跳绳9-完整版教学设计_第1页
跳绳9-完整版教学设计_第2页
跳绳9-完整版教学设计_第3页
跳绳9-完整版教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

跳绳---8、9的加减法教学目标：1、在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。2．通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。3、指导学生有条理地思考和表达。教学重点：学会“8”和“9”的加减法。教学难点：指导学生有条理地思考和表达。教学准备：投影教学过程：一、板书课题“同学们，你们平时玩过跳绳吗？”“跳绳是一项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣！”师：出示跳绳投影。今天我们就来学习跳绳。（板书课题）二．口述目标这节课我们要学会的新本领是：1、在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。2．通过看图和涂色等活动，养成认真观察、思考、动手实践等良好习惯。3、能有条理地思考和表达。三。学习指导（我会看）请同学们用你们的小手轻轻地把课本翻到28页，仔细观察图，思考：(1)仔细观察这幅图，你都看到了什么?图上有几个小朋友？他们在干什么？（2）根据你所看到的内容，你都能提出哪些加法数学问题呢?

（3）向同学们说说你是怎么想的？你会列出算式吗？(4)你能提出减法问题吗?试一试。

先在小组内小声说一说，再汇报。四、先学：（我会看） 1、同学们学的都很认真，下面看大家学得怎么样？比比谁能做对检测题。2、现在，老师想为你们引荐一位新朋友，你们愿意吗？（．出示大象图）大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢?如果由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢?看课本28页的画一画，一边涂色，一边记录算式。（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：（我会说）1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）反馈：投影出示相应的涂色和算式。你先涂了几个方格？还剩几个方格没涂色？算式是什么？学生介绍自己的涂色与算式，说图意。学生自己检查，只要有其中一个。五．当堂训练（我会做）这节课大家表现的都很棒。下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。试一试

1．出示：

7+2＝□9-4＝□4+4＝□

6+3＝□8-5＝□8+□＝□

5+□＝8□-4＝5□＝1+8

学生独立完成。

2．全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□＝8□-4＝5□＝1+8六、拓展练习，数学故事组织学生分组讨论，猜一猜八戒吃了几块西瓜，说一说自己是怎么

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论