五年级英语教学计划

Word-18-五年级英语教学计划五班级英语教学方案7篇

日子犹如白驹过隙般转瞬即逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好方案今后的学习，制定一份方案了。下面是给大家整理的五班级英语教学方案，盼望大家喜爱！

五班级英语教学方案精选篇1

五班级的同学已学过两年的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。

一、教学目的任务

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求把握所学词语。

4、能四会要求把握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

二、教学重点难点

1、重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、主要措施

1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。

2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。

3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

四、课时支配

遵循长短课时结合、高频率的原则，每周支配3课时。每个单元共10页，第1—2页呈现本单元的主要教学内容，不占用课时，第3—8页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第9—10页为选用内容，不占用课时。

五班级英语教学方案精选篇2

一、基本状况分析

五(1)班共有同学__人，其中男生__人，女生__人。五班级同学正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   心能激起他们对外语的爱好。五班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好待进生的转化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力量，也适合农村地区的学校生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出爱好培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。学校五班级英语教材突出对同学的.爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

三、全册教学目标及重难点

a.全册教学目标：

1)能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2)能听、说、认读16个单词。

3)能学会6个手工制作。

4)能听懂、会唱8首歌曲。

5)能听懂、会吟唱12首歌谣。

6)能完成6个自我评价活动。

7)能理解6个幽默小故事。

8)能了解6项简洁的中西方文化学问。

b.教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言学问。教学难点：某些句子比较简单;英语学习基础差异大，难以进行同步教学;在真实的情景中正确使用所学句型。

四、教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

4.培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

5.依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。

6.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。

五班级英语教学方案精选篇3

同学状况分析:

五班级的同学整体来说都比较活泼，学习也较乐观，对学习英语都有比较深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力量都有待提高。

教材分析:

依据学校生生理、心理和语言学习的特点，从好玩的故事场景导入和呈现新学的语言，培育同学学习英语的爱好，使同学的听说读写的力量都得到训练，同时自然渗透其他学科的学问、生活科学常识和跨文化学问。

教学目的要求:

通过学习，激发学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观态度，使他们树立学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关心他们能够利用英语进行交际。同时，让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。

教学重点难点:

听：能够依据听到的会话内容选出关于图画内容问题的答案，能听懂简洁的英语故事。

说：能够就日常内容回应问题和提出问题，说一段简洁的话。

读：能够大声、有感情朗读和理解完整的句子。

写：能够仿照示范写出完整句子以及简洁的英语作文。

五班级英语教学方案精选篇4

一、指导思想：

坚持英语教学的有用性原则，转变过于注意语法和词汇的讲解和教学的倾向；倡#工作方案#导语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；依据学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育同学良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培育良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。

二、同学学习状况分析：

五班级同学学了两年多英语，有肯定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，同学的学习爱好比以前更难保持，简单消失两极分化。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同班级的同学，保持同学的学习爱好。虽然五班级已经升到高班级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有剧烈的奇怪   心，有剧烈的求知欲，有剧烈的表达欲。因此，老师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学形式来保持和提高同学学习英语的爱好。

三、教材分析：

这本教材难度合理，过渡平和。它主要采纳全物理响应的教学方法，使同学在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使同学可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上，本教材的内容连续选择与同学生活和学习现实亲密相关的话题，满意同学的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让同学快乐、欢乐

教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让同学在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和使用语言。在培育同学力量方面，这类活动逐步培育同学自主学习和反对使用语言的力量。由此，同学乐观求知、努力进取的潜能也得到了发掘。

四、教学目标：

1、激发同学学习英语的爱好；

2、能听懂并回答12组对话，能简洁沟通；

3、能够听、说、读、写92个单词并简洁使用。

4、培育两个人在小组对话中交谈和合作的力量；

5、会唱8首歌。

6、会听歌，会说话，会唱歌；

7、能够理解6种简洁的中西文化学问。

五、教学难点：

(强调)

1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。

2、能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。

3、使用日常沟通用语，使用四种句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。

4、在任务型学习过程中，运用相关的语言学问和技能完成一项任务。

5、进一步培育良好的写作习惯，能够书写工整规范。

(难度)

培育良好的英语听说读写习惯。

不及物动词教学措施：

1、依据同学的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。

2、在教学过程中，采纳情境教学法，让同学沉醉在课堂中，乐观参加课堂教学，调动同学的非智力因素，提高同学在实践中运用语言的力量。

3、使用教材，依据同学会的实际状况，很难重现每个单元的各个章节。

4、课后设计全面高效的作业，实施巩固学问，并加以应用

六、培训措施：

(一)培育优秀人才的措施

好同学智力更好，更重要的是学习习惯好，学习乐观。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的基本要求的基础上，这部分同学要适当提高要求，增加难度。详细措施如下：

1、同学‘优差’搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺当开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。

2、鼓舞资优同学订阅英语报刊杂志，多汲取课外英语学问和西方文化学问，拓展学问面。

3、鼓舞资优同学参与各种英语竞赛，提高英语水平。

(二)扶贫措施

一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用力量差，上课活跃，留意力不能集中，解决难题力量弱。他们不是不会雕枯木的穷同学。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。依据后进生形成的缘由，我制定了以下措施：

