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文档简介
韵律活动一一母鸡萝丝去散步教学活动设计
活动题目小班韵律活动:母鸡萝丝去散步活动时间班级主持人幼儿及内容分析幼儿已经熟读《母鸡萝丝去散步》的绘本故事,基本知道母鸡要去哪些地方散步,并且对音乐节奏有一定的掌握。活动目标.大胆模仿小鸡走路、看一看,和小蜜蜂打招呼等情节并能跟随音乐有节奏的做动作。.乐于参与音乐律动,感受参与音乐活动的快乐。活动准备.绘本《母鸡萝丝去散步》.不问切乐的图片.幽默音乐一首活动方法与过程(步骤、信息技术手段、方法、组织形式等)一、回顾绘本1、提问:前几天母鸡萝丝去散步了,那小朋友们还记得母鸡萝丝去了哪些地方吗?2、根据幼儿的回答出示(池塘、草堆、蜂房)的图片。(1、幼儿回答出来,教师出示图片2、幼儿回答不出,教师出示图片,引导幼儿讲述。)二、学习小鸡走路动作1、提问:小鸡是怎样走路的呢?(今天母鸡萝丝又要去散步了,她还带着她的小鸡宝宝们一起去呢,小鸡是怎样走路的呢?)2、幼儿先集体模仿,后选取一个动作共同学习。(我们一起来做做看。)3、听音乐有节奏的练习小鸡走路。(1)指导语:小脚走起来,小嘴巴尖尖的,身体摇摇,跟着音乐的节奏哦。发现好的动作立刻树榜样。全体起立,在座位前面来走一走。(2)发现问题,先树榜样,后集体学习.(3)表扬4、强调幼儿爬草堆的走路动作。(1)集体练习。(2)到草堆上休息。三、创编小鸡看一看、打招呼的动作1.创编小鸡看一看的动作。(1)提问:小鸡宝宝会怎么看?(小鸡宝宝来到了高高的草堆上,他们这边看看那边看看,要找一找好朋友小蜜蜂。小鸡宝宝看的动作会是怎样的呀?)(2)幼儿创编看的动作。(3)提问:要看的远一点可以怎么看?(我们还可以向远处看看,可以怎么看,1、幼儿直接作出动作,垫脚尖、伸脖子。2.用孙悟空为什么看得远引导)(4)教师根据幼儿的动作进行加工反馈,幼儿学习。2、创编小鸡打招呼动作(1)提问:小鸡宝宝和小蜜蜂打招呼的动作是什么样的?(母鸡萝丝和小鸡宝宝来到了来到了小蜜蜂的家,遇见了他们的好朋友小蜜蜂,在打招呼说你好呢。我们来打打招呼吧。)(2)幼儿创编打招呼动作(个别)(3)倾听音乐画路线图。(学了很多本领,母鸡妈妈为了不让你们迷路,要给你们画一张路线图哦。)(4)听音乐看路线图一起走一走。(5)引导幼儿向不同方向的蜜蜂打招呼。(上面的小蜜蜂怎么打招呼,手伸高,这边的,那边的,身体可以侧过来,还白卜卸的小蜜蜂呢?引导幼儿可以蹲下打招呼)(3)听音乐再次走一走,强调向不同方向的小蜜蜂打招呼。四、幼儿独立听音乐走一走。(1)幼儿自己跟随音乐,有节奏的走一走。(帮助幼儿回顾路线)(2)回归绘本,引出狐狸,为下次活动铺垫。考查活动效果方法除个别幼儿注意力不集中,肢体不是很协调,大部分幼儿能够跟着老
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