人音版小学音乐四年级上册第5课演奏《学吹竖笛》课教案设计2篇

人音版小学音乐四年级上册第5课演奏《学吹竖笛》教学设计教材分析：学吹竖笛是人音版小学音乐四年级上册第7课中的教学内容，这一节是小学器乐教学竖笛的第三课的内容，是在学习吹奏5.6.7三个音的基础上的一节拓展体验二声部的器乐教学课。主要是让学生在巩固5.6.7三个音的吹奏方法的基础上进行长音的吹奏练习以及合作体验多声部的吹奏练习。教学目标：.通过练习曲复习巩固5.6.7三个音的单吐音的吹奏方法。.学吹5.6.7三个音的长音吹法，并能和老师合作吹奏多声部的旋律。.使学生获得成功体验，并爱上吹竖笛。教学重点：单吐音的吹奏方法。教学难点：合作吹奏多声部的旋律。教学过程：一、情境导入：.师：欢迎大家走进音乐课堂，和老师一起进行我们的音乐之旅。（教师出示竖笛）大家还记不记得这个乐器吗？（竖笛）这节课我们就陪伴这个小乐器一起开始我们的音乐之旅吧。请大家快速的拿出你们的竖笛给老师演示一遍它的正确演奏姿势。.（课件出示）竖笛吹奏口诀同时教师讲解口诀、吹奏技巧。次演示、讲解）第2句从5跳过6到7,再下行到5,再跳回6。第4句也是这样，只不过最后是下行到5这个主音上结束全曲。）.再玩一次接龙吹奏，看老师指挥吹。A、左边组吹1、3句，右边组吹2、4句。B、交换，右边组先吹，左边组接龙。（点评鼓励）.现在，我们师生再齐奏全。慢速。（点评鼓励纠错，强调一字一TU轻轻吹，，两小节换一口气。）（六）、表演《小宝宝要睡觉》.（出示课件13带歌词的吹奏谱）现在我们配上小提琴钢琴演奏的背景音乐，跟上速度，气息连贯，有感情地轻轻吹。（第一段师生齐奏，第二段师三角铁或碰钟指挥吹奏，师轻柔演唱）.大家吹得太美了，老师都情不自禁地演唱起来。有没有孩子想来表演？（请举手的小朋友上台，打击乐伴奏并演唱）好，现在大家为我们班的小歌星演唱进行伴奏表演。（点评鼓励）.还有没有想唱的？这么多啊！那我们分组伴奏和演唱，还是分左右组。第一遍音乐左边唱右边奏，第二遍音乐交换，左边奏右边唱。（七）、课堂小结和拓展孩子们的表演真美！今天的竖笛课我们吹好了5、6、7三个音,表演了温柔甜美的《小宝宝要睡觉》，享受了竖笛吹奏的快乐。小小的一只竖笛，可以表现丰富的音乐形象。请听，欢快的鸟鸣（范奏高音区的颤音），深切的思念（范奏苏武牧羊片段），温柔的倾述（范奏沂蒙山小调片段），这些都是我们5、6年级要学的曲子，还多吹好了5、6、7,大家只要对照指法表，就可以吹奏更多的音了！孩子们天天练习，熟练指法、运用好气息，很快就能吹好多自己喜欢的歌啦！让竖笛、让音乐伴随我们快乐成长吧！最后，请孩子们在竖笛声中快乐地飞向我们金桂飘香的校园。（老师吹奏《沂蒙山小调》同学们做小鸟飞出教室）二、复习吹奏：.回顾复习上节课学习的sollasid三个音以及吹奏方法。.用单吐奏法吹奏5、6、7三个音的旋律组合。5555|56666|67777|7(4)教师吹奏练习曲，学生模仿。(5)教师给固定的节奏，学生吹奏创编练习曲。师：上节课我们学习了5、6、7三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲《竖笛是我的好朋友》吗？我们一起来吹奏一次好吗？学生齐奏吹奏，并评议优缺点)4/47656777—666—777-7656777566765生评价(气息、吐音、乐感、吸气符号)评价再重吹奏一次。师：刚刚我们吹奏了《竖笛是我的好朋友》，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听,看看这两次吹奏有什么不同的之处,哪一种吹奏会更加好听一些。