三个句子有什么共同点？都是先自己提出问题，再自己作答，都是设问句。这三个句示范：怎样才能学好语文？一定要多读课外书。

小组设问句PK示范：小组设问句PK是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。________________________________________________________________________是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。是谁来筑巢呢？当然是燕子。用什么筑巢呢？用的是泥、唾沫和树枝。例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类好问则裕，自用则小。

——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。

——【汉】王充人非生而知之者，孰能无惑？

——【唐】韩愈日积月累好问则裕，自用则小。——《尚书》日积月累好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。释义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。释义：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎人非生而知之者，孰能无惑？释义：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。智能之士，不学不成，不问不知。释义：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。人非生而知之者，孰能无惑？释义：人不是生出来就都懂得许多道理根据句意，在横线上填入相应的名言警句。（1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_________________，孰能无惑？”（2）“____________，___________”出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人请教，学士就回渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄。好问则裕自用则小人非生而知之者根据句意，在横线上填入相应的名言警句。（1）人有疑惑很正常，你能总结出这些名言警句给我们的启示吗？

读书做学问要多问多思考，虚心向人求教，把不明白的问题彻底搞懂，才会不断进步，终有所成。你能总结出这些名言警句给我们的启示吗？读书做学问要多我是好记星——背诵PK我是好记星——背诵PK谢谢观赏！谢谢观赏！新课导入

很多同学应该都读过《安徒生童话》，《安徒生童话》里有没有给你印象深刻的故事呢？来给大家分享一下吧！新课导入很多同学应该都读过《安徒生童话》，《安徒生童《丑小鸭》《拇指姑娘》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》部编版四年级语文上册第二单元课件--走近作者

安徒生（1805年—1875年），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父”。

安徒生的代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》

《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《野天鹅》等。走近作者安徒生（1805年—1875年），丹麦19世知识锦囊《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的贪婪和残暴。《安徒生童话》已经被译为150多种语言出版发行。他的童话故事还激发了大量电影、芭蕾舞剧、舞台剧以及电影动画的制作。知识锦囊《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共学习目标1认识11个生字，会写12个生字，正确读写“豌豆、舒适”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清楚五粒豌豆不同的经历。3探究小女孩的病为什么慢慢就好了；体会故事蕴含的道理。学习目标1认识11个生字，会写12个生字，正确读写“豌豆、舒会认字豌豆荚jiá按照àn僵硬jiāng预感yù揭晓jiē啪pā青苔tái囚犯qiú窗框kuàng洋溢yìwān会认字豌豆荚jiá按照àn僵硬jiāng预感yù揭晓ji豌注意这些字的笔画顺序哟。按舒适恐僵探愉曾耐硬枪会写字豌注意这些字的笔画顺序哟。按舒适恐僵探愉曾耐硬枪会写字【暖洋洋】形容温暖舒适。词语解释【相称】事物配合起来显得合适。【虚弱】身体衰弱，元气亏损，不结实。文中指小女孩的身体虚弱。。【简直】表示完全如此。（语气带夸张）【暖洋洋】形容温暖舒适。词语解释【相称】事物配合起来显得合适字词练习一、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。（）（）豌碗宛豌豆饭碗（）（）俞愉快小偷愉偷二、写出下面词语的反义词。温暖——（）虚弱——（）愉快——（）兴奋——（）寒冷健壮苦恼低落字词练习一、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。（整体感知五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算是什么？对于五粒豌豆，你有什么样的认识？整体感知五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算是什么？第一粒豌豆“现在我要飞向广大的世界里去了，如果你能捉住我，就请你来吧！”第二粒豌豆“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”自高自大第一粒豌豆“现在我要飞向广大的世界里去了，如果你能捉住我，就第三、四粒豌豆“我们到了哪儿就在哪儿住下来。”“不过，我们还得向前滚。”第五粒豌豆“该怎样么样就怎么样吧！”满足现状，随遇而安第三、四粒豌豆“我们到了哪儿就在哪儿住下来。”第五粒豌豆“该讨论交流2.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？1.小豌豆是怎样长大的？小姑娘的病又是怎样慢慢好起来的？讨论交流2.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿1.小豌豆是课文解读钻进了一个长满青苔的裂缝里。小姑娘身体非常虚弱，躺在床上一整年了。课文解读钻进了一个长满青苔的裂缝里。小姑娘身体非常虚弱，躺在小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。“妈妈，我觉得我好了一些。”晚上，这个小女孩说，“太阳在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。“妈妈，我觉得我好了一它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。”它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。最近这孩子讲话开出了一朵紫色的豌豆花。她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”开出了一朵紫色的豌豆花。她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发小豌豆慢慢长大小姑娘慢慢变好钻进了长满青苔的裂缝里身体非常虚弱，躺在床上一整年。在裂缝里生了根，长出了叶子觉得自己好了一些，最终也会好起来的。攀着绳子向上生长要比以前愉快得多；也能自己爬起来。开出了一朵紫色的豌豆花脸上洋溢着健康的光彩。小豌豆慢慢长大小姑娘慢慢变好钻进了长满青苔的裂缝里身体非常虚1课文解读

