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文档简介
《有趣的磁铁》教案王思瑜教学目标:知识与技能:通过观察、游戏性试验和交流,能发现磁铁能吸铁;磁铁间会产生互相推开或拉近的现象情感与态度:进一步了解磁铁的广泛用途,知道磁铁有两极,还能用磁铁来解决某些问题教学准备:
教师:各种各样的磁铁材料包,如大头针、小铁圈、纸板、木棒、铜钥匙、铝片铁夹
木条
橡皮
铁钉
钥匙
皮筋
木块
泡沫塑料
纸等
学生:各种式样的磁铁及有磁铁的物品
导入:
师:1、猜谜语2、你们想知道磁铁的秘密吗?那今天,我们就一起来探究《有趣的磁铁》吧!
活动一:指导学生认识各种形状的磁铁
1、师:你们玩过磁铁吗?(玩过)谁来告诉大家你们是怎么玩的?(找2~3人说)
2、师:看来大家对磁铁都不陌生!你们都玩过什么样的磁铁呢?
生1:磁铁有圆环形的。
生2:有的磁铁是弯的,像U形。
生3:还有的是直的
3、师:就像同学们说的那样,磁铁的形状各种各样!磁铁有这么多形状,你能根据形状给它们起一个合适的名字吗?
生1:这种磁铁比较长,我给它取名条形磁铁。
生2:这种弯的磁铁我给它取名叫U形磁铁。
……………
师:你们取得名字真不错,为了有一个统一的名字,我们把长形的磁铁叫“条形磁铁”,把弯的磁铁叫“蹄形磁铁”,把圆环形状的磁铁叫“环形磁铁”。
判断下列磁铁分别属于哪类磁铁?(板书)
教师出示各种图片的磁铁,学生根据形状说出磁铁的名称
。
师:现在请拿出你们自己准备的磁铁,给你周围的同学介绍一下你的是什么类型的磁铁吧!
师:这些磁铁的形状虽然各不一样,但他们都有相同之处,同学们再仔细地观察你们手中的磁铁,你们还有其他的发现吗?
生1:我发现了磁铁都有两种颜色。
生2:我发现了磁铁两端分别标有“N”、“S”两个不同的符号。
师:同学们观察的非常仔细,“N”、“S”是磁铁的两个磁极。“S”表示南极,“N”
表示北极,各种各样的磁铁都有南北两极。(板书)
活动二:通过各种磁铁游戏,引导学生探究发现磁铁的基本性质
师:我们已经认识了这么多磁铁,现在我们就用磁铁来玩几个游戏吧!
看谁能玩出大学问?
磁铁游戏
1、给磁铁找朋友
游戏要求:以小组为单位,用磁铁吸一吸木条、橡皮、铁钉、曲别针、铜钥匙、纸团、塑料方块等(事先准备好的材料),看看有什么发现?
四人一组,分组实验,作好记录。
生:我发现铁钉、曲别针能被吸住,木条、橡皮、铜钥匙、纸团不能被吸住。
师:你的发现真棒!除了这些,你还能说出哪些物体能被磁铁吸住吗?想一想什么样的物体能被磁铁吸住?(含铁的合金或铁制成的物品)
板书:磁铁能吸铁一类材料做的物体,我们把磁铁的这种本领叫
磁性
。
3、亲密接触
师:把两个条形磁铁分别放在两辆小汽车上,猜一猜小汽车会向哪个方向跑呢?调转磁极的方向,看看又会发生什么现象?
生1:当N极和N极靠近、S极和S极靠近时,两辆小汽车分别向两边跑。
生2:当N极和S极靠近时,小车会靠在一起。
师:你们说的真形象,N极和N极、S极和S极是什么样的磁极?
生:相同的磁极
相同的磁极又叫同级(板书),N极和S极呢?
生:不同的磁极
师:不同的磁极又叫异极。
当N极和N极靠近、S极和S极靠近时,两辆小汽车分别向两边跑。这种现象科学上叫做同极相斥。
当N极和S极靠近时,小车会靠在一起。这种现象科学上叫做异极相吸。(板书)
4、悬吊磁铁
师:现在我们用线将磁铁吊起来,转动一下,当它停下来时,观察有什么现象?
生:磁铁两端分别指向南北两个方向。
师:这又说明了什么?
生:磁铁可以指示方向
师:恩,磁铁可以指示南北方向,中国四大发明之一指南针就是利用了磁铁的这个性质发明的。
师:你们真了不起!发现了它这么多的秘密!为自己的精彩表现鼓鼓掌吧!通过这几个游戏,你们知道了磁铁的哪些知识呢?(总结板书)
活动三:生活中的磁铁
1、师:现代生活中,磁铁的用处非常广泛。你知道磁铁都有哪些应用吗?
生1:文具盒有磁铁
生2:玩具汽车里有磁铁
生3:冰箱门上有磁铁
……………..
通过交流,我们发现生活中好多物品都用到了磁铁,而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面。
2、这节课上,你都有哪些收获?跟大家一起分享一下。
生畅谈收获。
有关磁铁的知识,我们短短的一节课是了解不完的,请同学们课后接着研究,看谁的发现最多。
六、板
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