(教师改编吹奏改编二、四、六、八小节)4/476561777—1666—1777—555—555—师：老师和这位同学两次合作吹的一样呀？生：第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子，第二次教师吹的有几个小节和学生不一样的。师：那你们来评一评两种吹奏的方法有什么不同的效果吗？生：第一次是齐奏，大家都吹一样的，比较整齐。第二次老师吹的和同学的不一样，不整齐有点乱。师：其实老师第二次吹的时候把二、四、六、八这四个小节改编成了555-,两种声音交织在一起使曲子显得更加丰富了。刚刚老师是用一个音来改编乐句的，可能是由于时值不够长，大家感觉的不是特别明显，现在我们把这两个音拿出来吹奏感受一下吧。三、新课教学：（一）学习5.6.7长音的吹奏，感受二声部演奏。.教师讲解5.6.7三个音的长音吹奏方法。（音头用TU后面时值气息保持）.教师示范演奏.学生一起模仿吹奏.自由练习（同桌互吹，小组齐奏等）.学生汇报齐奏长音5.7.分声部吹奏感受.两声部合奏感受（二）吹奏歌曲《小宝宝要睡觉的旋律》.（课件出示乐谱）教师带领学生读谱、视唱旋律，感受音的时值长短变化。.视唱同时配合空笛指法练习。.尝试吹奏旋律练习。.分组练习，一部分学生打节奏，一部分吹奏。.教师弹琴，让学生体验这段旋律的节奏速度，并完成合奏练习。（三）学生与教师合作分声部吹奏练习.（出示乐谱）教师讲解并带引导学生认识三声部乐谱。.带学生有节奏读谱.尝试分声部吹奏练习.学生配合节拍进行合奏，教师加入完成三声部吹奏。.师生齐奏。四、课堂小结今天我们复习巩固了5.6.7三个音的吹奏方法，学习了学吹竖笛长音的吹奏方法以及和老师合作吹奏多声部旋律，大家课堂表现都很好顺利的完成了教学任务，竖笛的学习是一个漫长的过程，它需要我们大家，课下刻苦的练习，才能有所收获。希望我们大家回去刻苦练习，争取吹奏更多的作品。人音版小学音乐四年级上册第5课演奏《学吹竖笛》教学设计课型：竖笛演奏课时：一课时教学内容：1、5(sol),6(la).7(si)三个音的吹奏；2、吹奏《小宝宝要睡觉》教学目标：.认知认识sol,la,si三个音的吹奏位置，并熟练演奏。.能力训练吐奏吹奏能力和平稳、有控制的气息运用能力；增强手指灵活性、左右手协调能力，锻炼肺活量，发展形象思维能力和探究、协作能力。3.情感轻柔并气息连贯地吹奏《小宝宝要睡觉》，在优美笛声中，感受温柔甜美的情绪，陶冶优雅平和的性情，培养热爱竖笛演奏的兴趣。教学重点：吹好5(sol)、6(la).7(si)三个音(正确运用气息吐奏，熟练换指)，《小宝宝要睡觉》音乐形象的准确表现。教学难点：1.运用有控制的气息轻轻吐奏。2.5(sol)、6(la)、7(si)三个音的熟练换指教学准备：竖笛、电钢琴、多媒体课件教学方法.演示法2.摸孔唱谱法3.模奏吹奏法4.接龙游戏法教学程序：、组织教学师生问好二、引入：轻松谈话，激发兴趣：孩子们，愉快的竖笛课又开始了。今天,全市的音乐老师将和我们共度这快乐的40分钟，大家尽情表现吧，把我们学习竖笛吹奏的快乐和老师们共同分享。今天的课题是《吹好5(sol)、6(la).7(si)》(出示课件第1页课题)三、复习7(si)的吹奏我们先一起来复习7(si)的吹奏(出示课件第3页)。.请听音乐指挥，看谁最快最安静(弹奏音乐信号，学生从袋中取出竖笛、平放、直立、执笛，做好准备，师点评表扬最快的组)。.吹奏之前先练习吹气，按节奏，控制好气息，一字一TU轻轻吹(出示课件第4页，7(si)的吹奏谱).