2020年人教部编版语文八年级上册古诗文复习课件

【精品】2020年部编语文八年级上册古诗文全程复习【精品】2020年部编语文八年级上册古诗文全程复习1诗歌背诵东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。译文理解傍晚，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。牧人驱赶着小牛回家，猎人骑着骏马带回猎物。我看到这些人又并不相识，心情郁闷，于是长声歌唱《诗经》中的“采薇采薇”。野望诗歌背诵东皋薄暮望，译文理解傍晚，我伫立在东皋村头怅望，野望2诗词解析1.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。2.试分析首联在全诗中的作用。①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。诗词解析1.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。2.试33.从“景”与“情”关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。颔联妙在融情于景，描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，画面萧瑟恬静，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。表达了作者怎样的思想感情？诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。3.从“景”与“情”关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖41.牧人驱犊返，猎马带禽归。，。2.点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是：，。3.《野望》中运用对偶手法，描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）是：，。

野望（王绩）相顾无相识长歌怀采薇东皋薄暮望徙倚欲何依树树皆秋色山山唯落晖默写自测1.牧人驱犊返，猎马带禽归。，54.《野望》中，以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：，。5.王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望而感到孤独抑郁的句子是：，。牧人驱犊返猎马带禽归相顾无相识长歌怀采薇4.《野望》中，以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出6诗歌背诵昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。译文理解仙人已经骑着黄鹤离去，此地只剩下空荡荡的一座黄鹤楼。黄鹤飞走再也没有回来，千百年来只看到天际悠悠的白云。晴日下的原野和汉阳的树木格外分明，鹦鹉洲上，芳草十分茂盛。在夕阳中远眺，何处才是我的故乡？一片雾霭笼罩江面，使我愁思无限。黄鹤楼诗歌背诵昔人已乘黄鹤去，译文理解仙人已经骑着黄鹤离去，黄鹤楼71.李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。诗词解析1.李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道83.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。4.这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有重复之嫌，为什么？不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。5．五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础91.，。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。2.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中用神话传说，抒发诗人对岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子是：，。3.崔颢用对偶的手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子是：，。黄鹤楼（崔颢）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲默写自测1.，104.崔颢在《黄鹤楼》一诗中运用情景交融的手法，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：?。5.唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是：