虽然母亲不相信，但他还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风折断……(细节描写)

母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。1课文解读虽然母亲不相信，但他还是仔细地用一根小棍子1

这个句子是说这个纯真可爱的女孩，在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后一粒豌豆追求理想，努力实现自己生命价值的结果。

此刻，顶楼窗子旁边那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光……1这个句子是说这个纯真可爱的女孩，在最后一粒豌豆努力感悟提升

本文通过五粒豌豆的经历，来赞叹生活，尤其是第五粒豌豆，它的生长让在疾病中的女孩振作起来，慢慢好起来，读来让人感动。这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长大和小女孩的慢慢康复，称赞平实、仁爱、尊重生命的生活态度。感悟提升本文通过五粒豌豆的经历，来赞叹生活，尤其是第各抒己见在这五粒豌豆中，你最喜欢哪一粒？为什么？小豌豆的成长给小姑娘带来了什么？各抒己见在这五粒豌豆中，你最喜欢哪一粒？为什么？蝙蝠雷达它们之间会有什么联系呢？蝙蝠雷达它们之间会有6.蝙蝠和雷达6.蝙蝠和雷达知识锦囊蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。知识锦囊蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，

雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的学习目标1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、横七竖八”等词语。2.练习给课文分段，归纳段落大意。3.弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。4.弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。学习目标1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、会认字蝙蝠fú启示qǐ即使jí敏锐ruì系着jì铃铛dāng苍蝇ying证明zhèng障碍zhàng荧光屏píngbiānyíng会认字蝙蝠fú启示qǐ即使jí敏锐ruì系着jì铃铛会写字达注意这些字的笔画顺序哟。蚊即科横竖研究驾证系蝇绳驶会写字达注意这些字的笔画顺序哟。蚊即科横竖研究驾证系蝇绳词语解释【启示】通过启发提示而领悟的道理。【敏锐】（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。【横七竖八】有的横着，有的竖着，形容杂乱无章。【障碍物】挡住道路，使不能顺利通过的东西。【模仿】照某种现成的样子学着做。词语解释【启示】通过启发提示而领悟的道理。【敏锐】（感觉）灵字词练习（）一、比一比，再组词。竖（）坚（）竖笛坚持绳（）蝇绳子苍蝇究（）穷（）研究贫穷字词练习（）一、比一比，再组词。竖（二、选词填空。启示启迪1.这件事（）我们，遇事要冷静，不要慌张。2.这本读物能（）孩子们的心灵。启示启迪二、选词填空。启示启迪1.这件事（）我们，遇本文主要讲科学家经过_________，揭开了_________

____的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了__

__，保证飞机能在夜间___

______。反复试验蝙蝠能在夜间飞行雷达安全飞行整体感知本文主要讲科学家经过_________，揭开了___段落划分

第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分：（3～7）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

第三部分：（8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。段落划分第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身课文解读在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。为什么课文一开始要写飞机呢？承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。设问课文解读在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。障碍物小动作灵活蝙蝠夜间飞行的本领高超。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么随堂练习用句子中的加点词语造句。即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。···

即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。随堂练习用句子中的加点词语造句。即使一根极细的电线，它也能灵讨论交流读课文4—6自然段，思考：