执笛，用吐奏吹出全曲。点评。四、新学的音6(la)、5(sol)今天，我们要新学两个音6(la)和5(sol)(出示课件第5页，课本图片本课课题及6、5指法)上节课结束，老师提示了指法，回家预习了同学举手(生举手,师点评表扬：真棒，今天，预习了的孩子将会学得更轻松，没预习的孩子更要全神贯注。)(一)、6(la)音的指法及单音吹奏.我们先学习6(la)的指法及单音吹奏(出示课件第6页“6(la)的指法图及单音吹奏”).看图，找到6的指法，组内四个同学互相看一下对了没有，看哪一组最先准备好。.抬头，执笛于前胸，摸孔唱谱。.听老师吹一遍，演示6的吹奏。.大家一起来。生视谱吹奏。提示：吹奏同音高的音，指法不变，手指按孔不动，嘴里按节奏一字一TU轻轻吹，注意换气记号。6、点评(二)、5(sol)音的指法及单音吹奏现在我们学习5(sol)的指法及单音吹奏(出示课件第7页“5(sol)的指法图及单音吹奏”),学法与6音相同。(三"6(la)、5(sol)的指法对照及吹奏.孩子们真棒！6、5的单音吹得不错。现在我们要把两个音合起来吹了。(出示课件第8页“6(la)、5(sol)的指法对照及吹奏”)o.请大家对照指法图，按3/4拍的节拍先摸孔唱一遍，注意3/4强弱。.视谱吹奏，一字一TU轻轻吹。.现在我们分两组接龙吹，左边组吹6,右边组吹5,听一听哪个组吹得好听。(点评).两组交换吹6、齐奏，点评鼓励(四八7(si)、6(la)>5(sol)的指法对照及吹奏.现在我们把7、6、5三个音组合起来吹奏。(出示课件第9页“7(si)、6(la),5(sol)指法对照”)我们做一个手指操好吗？看谁的手指最灵巧。摸孔唱谱做指操。先练下行，音和指法都下行；接着练上行，音和指法都上行。（点评）.对照指法图慢慢吹奏一遍，一字一tu轻轻吹，一个小节换一口气。（点评）.现在我们不看指法图，吹奏7、6、5,请看3/4的这首7、6、5组合曲（出示课件第10页“5（sol）、6（la）、7（si）组合吹奏”）。注意，换气有很大的变化，三个小节和两个小节换一口气。（点评）孩子们真棒！我们已经能吹好5、6、7的级进式上行和下行旋律了，跳进式进行你能吹好吗？接下来，我们学奏5、6、7组合的3/4拍歌曲《小宝宝要睡觉》（五”吹奏《小宝宝要睡觉》1.（出示课件第11页“小宝宝要睡觉”图形谱，按要求视谱欣赏小提琴和钢琴的演奏，感受音乐形象，找出难点。）A、（提出任务）这首歌的旋律不但有级进式上下行，还有跳进式进行。我们先来欣赏小提琴和钢琴的演奏，边听边用表情和姿态表达你的感受，还要跟老师一起划旋律线，找出小跳进行的小节。B、（听音乐随老师划旋律线，第一段老师唱谱，第二段学生轻声模唱。）C、请答问：a、音乐情绪（温柔、甜美）？B、小跳进行小节？（第2句和第4句第1小节）D、（师出示竖笛演示，分析提示难点）：对，这里由5跳过6到7,再下行到5,再跳回6,三度和二度的小跳。（激励）这样的跳进，我们还没有练习过吹奏。大家能完成吗?好，信心真足！试一试吧。.（难点突破：跳进的吹奏）A、我们先一起来摸孔唱谱做指操（慢速，练习2、4乐句一遍）。B、轻轻吹一吹（由慢到快吹奏，练习2、4乐句两遍）。C、分组再吹一吹，看谁吹得准确，不会的请互相帮助一下。请完成得好的组表演。D、（出示课件12页吹奏谱）现在我们玩一个接龙吹奏游戏。老师吹1、3句，大家接吹有难度的2、4句。（点评，真棒！难点过得真好！现在我们可以吹全曲啦。）.先听老师吹奏,孩子们摸孔轻轻唱全曲，注意跳进小节，另外，同音高的音相连，第二个音