?。

日暮乡关何处是烟波江上使人愁日暮乡关何处是烟波江上使人愁4.崔颢在《黄鹤楼》一诗中运用情景交融的手法，抒发了游子悲11诗歌背诵单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。译文理解我轻车简从要出使边塞，途中经过居延。像飘飞的蓬草一样飘出了汉地的关塞，又像北归的大雁一样飞进了胡人的天空。大漠里一缕烽烟笔直向上，圆圆的落日落入长长的黄河中。在萧关我遇到了出外侦察的骑兵，得知都护还在燕然的边防前线。使至塞上诗歌背诵单车欲问边，译文理解我轻车简从要出使边塞，使至塞上121.《使至塞上》表达了作者什么样的思想感情？表达了诗人被排挤出朝廷，不得志、愤懑等幽微难言的内心情感。2.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪，体现了王维“诗中有画”的特色。诗词解析1.《使至塞上》表达了作者什么样的思想感情？诗词解析133.颔联用“征蓬、归雁”比喻诗人自己（或“负有朝廷使命的人”），表达了诗人孤独、思乡的感情。4.“征蓬”表现了诗人怎样的心情？诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却以没有根基、四处漂泊的“蓬草”形象自况，正是暗写自己内心飘零孤寂。表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情（诗人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷。不得志的愤懑之情）3.颔联用“征蓬、归雁”比喻诗人自己（或“负有朝廷使命的人”141.，。萧关逢候骑，都护在燕然。2.《使至塞上》一诗中，叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：，。3.王维在《使至塞上》一诗中，运用比喻的修辞手法，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：，。使至塞上（王维）大漠孤烟直长河落日圆单车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天默写自测1.，154.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美的景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：，。5.《使至塞上》中表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：，。大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然4.《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美的景象，16诗歌背诵渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。译文理解我乘船远行，出了荆门，来到楚地游览。巴山山峦的尽头，出现了平原，长江奔流在广阔的原野上。明月映入江水，如同飞下的天镜，云霞飘飞，好似海市蜃楼。我心里还是爱着那故乡的江水，万里迢迢一路送我远行。渡荆门送别诗歌背诵渡远荆门外，译文理解我乘船远行，出了荆门，渡荆门送别171.展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，江水仿佛流入荒漠辽远的原野。2.分析“随”“入”“尽”的好处。“随”：化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，给人以空间感、流动感。“入”：形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”：表达了作者初出荆门时喜悦开朗的心情。诗句运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。诗词解析1.展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的183.描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”的好处。明月映入水中，如同飞下的天镜，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。炼字：“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。4.“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？拟人，赋予水以人的情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋之情。5.标题中“送别”二字怎么理解？“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送作者远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。3.描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句191.月下飞天镜，云生结海楼。，。2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：，。3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：，。渡荆门送别（李白）仍怜故乡水万里送行舟山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼默写自测1.月下飞天镜，云生结海楼。，204．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：，。5.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地和目的地的语句是：，。仍怜故乡水万里送行舟渡远荆门外来从楚国游4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡21诗歌背诵孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。译文理解孤山寺北边，贾公亭西边，春水初涨，浮云低垂。几处早来的黄莺争着飞向向阳的枝头，不知哪家新飞回的燕子正忙着衔春泥。五彩缤纷的春花渐渐让人眼花缭乱，新长出的嫩草刚刚能没过马蹄。最爱湖东美景，总也游玩不够，尤其是绿杨浓荫中的白堤。钱塘湖春行诗歌背诵孤山寺北贾亭西，译文理解孤山寺北边，贾公亭西边，春水221.本诗以“行”为线索，表达了作者怎样的思想感情？抒发了对钱塘湖早春自然美景的喜爱之情，和对大自然的热爱赞美之情。“最爱”最能体现这种情感。2.体现早春特点的景物：水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草3.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。“争”和“啄”两个动词，运用了拟人，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。诗词解析1.本诗以“行”为线索，表达了作者怎样的思想感情？诗词解析234．描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”所展现的画面。莺是春天的歌手，几只早飞出来的黄莺飞到向阳的树枝上去歌唱，刚飞回来的燕子忙着衔泥筑巢，不知要将家安在谁的屋檐下。5.描绘“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面。缤纷的野花次第开放，使人眼花缭乱。出生的嫩草一片新绿，才刚刚盖过马蹄。4．描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”所展现的画面。241.，。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2.《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引而流连忘返的诗句是：，。3.白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己的喜悦之情的句子是：，

。钱塘湖春行（白居易）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥默写自测1.，254.《钱塘湖春行》中，通过花草来体现西湖早春的生机勃勃，运用拟人的修辞手法，化静为动的诗句是：，。5.《钱塘湖春行》中，不仅写出诗人观景的处所，而且写出初春湖面水天相接的美景的句子是：，。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄孤山寺北贾亭西水面初平云脚低4.《钱塘湖春行》中，通过花草来体现西湖早春的生机勃勃，运用26诗歌背诵庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。译文理解庭院里一株佳美、珍贵的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一束花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，不能送到亲人的手中。这花有什么珍贵的？只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。庭中有奇树诗歌背诵庭中有奇树，译文理解庭院里一株佳美、珍贵的树，庭中有271.赏析“馨香盈怀袖”一句的妙处。香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。2.“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）3.分析本诗写景抒情的艺术特色。寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。诗词解析1.赏析“馨香盈怀袖”一句的妙处。诗词解析281.，。此物何足贵？但感别经时。2.《庭中有奇树》中以花寄情，表现对远行人的思念的诗句是：，。3.《庭中有奇树》中表现女子执花在手却无法相赠的愁苦之情的语句是：，。

庭中有奇树（《古诗十九首》）馨香盈怀袖路远莫致之攀条折其荣将以遗所思馨香盈怀袖路远莫致之默写自测1.，。294.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰之情，点明全诗主题的句子是：？。5.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：，。此物何足贵但感别经时庭中有奇树绿叶发华滋4.《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰之情，点明全30诗歌背诵神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。译文理解神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。人寿命的长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。龟虽寿诗歌背诵神龟虽寿，犹有竟时；译文理解神龟虽然十分长寿，但生命311．这首诗表现了什么思想感情？作者虽年老但仍踌躇满志、乐观自信，充满了建功立业的豪情壮志。2.赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。诗人以“老骥”自比，用比兴的手法，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。诗词解析1．这首诗表现了什么思想感情？诗词解析321.盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。，。2.《龟虽寿》中，作者用比喻的修辞手法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是：，；，。3.曹操的《龟虽寿》中用比喻的修辞手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：，；，。4.《龟虽寿》中，作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句是：，；，。龟虽寿（曹操）幸甚至哉歌以咏志神龟虽寿犹有竟时腾蛇乘雾终为土灰老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已盈缩之期不但在天养怡之福可得永年默写自测1.盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。33诗歌背诵亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。译文理解高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！赠从弟（其二）诗歌背诵亭亭山上松，译文理解高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间341．这首诗的主旨是什么？这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋；表现自己对高风亮节的赞美和追求，对从弟的劝勉之意不言而喻。2．展开联想与想象，描绘首联中松树的形象。高高的山上，苍翠的青松傲然挺立，迎着山谷中瑟瑟的寒风，毫不动摇。诗词解析1．这首诗的主旨是什么？诗词解析353.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。4.全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。3.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特361.，。风声一何盛，松枝一何劲！2.《赠从弟（其二）》中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：，！，。3.《赠从弟（其二）》中勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的主旨句是：

