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文档简介

-6-XXXX小学2023学年度教学工作计划继续贯彻“双减”有关文件精神及规定,以区教研室工作计划和学校工作计划为指导,以提升教学质量为中心,以进一步深化“向上”课堂模式研究为核心,以落实双减为重心,抓常规,保规范;抓课堂,求高效;抓练习作业,求实效,抓辅导,保三率;科学评价教师的教学工作和效果,保障学校教学质量不断提升。中心工作:1.减负提质。2.教师专业提升一、常规常规有效落实是质量的保障。以《XX省中小学教学基本规范》为准绳。认真学习,坚决贯彻《XX省中小学教学基本规范》有关要求。(教辅、备课、上课、教研、作业、听评课、评价考试)1.备课:内容和标准遵守学科要求。侧重点是二次备课。特别是要凸显自主合作学习的组织;练习作业的设计;学生综合素养提升。2.作业:通过教研集体研究制定,设计布置按照《育贤第二小学作业设计标准流程》执行。批改要及时,全批全改,不许学生批阅,及时改错和复批,批改有等级、时间,书写、内容双方面评价。3.教研:继续落实好日教研,周教研。大教研等有关规定,规范做好教研记录。(上学期周教研大家做得较好,本学期进一步加强实效性上动脑子)所有学科均要主题聚焦:●课程标准的学习;高度重视教材解析。●向上课堂模式研究与学生综合素养提升(过程、组织、策略;知识与技能的习得,思维方法,书写、计算、各种技能素养)。●练习及作业设计。对常规工作的调研方式:在普查的基础上,加强跟踪检查,重点是常规落实不到位,不规范,家长有反应的。二、课堂各学科课堂教学研究继续围绕“自主合作养情”课堂教学模式展开。1.前期研究结果总结目标:1.有主动学习的兴趣和愿望,掌握自主学习的方法。能通过自主学习获得知识,解决问题。2.愿意与人交流,会倾听,愿表达,有自己的思考和观点,会提出有价值的问题,又善于接纳他人意见,能与人互助配合完成任务。3.养成良好的学习习惯,体会到学习交流的乐趣,善于感受美好的情感,有积极健康向上的精神追求。方法通过对我校几年来“向上”课堂的实践总结,围绕“自主合作养情”三个关键词,提炼出“四环五步体验浸润生发”教学法。自主四环:一读二思三写四问(主要在课前自主完成)一读:读通读熟文本,了解学习要求。二思:思考学习需要解决的问题。三写:把能够通过自主学习解决的问题写一写,做一做,练一练。四问:找出通过自己努力仍无法解决的问题,带着自己的问题进入课堂学习。合作五步:一说二助三问四学五练(主要在课堂上完成)一说:借助预习单或导学问题和小组同学一起交流自主学习的成果。二助:在交流过程中,由组长协调,带领小组同学互相检查自主学习成果,帮助有困难的同学,共同提高巩固,达成小组的共识。三问:提出问题四学:带着问题由老师指导学习,解决问题,梳理学习方法和知识要点。五练:完成练习测试题目养情:体验浸润生发法教学中努力为学生创设情境,给他们提供体验的机会,通过内容丰富的学习和体验,润物细无声的在学生心中播下各种积极情感的种子,让他们体会学习的艰辛和战胜自己获得知识的喜悦,让他们认识世界万物的奇妙,让他们感受人与人之间美好情感的可贵,从而帮助他们在学习成长的过程中,成为阳光自信向上的人,成为品格高尚,有社会责任和担当的中国人,成为具有现代意识和知识的未来建设者。专家提升2、以四环学习法为基本范式,让自主合作有法可依。一是识,认知、倾听、观察、表达。二是问,有针对性地提出问题,产生质疑。三是思,学会周全地思考,构建良好的思维能力和品质并形成清晰的判断力。四是行,用学习得来的知识和思想指导实践。《礼记·中庸》中说“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。广博地学习、详尽地询问、缜密地思考、明确地辨析、坚定地实践,这是治学的重要环节。3、关注每个学生的精神成长——以“弘进养情”为精神价值向上教育是情怀教育,自主合作的学习方式最终的愿景就是让课堂变得生动、让课堂变得温暖、让课堂变得融洽、让课堂变得美好。经过反复论证和实践探索,我们形成了自己的优质课堂金字塔,以“多种能力全面发展”为根基,“四环教学法”为基本模式,“弘进养情”为精神价值。这是由上而下的一种愿景的逐步落实,又是由下往上的一种扎实做法的水到渠成。是一种层层推进,层层支撑的稳定结构,最终的落脚在学生学科核心素养的形成,落实在师生积极的人生态度,良好的生活和学习方式,良好的学习方法和习惯上。实现师生的深度参与,师生的教学相长。本学期在此基础上继续深入研究备、上、听、说、评各研究环节重点聚焦“自主合作养情”这三个关键词●我的“自主合作养情”课堂模式思考研究展示。●教研组研究展示课。●邀请课●专家指导课●视导展示课:每个年级组准备好一节,(说、评)●学期末进行教学模式课例、论文评比(全员参与)三、教师

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