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文档简介

11.葡萄沟学习目标：1.会认18个生字；会写10个生字；掌握多音字“分、好、干、种”。2.正确、流利、有感情地朗读课文；通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。学习重点：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。第一课时教学环节：游戏激趣，导入新课1.猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”这是在说什么？2.欣赏歌曲。播放歌曲《新疆是个好地方》。3.板书课题：葡萄沟。二、自读课文，学习生字1.学生自读课文，注意读准多音字的读音，带生字的句子多读几遍。2.小组互相检查生字，交流识字方法。同时提醒多音字的读法。3.再读课文，说说葡萄沟给你留下了什么印象？（葡萄沟真是个好地方）三、探究课文，感悟思考1.学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？2.再读课文，讨论：从哪里看出葡萄沟是个好地方？3.学习第1、2自然段，抓住重点词汇和句子赏析，感受葡萄沟的风情。4.朗读课文，体会人们对葡萄沟的喜爱之情。四、拓展练习，巩固生字1.学写生字，老师示范，指导学生发现规律。2.学生自己练习书写，教师进行重点指导。3.小组内互相评价打分。第二课时复习导入，巩固旧知1.指名配乐读课文。2.用自己的话介绍葡萄沟的葡萄。二、再读课文，体会情感1.看录像，读课文，用自己的话讲讲葡萄干是怎么制成的？2.自由读，画出描写葡萄干特点的句子，了解葡萄干的特殊制法。3.游戏活动：推销葡萄干。假如你就是新疆维吾尔族老乡，你会用怎样生动的话语打动每位顾客呢？4.有感情地齐读第四自然段。三、练习拓展，课堂小结1.学生结合搜集的资料谈

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