高中历史《儒学、道教与佛教的发展 》教案_第1页
高中历史《儒学、道教与佛教的发展 》教案_第2页
高中历史《儒学、道教与佛教的发展 》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中历史（儒学、dao教与fo教的开展）教案一、教学目标.通过问题引领及视频播放，了解三教开展的具体过程。.通过阅读和分析史料，掌握dao教与fo教的开展对于儒家的影响影响，锻炼和提高史料分析能力。.通过小组商量，辩证看待三教开展对于中国传统思想开展带来的影响,增强客观分析历史问题的能力，认识到中国优秀的传统文化，增强民族自豪感。二、教学重难点（重点）三教开展的过程。（难点）fo教与dao教开展对于儒家的影响。三、教学过程环节一：导入新课教师展示图片，并提问：图片当中的寺庙是什么时期建立的学生答复：汉朝时期。教师引导并提问：由此我们可知，在汉朝时期f。教就已经传入我国。儒家、dao教与fo教在汉朝以后有何开展又有什么影响呢顺势导入新课。环节二：新课讲授（一）背景教师引导学生回忆之前所学，提问：汉武帝时期，董仲舒推行“新儒学〃有什么影响学生结合所学答复：使得儒家思想占据了总揽地位，在总揽者的提倡下呈现繁盛之势。学生结合史料及教材，答复：dao教受到儒学的影响，主张〃贵儒〃和〃尊、廿〃道。教师补充：除此以外，儒家与f。教也在汲取其他学派的思想。（二）开展教师请学生收看〃三教合归儒〃的纪录片，并思考：到了隋唐时期，三教有了怎样的新开展学生答复后教师总结：儒学家主张〃三教合一〃，以儒学为主，并汲取f。教与dao教的理论。教师补充：在唐朝，dao教和fo教也因为总揽者的推崇，有了快速地开展。教师请学生阅读史料并结合教材思考：fo教的快速开展带来了什么负面影响总揽者采取了怎样的措施学生答复：fo教盛行，广修寺庙，消耗了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严峻影响到政府利益。因此当时总揽者先后四次进行灭佛。教师补充:在民间也有很多反佛的杰出代表，其中最著名的是南朝的范缜,他针对f。教宣扬的形神别离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对f。教进行抨击。虽然这些反佛的措施使得f。教文化受到损失，但fo教的开展并未从根本上受到遏制。（三）稳固教师出示有关韩愈的史料，请学生以历史小组为单位，8分钟时间商量:面对fo教和dao教的开展，儒学的正统地位也收到挑战。当时的儒学家们为此采取了怎样的措施学生答复之后，教师总结：唐中期儒学大师韩愈领先提出复兴儒学。他从维护封建总揽出发，用儒家的天命论和封建纲常来反对1。教的观点，稳固儒学主流思想的总揽地位。环节三：小结作业.小

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论