高考语文复习：文言文翻译

文言文翻译专题授课教师：肥东锦弘中学计群雁教学目标：1、认识高考对文言文翻译的要求，初步熟悉文言文翻译方法。2、运用归纳、交流、探究等方法学习文言文翻译的方法。3、通过对文言文的翻译，提高学生对文言文的学习兴趣。教学重、难点：1、掌握高考文言文翻译题的六种方法2、通过练习文言文翻译,进一步提高阅读浅易文言文的能力。《考试大纲》要求能阅读浅易的古代诗文。

1．理解B

①理解常见文言实词在文中的含义

②理解常见文言虚词在文中的用法

③理解与现代汉语不同的句式和用法

④理解并翻译文中的句子

高考翻译如何考？

有何规律可循？

2018年全国卷1（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征。芝率荆州文武以为先驱。（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。真题透练——找规律2018·全国卷1(1)诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。①以:凭借;虚词

②出征:出兵征讨；实词③率:率领;实词

④以为:作为;虚词

⑤先驱:先锋；实词(2)帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。①以:因为;虚词②履:行为;实词，古今异义 ③素：向来，一向;虚词 ④作:建造;实词

⑤屋五十间: 定语后置句，五十间屋。特殊句式选择含有关键词语、特殊句式的句子命题规律：通假字、词类活用、古今异义、多义实词、常见虚词、偏义复词省略句、被动句、状语后置、宾语前置、定语后置、主语后置判断句、固定句式

2022年全国乙卷（1）

武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”

（2）

今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。

周武王打败了商朝，召见姜太公问他：“该拿那些商朝的士人和百姓怎么办呢？”

克：

打败

奈......何：拿......怎么办？（2）现在（我）请求（找来）年老体弱而没有人养活，丧妻丧夫却没有房屋的人，评定之后安置（他们）。鳏寡：丧妻丧夫论：评定供秩：安置

2021全国乙卷（1）而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。（2）皆令门下覆视,有据法当死而情可矜者,录状以闻。

（1）但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。

既：已经断：裁决断之以法：以法断之（状语后置）忿：愤怒（2）（皇帝）都让门下省复核查验，有依据法令应判死而情由值得怜悯的人，记录下情形上报（朝廷）。

覆视：复核查验当：判处矜：怜悯状：情形闻：使动用法，这里译成“上报”

总结文言翻译的原则直译为主--字字落实。意译为辅--文从句顺。直译为主：对于大多数词句，严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。

意译为辅：对于少数难以直接翻译的词句，按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。

高考重点考查直译能力。文言翻译的方法：“六字”经留、删、换，调、补、变凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等例：1.赵惠文王十六年

2.永和九年，岁在癸丑3.左司马曹无伤使人言于项羽曰①留：【提醒】

(1)需要“留”而不译的内容包括：①朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓等专有名词；②在现代汉语中常用的熟语，比如成语或习惯用语。(2)避免保留过多。可以把某个词语拆分一下，看拆分后是否可以翻译或者翻译出来的意思是否符合客观实际，以此判定是否保留这个词语。②删：把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方等删去。例：夫赵强而燕弱

城北徐公，齐国之美丽者也

师道之不传也久矣“其闻道也固先乎吾”

备他盗之出入与非常也（发语词）（语气助词）（结构助词）（句中停顿助词）（偏义复词）

③换：古代词汇换成现代汉语。主要是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。例：⒈每纵游骑剽掠

抢劫掠夺

⒉先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

身世卑微、见识短浅

⒊天下云集响应，赢粮而景从。

像云一样，像影子一样

字字落实留删换。④调：调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。例：1.古之人不余欺也。（苏轼《石钟山记》2.青出于蓝，而青于蓝。（《劝学》3.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）4.“甚矣，汝之不惠。”-“汝之不惠，甚矣!”【提醒】

“调”，即按照现代汉语的习惯，在直译的基础上，将古文倒装句的语序调整成现代汉语的语序，使译文通顺。考生在翻译时，需要调整语序的情况主要有以下几种：①状语后置，翻译时要将状语移到谓语的前面；②定语后置，翻译时要将定语移到被修饰限定的中心语之前；③主谓倒装，翻译时要将主谓成分颠倒过来；④宾语前置，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。如2017年高考语文山东卷的“弗之罪也”，翻译时应将宾语“之”移到动词“罪”之后。⑤补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）例：⒈沛公谓张良曰：“(

)度我至军中，公乃入。⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。⒊竖子，不足与（）谋。⒋晋军（）函陵，秦军（）氾南。

【提醒】

“补”，即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。文言语句中有省略或古今用词不同的地方，考生可根据现代汉语语法习惯增加或补充一些成分，使译文通顺。在翻译时需要增加或补充成分的情况主要有以下几种：①省略句中应补充的主语、谓语、宾语等；②补充文言文中省略的内容，如介词、关联词等；③数词后面补充量词；④词类活用中的省略部分应补全，比如使动用法就要加“使”“让”等词，意动用法就要加“感到”“认为”等词。如果句子成分的省略影响句意的表达，翻译时要加上省略的内容，可加上括号。词类活用必须按活用后的意思翻译。⑥变：

指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。“变”即“意译”。意译，既是一种翻译的原则，也是一种翻译的方法。使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法的句子，宜用意译。

例1：世之立功名，尚通显者，日讥薄文士无毛发之用。

（2019浙江高考）（比喻）译文：世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫用处。例2：秦时明月汉时关。（互文)译：秦汉时的明月（依然高悬），秦汉时的关隘（依然留存）。文