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文档简介

我好快乐教学活动设计活动题小班健康：我好快乐目活动时班级主持人间快乐是一种情绪体验，它源于健康良好的自我尊重意识，对幼儿及内容分幼儿及内容分析此绘本的画面简单，易懂，适合小班孩子欣赏和阅读，感受到绘本所表达的快乐的意思，快乐是什么，快乐时的我会干什么，什么事会使我感受到快乐。通过绘本的欣赏，将“快乐”迁徙到孩子自身的感受，从而激发孩子说出自己的快乐。活动目1、知道生活中有许多的快乐，能说说自己快乐的事情。标2、感受快乐，乐于表达快乐。活动准备活动准备《我好快乐》故事PPT活动方法与过程活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、歌曲“点豆豆”，唱“甜豆豆”部分，引出“快乐”“吃到甜豆豆，有什么感觉？”（学说“快乐”）小结：原来大家在吃到好吃的东西时，会感到高兴，快二、分段讲述，感受快乐，迁移说说自己的快乐。（一）“有一只小兔子它也很快乐，听听它在说什么？”（学说“我好快乐”，记住故事名字）（二）故事PPT（1）：小兔的快乐事1）提问：小兔子为什么事情感到快乐呢？（和朋友在一起玩、奶奶一起烤饼干、爸爸一起旅行）（点PPT）和孩子说说故事中小兔的快乐事，感受故事中人物的快乐组织形2）你有快乐的事情吗？式等）引导孩子说说自己快乐的事情（玩滑滑梯、和小朋友一起搭积木……）小结：原来和朋友一起玩，和家人在一起都是快乐的事。快乐真好！（三）故事PPT（2）：小兔快乐的动作那小兔快乐时会怎么做呢？会有什么表情和动作，我们一起

来听一听（PPT）1）提问：小兔子快乐的时候会做什么动作？（跳、微笑、不停的笑）观察画面，请孩子学一学表情、动作。孩子说老师概括短句：我快乐，蹦蹦跳，xxxo我快乐，躺一■躺，XXXo我快乐，哈哈笑，哈哈哈。孩子学说相应的短句，将人物的内心感受用自己的动作表现出来。2）小朋友，你快乐吗？你快乐的时候会有什么样的表情、动作呢？（引导幼儿用短句来表达，）（个别回答，师概括,集体学一学）3）小结：原来快乐是一种使人高兴、开心、想笑、想跳、想唱的情绪，会使人感到心情愉悦。想要使自己快乐，那就多和自己的朋友在一起，多笑一笑,多跳一跳，三、结束：小朋友，在我们的身边一定还有很多得快乐，我们跟着甜豆豆一起去寻找更多的快乐。考查活动效果1、课的领域定位在心理健康领域的内容考查活动效果1、课的领域定位在心理健康领域的内容方法方法2、分段讲述故事，第一步讲小兔为什么事情而快乐。提问,迁移说说自己快乐的事情第二步讲小兔快乐的时候会做什么动作。孩子说说，方法老师进行概括，孩子学习3、结束部分，寻找快乐，帮助初入小班的孩子学习寻找幼儿园生活中的快乐，帮助孩子更好的适应幼儿园生活。［设计理念］备注《3——6岁儿童学习与发展指南》中提出“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪，如：和幼儿一起讨论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。”对于小班幼儿来说,他们快乐高兴时会大笑，不高兴时会用哭来告诉大家，往往用的较多的是动作声音，设计本活动的目的就在于，告诉孩

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