为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的试验？得出了什么结论？讨论交流读课文4—6自然段，思考：为了探索蝙蝠能在夜第一次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很多绳子，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞铃铛一个也没响蝙蝠夜行探路与眼睛无关。第一次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很第二次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与耳朵有关第二次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否把蝙蝠的耳蝙蝠就像第三次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否靠嘴把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与嘴有关。第三次试验目的方法结果结论蝙蝠夜行探路是否把蝙蝠的嘴封住，让

科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛讨论交流句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵探路的。

句子2：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

试比较一下这两个句子有什么不同呢？说一说哪个结论更科学。讨论交流句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用句子2：蝙丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。障碍物它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波

()（)雷达的

()相当于蝙蝠的

（)

()（

）读课文第8自然段，完成下面的填空。天线嘴无线电波

超声波荧光屏耳朵(嘴耳天线荧光屏超声波无线电波嘴天线超声波无线电波

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（）可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（）乐于（）。能在夜间飞行

雷达生物科学观察与探究课堂小结课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（拓展延伸

人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具，你还能举出这样的例子吗？拓展延伸人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了鲸鱼鲸鱼科学家根据鲸鱼的外形发明了轮船科学家根据鲸鱼的外形发明了轮船蜻蜓蜻蜓科学家根据蜻蜓的特点发明了直升机科学家根据蜻蜓的特点发明了直升机课后作业1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用第一人称。2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读，了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学生。课后作业1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用2.课下找新课导入手机、电脑、平板高铁这些东西给我们的生活带来了怎样的改变呢？新课导入手机、电脑、平板高铁这些东西给我们的生活带来了怎世纪世纪学习目标1认识12个生字，会写15个生字，能正确读写“呼风唤雨、幻想”等词语。2有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。学习目标1认识12个生字，会写15个生字，能正确读写“呼风唤会认字呼风唤雨技术jì获得huò依赖lài潜入qián百亿光年yì探索suǒ奥秘ào船舶bó物质zhìhuàn哲学家zhé兰花lán会认字呼风唤雨技术jì获得huò依赖lài潜入qián百会写字唤注意这些字的笔画顺序哟。纪技改程超质哲任联奥益亿善核会写字唤注意这些字的笔画顺序哟。纪技改程超质哲任联奥益亿词语解释【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。【出乎意料】超出了人们预先的估计。【寄托】把理想、感情等放在某人身上或某种事物上。【洞察】很清楚地观察。【改善】改变原有情况使好一些。词语解释【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。【出乎意料字词练习一、下列词语书写有误的一项是（）A.世纪奥秘呼换B.物质联系哲学二、下列词语搭配正确的一组是（）A.创造奇迹改善生活探索奥秘B.实现梦想寄托愿望维持卫生AA字词练习一、下列词语书写有误的一项是（）A.世纪整体感知

本文讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。整体感知本文讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程段落划分第一部分（1）：总写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。第二部分（2）：现代的科学技术改变了人们的生活，第三部分（3、4）：用举例子、作比较的说明方法，揭示了科学技术对人类生活的意义，第四部分（5）：科学技术彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更美好。段落第一部分（1）：总写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。第二部课文解读20世纪是一个呼风唤雨的世纪。中心句点明了课文题目，同时说明20世纪是一个非凡的世纪。通读全文思考：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？课文解读20世纪是一个呼风唤雨的世纪。中心句点明了课文题目，在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。说明了科学技术取得了惊人的发展，同时通过这些词句也表现出了作者的赞叹与惊异。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那【发现】经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。随堂练习【发明】创造（新的事物或方法）1.爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。2.科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达。选词填空。发现发明发现发明【发现】经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。20世纪的一百年时间人类历史的上百万年从这种对比中，你体会到了什么？正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞

在上百万年的历史中，没有

，没有

，没有

，也没有

。电灯电视收音机汽车

一个人在孤岛上生活，没有

，没有

，没有

，也没有

，真的很孤独。在上百万年的历史中，没有，没有电视电脑汽车电视电脑汽车

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。以前人们的幻想，如今变成了现实人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。这里引用诗句，说明了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天人类登上月球人类登上月球潜入深海探索奥秘潜入深海讨论交流“地球村”指什么？为什么人类居住的星球会变成“地球村”呢？你从中体会到了什么？讨论交流“地球村”指什么？为什么人类居住的星球会变成“感悟提升

