小学数学北师大版五年级下册 三 分数乘法《分数乘法》优质课公开课教案_第1页
小学数学北师大版五年级下册 三 分数乘法《分数乘法》优质课公开课教案_第2页
小学数学北师大版五年级下册 三 分数乘法《分数乘法》优质课公开课教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数北大五级册

三分乘《数法三》质公课案师格面试教1

1、在操作活动,借助图形语言理解分数乘分数的意义。2、探索并掌握分数乘分数的计方,能够正确计算。3、能运用分数乘分数的知识解简单的实际问题。

重点:理解分数乘分数的算,掌计算方,并能熟练地进行计算。难点:理解分数乘分数的算理并握直接约分的方法。4

4.1.1

第一学时(一、复习说出下面算式表示的意义及计算方,并口算出得数。×4×这是前面所学的整数乘分,那分数和分数相又该怎么理解呢(二导入新课出示情境图提问:庄子的这段,说的是什么意?每天截一半这里的一,是指什?如用分数来表示一怎么表示?你能用乘法算表示出庄子说的这一段话的意思?(学生尝试教在黑板上扮演(三自主性学习教引导师出意:学生读题一张长方形纸条,第一次剪去它,二次剪去剩下部分的。此时剩的部分占这张纸条的几分之几如第三次再剪去剩余部分的,那剩下的部分占这张纸条的几分之?引导学生分:从图上看一长形纸,第一次剪去它的第二次剪去剩余部分的,从这句话中你得到哪些有用的数学信?如果从这句话引申出数学问题,觉得应该怎么列出算学生分析。引导学生列出如下式:×eq\o\ac(□,=)想一想方中该怎么填?学生分析如果第三次再剪去余部分的那么余下的部分张纸的几分之几?学生质疑师生一起讨论:你还有什么问题?(四实践尝试出示:×引导学生用如下的方式操:在涂的过程,让学生思考:这次我涂的分数是多少这个式子表示的又是什么意?(五概括讨,分析分数乘法的计算法则1、先分析以下两个问题:请你说,涂红色部分占斜线部的几分之占整张纸的几分之几?你能按上面方法先涂出,再涂出的吗课本第10页“做一做”:按照刚的方先折一折想想并算出结果。你能总结分数乘分数的计算法则?(分数乘分数的法:分子相乘分母相乘能约分的要约)(六练习巩固独立完成第10页“一试”,并考分数乘分数得到的积一定比原来的分数大?还是小呢你发现什么规?(七课堂小结通过这节课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论