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文档简介

解放路三校教师教案学科美术课题小蝌蚪姓名南新茹班级二年级201教学目标1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。教学重点教学难点如何运用绘画方式去表现一个精彩的画面。教学准备教师准备多媒体课件、学生准备美术工具课时安排两课时教学流程自主、合作、探究的学习方式。教学过程教学过程：一、激发联想，初步感知1、鼓励学生上台画很容易表现的黑豆。2、教师出示许多画有许多黑豆的图片并设问：谁能将黑豆添画成蝌蚪？3、教师结合学生添画的蝌蚪和教学范图，对比分析。添画尾巴时，应注意：（1）不能太长。（2）不能太短。（3）不能太粗。4、出示小蝌蚪的范图，板书“小蝌蚪”5、向学生展示蝌蚪的“照片”。6、教师示范添将“点点”添画成一群姿态不用的小蝌蚪。（向摆着尾巴上下游，勾着尾巴往左右游，拉直了尾巴快速游。）7

组织“给蝌蚪拍照”游戏。二、创设情境、展开故事1、播放FLSAH动画歌曲《小蝌蚪》。2、以动画形式说故事：（1）场景一：清晨，小蝌蚪们起床了。（2）场景二：小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。（3）场景三：突然不知从哪扔下了一颗小石子。三、拓展想象、绘画构思1、组织学生以时间（几分钟后、中午、下午、黄昏）推移，蝌蚪在旅行途中将会遇到的种种情况。2、以场景推想（火辣辣的太阳、下雨的傍晚），蝌蚪们的各种不同表现。3、指导学生针对性的欣赏范画，解决绘画创作中的三个关键点：想象奇特

组合有趣

添加背景。四、自主绘画、巡回辅导1、提出作业要求：（1）大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况并画下来，比比谁的想法更惊奇。（2）画出一群群和几只小蝌蚪的不同姿态，比比谁的组合更有趣。2、教师辅导。五、作业展示、评价延伸1、展示作业，作业评价。2、师：小朋友，如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？生：……师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。板书设计教后记这是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的课目。在《小蝌蚪》一课的教学设计中，我充分考虑到学生参与的“面”与“度”，采用情境创设的方法让学生自己身临其境，激发学生的学习兴趣，让每个学生都动脑

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