从无到有，从幻想到现实，20世纪一百年间科学技术的发展可谓突飞猛进，日新月异。依靠科技的神奇力量，人们创造了潜入深海、飞天登月等一个又一个奇迹。在惊叹于科技的巨大作用之余，我们也要清醒地认识到，未来还有很多难题等待你我去探索、去解决，只有努力学习，才能攀上科学的最高峰。感悟提升从无到有，从幻想到现实，20世纪一百年间科学结构梳理呼风唤雨的世纪总起回应证明总结20世纪是呼风唤雨的世纪人类靠科学技术“呼风唤雨”科学技术使人类生活发生巨大改变科学技术创造美好的现在和未来结构梳理呼风唤雨总起回应证明总结20世纪是呼风唤雨的世纪人类拓展延伸

进入二十一世纪，你觉得科学技术还会怎样改变我们的生活呢？同学们一起来畅想一下我们的未来生活，想一想未来的生活会是怎样的？拓展延伸进入二十一世纪，你觉得科学技术还会怎样改变我新课导入宿新市徐公店

【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。新课导入宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。部编版四年级语文上册第二单元课件--学习目标1认识6个生字，正确理解“震撼、斑斓”等词语。2有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者对弱小生命的关爱之情。3体会作者语言的生动和美妙，学习作者描写事物的方法。学习目标1认识6个生字，正确理解“震撼、斑斓”等词语。2有感会认字避撼喧雀炊檐

bìhànxuānqiǎochuīyán会认字避撼喧雀炊檐bìhànxuānqiǎochuīyán词语解释【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。【斑斓】灿烂多彩。【确信】坚定地相信；坚信。词语解释【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。【轻盈】形容身材苗条段落层次第一部分：（1、2）总写“我”对蝴蝶在下雨天情况的担忧。第二部分：（3、4）写“我”对蝴蝶的家一遍遍设问、猜想、找寻，表明了“我”对蝴蝶的担忧和关爱。第三部分：（5）写“我”对蝴蝶的家的美好猜想。第四部分：（6）以苦寻无果收束全文，给人留下无限遐想。段落层次第一部分：（1、2）总写“我”对蝴蝶在下雨天情况的担课文解读

读课文第1自然段，思考：下大雨的时候，外面的环境是怎样的？

天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水琳琳的，到处都是湿的。课文解读读课文第1自然段，思考：下大雨的时候，外面的

雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。

作者运用拟人的手法，形象地描绘了风雨交加的场面，让人听着心惊、看着害怕！为下文描写担心蝴蝶做了铺垫。雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地作讨论交流

假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会是什么结果呢？翅膀会被雨点打湿可能会被风吹得不知去向彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来讨论交流假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会是什么结果

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿谁都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

通过排比，巧妙地刻画了蝴蝶的轻盈纤巧、圣洁无暇、柔弱无助的形象。句尾的反问，更是强化了作者对蝴蝶的关切和担忧。它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；通过讨论交流读课文第3、4自然段，思考：

作者对蝴蝶的家在哪里做了哪些猜想？有什么作用？讨论交流读课文第3、4自然段，思考：

屋宇、麦田、松林、花园、石桥、树叶下……但这些猜想，又一个个被否定，于列举中增忧虑着急之情，于否定中见作者的关爱之意。屋宇麦田松林屋宇、麦田、松林、花园、石桥、树叶下……屋宇麦田讨论交流你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？

我想蝴蝶四海为家，飞到哪儿，就把家安在哪儿。树叶下、草丛中、石缝里都有可能是它们的家，都是它们躲避风雨的地方。讨论交流你对蝴蝶的家有什么新的想法呢？我想蝴蝶四海为合作探究

你感受到作者为蝴蝶急切担心的心情了吗？你是从课文中的那些地方体会到的？第1自然段中对恶劣自然环境的刻画；第2自然段中对蝴蝶弱小形象的刻画；第3、4自然段中，作者一遍遍的设问、猜想、找寻等。从这些描写当中，都可以体现作者对蝴蝶的担心与关爱。合作探究你感受到作者为蝴蝶急切担心的心情了吗？你是从课文主旨本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶多长在哪里而着急的情感贯穿首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。课文主旨本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶多长在哪里而着急拓展延伸庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

——李商隐《锦瑟》儿童急走追黄蝶。飞入菜花无处寻。