1、主动发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少批判，多表扬，多鼓舞，多关心，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。

2、在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注意方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的学问和题型，让后进生有一个胜利的学习经受，从而激发同学学习的乐观性和主动性，增加学习的自信念。

3、业余时间供应有针对性的辅导，乐观与家长沟通，得到他们的协作。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步。

五班级英语教学方案精选篇5

本学期我将连续担当学校四、五班级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定方案如下：

一、教材分析：

本学期使用的教材是由外语教学与讨论出版社出版的，共有10个模块，均以话题为主。

二、制定方案的目的：

激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使同学形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。

三、学情分析：

我所任教的四班级有三个班，200余人。五班级两个班，共135人。学校四五班级的同学正处少年时期。这个年龄段的孩子具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这一切都是学校生身心进展的特点。

四、教学措施与方法：

（一）、要尽快熟识新的教学材料，学习和探究新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具好玩味性、艺术性、科学性和制造性。

在新课程标准的前提下，不断学习和探究新世纪学校英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。依据课本内容自编嬉戏，让同学在玩中学，在学中乐；编写说唱（chant），让同学出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟识，使课本内容活化，尽量使学校英语的内容变得易学、易读、易记。

（二）课堂教学讨论要使功能、结构、话题、任务有机结合。

以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学。。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

（三）教学方法多样，生动活泼，激发同学的学习爱好。

１、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为同学供应使用英语进行沟通的机会，使孩子们进入角色，爱好、信念加强，动机和情意受到激励。

２、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。

３、设计任务型活动（task-basedactivities），开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。

（四）教学组织和课堂支配敏捷，同学为主体有利于充分调动同学的乐观性。

1.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量。

2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个同学充分地参加课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和同学之间的互动性。

（五）采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

（六）运用激励机制，评价形式多样化

鼓舞学校生乐观进取.敬重和爱惜同学的学习乐观性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。

随着社会对学校老师素养要求的不断提高；随着讨论的不断深化，学校老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为同学能接受高质量的教学而努力。

五班级英语教学方案精选篇6

一、指导思想：

坚持英语教学的有用性原则，转变过于注意语法和词汇的讲解和教学的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；依据学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育同学良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培育良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。

二、同学学习状况分析：

五班级同学学了两年多英语，有肯定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，同学的学习爱好比以前更难保持，简单消失两极分化。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同班级的同学，保持同学的学习爱好。虽然五班级已经升到高班级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有剧烈的奇怪   心，有剧烈的求知欲，有剧烈的表达欲。因此，老师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学形式来保持和提高同学学习英语的爱好。

三、教材分析：

这本教材难度合理，过渡平和。它主要采纳全物理响应的教学方法，使同学在不同的学习活动中感知和使用英语，从而使同学可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上，本教材的内容连续选择与同学生活和学习现实亲密相关的话题，满意同学的需求

六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让同学快乐、欢乐

教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让同学在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和使用语言。在培育同学力量方面，这类活动逐步培育同学自主学习和反对使用语言的力量。由此，同学乐观求知、努力进取的潜能也得到了发掘。

四.教学目标：

1，激发同学学习英语的爱好

2.能听懂并回答12组对话，能简洁沟通

3.能够听、说、读、写92个单词并简洁使用。

4.培育两个人在小组对话中交谈和合作的力量

6.会唱8首歌。

7.会听歌，会说话，会唱歌

8.能够理解6种简洁的中西文化学问

五、教学难点：

(强调)

1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。

2.能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。

3.使用日常沟通用语，使用四种句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确

4.在任务型学习过程中，运用相关的语言学问和技能完成一项任务

5.进一步培育良好的写作习惯，能够书写工整规范

(难度)

培育良好的英语听说读写习惯

不及物动词教学措施：

1、依据同学的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。

2.在教学过程中，采纳情境教学法，让同学沉醉在课堂中，乐观参加课堂教学，调动同学的非智力因素，提高同学在实践中运用语言的力量。

3.使用教材，依据同学会的实际状况，很难重现每个单元的各个章节。

4.课后设计全面高效的作业，实施巩固学问，并加以应用

六、培训措施：

(a)培育优秀人才的措施

好同学智力更好，更重要的是学习习惯好，学习乐观。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的基本要求的基础上，这部分同学要适当提高要求，增加难度。详细措施如下：

1，同学‘优差’搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺当开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。

2.鼓舞资优同学订阅英语报刊杂志，多汲取课外英语学问和西方文化学问，拓展学问面。

3.鼓舞资优同学参与各种英语竞赛，提高英语水平。

(2)扶贫措施

一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用力量差，上课活跃，留意力不能集中，解决难题力量弱。他们不是不会雕枯木的穷同学。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。依据后进生形成的缘由，我制定了以下措施：

1、主动发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少批判，多表扬，多鼓舞，多关心，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。

2.在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注意方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的学问和题型，让后进生有一个胜利的学习经受，从而激发同学学习的乐观性和主动性，增加学习的自信念。

3.业余时间供应有针对性的辅导，乐观与家长沟通，得到他们的协作。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步

五班级英语教学方案精