六年级品德与社会下册导学案《当灾害降临的时候》

《当灾害降临的时候》教学设计教材分析：《当灾难降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元的第三课，充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。其教学是学生通过前两课的学习，理解了“只有一个地球”的含义，形成热爱地球、关爱地球、感激地球的情感的基础上，感受大自然的威力和人类的聪明才智。本课书分为两部分：灾害造成的重大损失和预防、预报方法，自救、救助的常识。内容多且集中，众多的方法和常识使学生容易混淆，失去兴趣。所以，我调整教材，把各种灾害和相应的方法、常识结合起来学习，有利于学生形成相应的能力。学情分析：六年级学生有认识自然、了解自然的愿望，并且有了一定的知识基础，但是这些学生从没有经历过洪水、地震等重大自然灾害，所以没有真实感受，更谈不上经验，对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救还了解得很不够。学习目标： 1.通过查找资料、看视频了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。学习重点：学习在自然灾害面前自救互救的方法。教学准备：1.上网查找地球上经常发生哪些自然灾害，我们的家乡容易发生的自然灾害。2.上网搜集有关自然灾害预测的相关谚语和知识。教学过程：一、自学交流一：了解我国以及世界上的重大自然灾害。播放图片：《各种自然灾害》看后讨论交流：1.地球上常发生哪些自然灾害？这些灾害给人类带来哪些危害？2.我们的家乡容易发生的自然灾害有哪些？学生交流后总结：1.地球上经常发生的自然灾害：地震、洪水、台风、泥石流、海啸、龙卷风、沙尘暴、火山……2.低温冷冻：山西省数暖温带，地处北方，冬季温度偏低，易受低温影响。滑坡：山西省于太行山西部，受地形雨影响，较易滑坡。洪涝：地处黄河沿岸，黄河流经黄土高原，泥土淤积，易形成地上河，容易决堤，引起洪水。风雹：山西省受地形雨影响，有时会引起暴雨，加上西北风，容易形成风雹。干旱：山西省地处黄土高原，降雨时而偏少，容易干旱。病虫：春季有时会降水偏少，病虫害容易在干燥地方存活，影响农作物生长。沙尘暴：山西省地处黄土高原，土质疏松，遇上西北风，易大面积飘起，形成沙尘暴。二、自学交流二：应对自然灾害，采取的预防和预报措施。1.播放图片《预防预报自然灾害的高科技手段》看后讨论交流：古代有哪些预防预报自然灾害的工具和手段？当今有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？古代劳动人民根据生活经验，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？你怎样看待自然灾害？交流后小结：自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以通过认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少灾害损失。2.播放图片《地震中的自救》《洪水中的自救》看后，讨论交流：如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？如果你正在马路上，这时你该怎么办？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做？如果预报将有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应怎样躲避洪水？如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备怎样的心理品质？为什么？交流后总结：很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和莽撞，因此要学会一些灾害自救互救的常识，掌握自救互救的技巧。三、自学交流三：灾害无情人有情。播放图片《一方有难八方支援》观后讨论交流：当你和周围的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时，你有什么感受？当灾区人们收到你们的捐助时，他们的心情和感受会怎样？当你收到别人的捐助时，你的心情和感受是怎样的？他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化？说一说你还了解到哪些在重大自然灾害中，国内外救助的情况和感人事例。交流后总结：虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们，努力把灾害损失降到最低；虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。四、课堂练习1.比一比开展有关自然灾害名称及灾害预防预报的谚语接龙比赛，看谁知道的多。2.辨一辨看到这些自然现象，你能辨别出是什么灾害吗？（1）大地突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。（）（2）天空中出现白色羽毛状或马尾状的高云，并渐渐增厚，成为较密的卷层云。（）（3）海底的突然下沉，引起水流向下沉的方向流动，从而出现快速的退潮。（）3、填一填（1）如果地震发生时，我正在高层的楼房里，我应该______。如果山洪正向我居住的房屋袭来，我和家人应__________________躲避洪水。（2）在对自然灾害成因的学习中，我知道了有的自然灾害是人为造成的，例如_______，是因为______________________，所以，我们应该__________________。学完这课后，我这样看待自然灾害：_________________________________________________________。五、课堂小结：同学们，地震、洪水等自然灾害有其不可抗拒的一面，人类却可以运用自己的聪明才智去预测和预防它们，努力把灾害的损失降到最小。同时，虽然自然灾害给人类带来或多或少的灾难，但人与人之间相互救助的温情可以减轻灾区人民的伤痛，共同重建美好的家园。六、板书设计：第三课当灾难降临的时候1、地震毁坏美好家园←地动仪监测地下岩石运动和应力变化夺走宝贵生命←沉着冷静选择最佳避难场所↓↘↙损失巨大降到最低2、洪水毁坏家园夺走生命←坚定信念抓住漂浮物干旱降低产量←人工降雨减少损失沙尘暴影响健康带来不便←保护种植植被内容总结

（1）《当灾害降临的时候》教学设计

教材分析：

《当灾难降临的