幼儿园小班语言-故事《祝你新年快乐》

小班语言故事《祝你新年快乐》活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感,认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。"我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、初步体验分享的快乐。活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。活动重点：能够体验分享的快乐。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：一、出示贺卡。引入故事。小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事1、交待故事名称。2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。3、提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》小班语言活动：《三只蝴蝶》活动目标：.倾听故事，理解故事内容，尝试复述故事中的对话.知道同伴间要互相关心、互相帮助活动准备：故事图片、三只蝴蝶和三朵花的图片活动设计：引题春天到了，小草绿了，花儿开了，蜜蜂和蝴蝶也飞来了，春天多美啊！我们要讲一个蝴蝶的故事，题目是《三只蝴蝶・》教师出示挂图，师幼互动，熟悉故事.出示图一，教师讲述花园里有三只蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只红蝴蝶，一只白蝴蝶，它们三个是好朋友,每天一起嬉戏玩耍。有一天它们在花园中玩耍，天上突然下起了大于。它们三个就一起飞呀飞，去找避雨的地方。提问：小朋友，你们觉得它们能到那里去避雨呢？你们能不能帮它们想想办法啊？师：那我们一起来看一看它们都到哪里去避雨了？.出示图二，教师讲述它们看到红花，就一起飞过去问：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊J红花说:“红蝴蝶的颜色最像我，请进来！黄蝴蝶和白蝴蝶别进来！提问：红花姐姐只让红蝴蝶避雨，黄蝴蝶和白蝴蝶怎么办呢？师：那我们来看看三只蝴蝶是怎么说的呢？我们来听故事.再出示图二，教师讲述三只蝴蝶听后齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走J于是，三只蝴蝶就飞走了。.出示图三，教师讲述它们飞啊飞。又看到了小黄花，就一起飞过去问黄花：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊J黄花说：“黄蝴蝶的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和白蝴蝶，别进来！”提问：黄花姐姐只让黄蝴蝶避雨，怎么办呢？师：那我们看看三只蝴蝶是怎么说的？我们来听故事.再出示图三，教师讲述三只蝴蝶听后，齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走J于是，三只蝴蝶就飞走了。.出示图四，教师讲述它们又一起飞走了，后来又看到了小白花。就一起飞过去问白花：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊J白花说：“白蝴蝶的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和黄蝴蝶，别进来！”提问：白花姐姐只让白蝴蝶避雨，怎么办呢？师：那我们看看三只蝴蝶是怎么说的？我们来听故事.再出示图四，教师讲述三只蝴蝶一起说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走J三只蝴蝶就飞走了。.出示图一，教师讲述就这样，三只蝴蝶一只在雨中飞来飞去后来，它们的行为终于感动了太阳公公。太阳公公连忙把天上的乌云赶跑，叫雨别再下了。天晴了，三只蝴蝶又在公园里快乐地跳舞游戏了。师：小朋友们你们要向这三只蝴蝶学习，团结友爱，在遇到困难时，不离不弃。提问：这三只小蝴蝶都没有去避雨一直在雨里飞来飞去，全身都被淋湿了，它们会怎么样啊？那有什么办法能让它们既能在一起又不会被雨淋到呢？如果你们遇到这种情况会怎么做？三、拓展延伸教师请小朋友上来表演《三只蝴蝶》并进行讲评。活动名称:阿呜（以语言领域为主）活动目标：1、倾听故事，大胆想象“啊呜”是什么。2、体验与好朋友一起勇敢地克服对“啊呜”的害怕心理。活动准备：1、教具准备：教学课件。2、学具准备：小礼物、摸盒重难点:迁移生活经验想象啊呜是什么。活动过程:一、直接导入，引出主题。活动过程:直接导入

引出主题关键提问：这是什么声音？你们在哪里听到过？直接导入

引出主题听到这个声音，你们有什么感觉？小结：宝宝们说的都有可能哦，到底啊呜是什么呢？让我们一起去看一看吧。二、倾听故事，想象“啊呜”。倾听故事

大胆想象过渡：森林里，有四只小动物正在快乐地玩着，看看他们都是谁呢？倾听故事

大胆想象1、根据小动物的特征猜测小动物。小结：忽然他们看见一幢漂亮的房子，屋子里有一张桌子,可是黑乎乎的看不清那个，小动物们想桌子上有什么呢？2、随着故事情节发展，大胆猜测啊呜是什么？1）关键提问：谁先去看了？教师讲述故事：小兔说：“让我看看”，她不敢进去看，就从门缝往里瞧，一看叫了起来：不得了！桌子上有个啊一一呜，脑袋又大又圆！重要提问：小兔看到了什么？是什么样的？你觉得什么东西是又大又圆的呢？2）逐一猜测小猴看到的雪白雪白的，小猫看到的鲜红鲜红的东西是什么？3）小熊听了说“我不怕，进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。重要提问：小熊为什么不怕那个“啊呜”呢？

你们猜猜小熊为什么不出来？小熊在干什么？桌子上放的是什么呀？小结：哈哈!原来不是“啊呜”，是奶油大蛋糕呀