小学教师队伍建设“涵养师德”行动方案

XXXX小学教师队伍建设“涵养师德”行动方案为进一步加强和改进新时代师德师风建设，引导广大教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，根据《中共XX市委、XX市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（X发〔202X〕9号）精神，结合我校实际，就开展“涵养师德”行动提出如下实施方案。一、行动目标建立教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设工作机制，强化教师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做到教书与育人相统一、言传与身教相统一、学术自由与学术规范相统一，自觉承担传播文化、启迪智慧、塑造灵魂的历史使命，打造一支不负国家使命，满足社会期望，符合XX教育首位度水准的教师队伍。二、主要内容（一）筑牢师德涵养之基。引导教师立足课堂主阵地，以学科核心素养为抓手，将立德树人贯彻落实到日常教学之中。坚持素质教育理念，开拓学科视野，关注课程改革。激励教师进行教学改革探索，做到教学理论会运用、教学方法会反思、教学经验会总结、教学范式会提炼，形成富有地域、学校、个人特色的教学品牌，实现从经验型教师向专业型、专家型教师的转化。（二）汇聚师德涵养之源。超越传统的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的知识框架，让教师成为奔淌不息的河流，具有保持方向的定力，寻找源头活水的眼力，不断向前的动力，吐故纳新自我完善的能力。（三）彰显师德涵养之效。注重通过丰沃的文化浸润，丰富教师的人生底蕴。通过系统的教育理论浸润，提升教师的教育情怀与境界。引导教师牢固树立以人为本的教育理念，掌握高超的育人艺术，建立和谐融洽的师生关系，全面提高教育教学水平。激发教师“涵养师德”的实践自觉，知行合一，在教育教学实践中育人先育己，注重以身示范，不断反躬自省，做到师德显于细微、惠及整体、泽被终生。积极创设师德涵养的实境，搭建实践和体验平台，使广大教师在教育智慧共享中提升育人艺术，在服务社会的感悟中提升师德涵养的境界。（四）根除师德问题之疾。强化师德涵养中的底线意识和红线意识，以“疏堵结合”为原则，以专项治理为抓手，落实学校的主体责任、校长书记的第一责任和教师的直接责任，坚决杜绝有偿家教、违规到社会培训机构任教、违规向学生推荐和提供辅导材料等违反师德的行为。三、工作措施（一）丰富师德涵养内容。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则等系列文件为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。落实XX省教育厅《关于加强师德师风建设的意见》《XX市中小学教师师德考核办法》等文件要求，完善教育、宣传、监督、考核、奖惩相结合的“五位一体”师德建设机制，形成引领教师具备家国情怀，坚守职业理想，传承优秀文化，凝聚教育智慧，提升育人艺术的完整链条。重点加强社会主义核心价值观教育，重视理想信念教育、法治教育和心理健康教育。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求，内化于心，外化于行。引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。建立师德师风知识题库，分期分批组织教师和管理干部开展师德师风应知应会知识测评。在教师节期间或举办重大活动时，举办教师宣誓活动，坚定教师职业信念和职业操守，深刻理解教师职业责任和义务，增强教师职业幸福感、荣誉感。及时发现、总结、推选优秀师德典型，因地制宜开展优秀教师、师德标兵、最美教师、教书育人楷模、立德树人双领军人物等多种形式的评选表扬，讲好师德故事，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实增强师德教育效果。（二）构建文化浸润体系。建立人文阅读基地，激发教师文化成长的自觉，开展“教师每周读书沙龙”活动，营造书香校园的文化氛围，塑造“终身学习”的职业人生。开展“班主任培训”“构建和谐班级建设”等系列化教育专题研讨。（三）强化师德监督机制。强化教师自律意识，签订《XX省中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》，给社会神圣的承诺，给自己庄严的约束。要健全完善学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，建立多种形式的师德投诉、举报平台，畅通和公开举报渠道，发挥网络