幼儿园小班数学的教案-1

Word-10-幼儿园小班数学的教案幼儿园小班数学教案模板5篇

作为一名小班幼儿老师，编写教案是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么幼儿园小班数学教案怎么写呢？下面是给大家整理的幼儿园小班数学教案，盼望大家喜爱！

幼儿园小班数学教案篇1

活动目标：

1、学习5以内的手口全都点数，并能按数取物。

2、了解小鸡会捉虫的本事，体验仿照小鸡的乐趣。

活动预备：

PPT、小虫若干、盘子人手一个（写有2-5数字）、小铃、重点：学习5以内的数量。

难点：

尝试按数取物。

活动过程：

一、观看情景图

1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）

2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。（引导幼儿一起来数）

3、和鸡妈妈及它的珍宝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）

3、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？

4、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字）二、小鸡捉虫1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。（出示小铃，听小铃声音数一数）2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。

3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。

三、小鸡装盘

1、观看盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。（依据盘中数字取小虫）

2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡预备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

四、小鸡回家

1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高兴奋兴的回家。

幼儿园小班数学教案篇2

一、活动目标：

1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；

2、培育动手操作力量，发挥的想象力和制造力。

二、活动预备：

三角形、正方形、圆形的图形宝宝，老师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。

三、活动过程：

1、引出课题

（1）师：今日我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小伴侣一起去参观他的王国。

（2）师：哇！这个王国好大好美丽啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。

（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？找到他就送给你了。（假如小伴侣不敢拿，老师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好

（4）师：小伴侣，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么外形的礼物？长什么样的？（请个别小伴侣说）

（5）师：拿到三角形的小伴侣把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把订正一些小伴侣）

2、老师讲解，课件ppt示范

（1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小伴侣帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）

（2）师：小伴侣你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。

师：咦！小伴侣你们看谁来了？（把预备好的图形宝宝拿出来，让小伴侣说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊？

（3）师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？

师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？

师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！

（4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我们一起看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢？老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢？能不能弄一幅画啊？

师：小伴侣我们一起去那边的桌子上一起讨论一下好吗？

（幼儿拼图时间，老师从旁帮助）师：小伴侣你们拼好没呢？拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。

师：小伴侣你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们表扬他！

师：老师也来拼几幅图！小伴侣看一下老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小伴侣叙述用了什么图形组成的）三、结束活动师：今日我们参观了图形王国，还拼了一副这么美丽的画，我们带这幅画回课室去跟小伴侣共享吧！

幼儿园小班数学教案篇3

活动目标：

1.能依据物品的颜色匹配相同色的房子。

2.体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐。

3.进展目测力、推断力。

4.培育幼儿比较和推断的力量。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。

2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。

3.红、黄、绿三色房子各一。

活动过程：

1.认认说说

（1）老师展现物品卡。

（2）请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。

师：今日有几个伴侣到我们班来做客，我们来看看它们是谁？那它们身上穿着什么颜色的衣服呢？

2.嬉戏“分一分”

（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。

（2）把水果放在相同色的房子里。

师：颜色妈妈告知我，叫它的宝宝好回家了。（出示三色房子。）红房子是红色水果的家，叫红红的家；黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家；绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说：我把红苹果送到红红的家。

3.幼儿练习。

师：还有很多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把__水果送到__的家。

4.嬉戏“抱一抱”

宝宝们真能干，现在很多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的嬉戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。树叶宝宝累了，我们休息一下吧。

幼儿园小班数学教案篇4

活动目标

1、感知生活中有许多圆形的东西。

2、能在四周环境中依据图标查找实物。

3、体验关心小白兔的欢乐情趣。

活动预备

1、布置小兔的家场景，并在其中较隐藏地放置活动中所需的圆形东西。

2、小兔布偶一只和实物图标。

活动过程

一、引发关心小兔的愿望：

出示小兔木偶，由老师叙述小兔遇到的困难，激发幼儿关心小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公园玩，它想好了要带一些东西去，这些东西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你们情愿关心小兔一起找出来吗？

二、依据图标查找实物：

1、出示图标，引导幼儿逐一说出图标上实物的名称。

2、幼儿依据图标帮小兔在家中查找实物，老师引导幼儿将找到的实物和相应的图标放在一起。

三、感知实物的共同特征——圆形。

1、这些东西有什么相同的地方？它们都是什么外形的？

2、出示圆形图标，熟悉圆形。（老师引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的）

3、小兔感谢小伴侣的关心。

四、巩固对圆形的熟悉：

请幼儿在室内外与身上找找说说圆形的物体。

活动结束

小伴侣一起探讨。

幼儿园小班数学教案篇5

教学目标：

1、幼儿通过自己动手操作、探究、争论等活动，初步把握分类的概念和方法。

2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起争论的乐趣。

教学预备：

1、同大小、外形、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔;

2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。

教学过程：

一、创设情境，引起爱好

1、老师戴上小兔头饰做小兔，手捧大量卡片，边讲边跳进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?作思索状，并请幼儿一起思索。“卡片全部混在一起，拿的时候多不便利啊!”让幼儿争论“怎么办?”幼儿争论完以后，老师小结，用一种方法：分类放好。

(此环节的设想：老师创设情境的方法，奇妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。)

2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐，用起来也便利。

(此环节的设想：幼儿通过导入，已对关心使他们产生剧烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探究制造宽松的环境。)

二、幼儿操作活动

(“大家都要关心我，太好了!”)

1、老师分发卡片，引导幼儿先观看：“好好看一看，这些卡片究竟是什么样的?”

2、在观看过卡片后，幼儿进行操作。

摆布卡片，经过自己的操作、探究找到分的方法。老师留意观看、随时留意指导，鼓舞个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作;“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊?……(此环节的设想：幼儿先观看卡片上的不同特征，通过沟通与探究能找到分卡片的方法。丰富的材料蕴涵了不同的探究结果，也为幼儿的自主探究供应了可能性。)

三、争论理解

(在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行争论理解)

“太好了，我看到小伴侣分的这么好，有的这样分，有的那样分，真快乐!”

1、先把自己分的方法告知给旁边的小伴侣听;幼儿轻声与旁边小伴侣交谈、叙述，老师巡回倾听。

2、请个别幼儿叙述，大家一起听，并适当进行争论、理解。

①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。

老师与幼儿一起争论：她是按什么分的?

老师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。

②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。

老师与幼儿一起争论：她是按什么分的?

老师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。

③按外形分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。

老师与幼儿一起争论是按什么分的?

老师总结：把外形相同的分在一起是按外形分的。

(此环节的设想：幼儿通过