？。4.刘桢的《赠从弟（其二）》中，以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：，！赠从弟（其二）（刘桢）亭亭山上松瑟瑟谷中风风声一何盛松枝一何劲冰霜正惨凄终岁常端正岂不罹凝寒松柏有本性风声一何盛松枝一何劲默写自测1.，。37诗歌背诵八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。译文理解八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖身之地。妻子儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。梁甫行诗歌背诵八方各异气，译文理解八方的气候各不相同，梁甫行381.“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句是什么意思?在诗歌中有什么作用?柴门简陋凄清,在海风中摇荡,狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。2.本诗主要运用了什么表现手法?表达了作者的什么情感?本诗主要运用了白描的手法,全方位描写了边海人们的贫困生活,反映了边海农村的残破荒凉景象,表达了作者对下层人民的深切同情。诗词解析1.“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句是什么意思?在诗歌中有什391.，。柴门何萧条，狐兔翔我宇。2.《梁甫行》中描述边海的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子是：，。3.《梁甫行》中写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：，。梁甫行（曹植）妻子象禽兽行止依林阻剧哉边海民寄身于草野妻子象禽兽行止依林阻默写自测1.，404.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚的句子是：，

。5.《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：，。

柴门何萧条狐兔翔我宇八方各异气千里殊风雨4.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活41诗歌背诵结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。我在人群聚居之地建了屋舍，门前却没有车马喧闹。你问我为何能够如此？心灵既远离尘俗，自然就觉得住的地方僻静了。在屋子东边的篱笆下采一把菊花，远处的南山悠然映入眼帘。译文理解傍晚的山色是最美好的，鸟儿相伴飞回林中。这其中有人生的真义，想要辨识却不知怎样来表达。饮酒（其五）诗歌背诵结庐在人境，而无车马喧。我在人群聚居之地建了屋舍，译421.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中句子作答。心远地自偏2.“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？“悠然”写出了诗人隐居生活的那种恬淡、闲适的心情。3.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？不能。“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。诗词解析1.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中句子作答。434.“问君何能尔？心远地自偏”表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人置身世外，洁身自好，保持高洁的情操的思想感情。5.赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还”。傍晚，山上的景象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群翩然而归，结伴而还。鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨，倦而知还，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。4.“问君何能尔？心远地自偏”表达了诗人怎样的思想感情？441.，。问君何能尔？心远地自偏。2.陶渊明的《饮酒（其五）》中表现诗人怡然自得，恬淡闲适，热爱自然的诗句是：，。3.《饮酒（其五）》中与“可意会，不可言传”（表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境相似的句子是：，。4.《饮酒（其五）》中用设问句表明作者心灵远离尘俗的句子是：？。饮酒（其五）（陶渊明）结庐在人境而无车马喧采菊东篱下悠然见南山此中有真意欲辨已忘言问君何能尔心远地自偏默写自测1.，45诗歌背诵国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。译文理解国都陷落，山河却依旧存在，春天的长安城满目凄凉，到处草木丛生。感伤国事，看到花儿都禁不住落泪，怅恨家人离别，听到鸟鸣都感到心惊。战火连续不断，家书难得，真比得上万两黄金。心里焦虑，满头的白发越搔越短，简直连簪子也插不上了。春望诗歌背诵国破山河在，译文理解国都陷落，山河却依旧存在，春望461.诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？

草、木、花、鸟。2.首联“国破山河在，城春草木深”中的“深”字历来为人所称道，请分析其精妙之处。“深”字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼前乱草丛生的景色，令人满目凄然，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。3.结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。诗词解析1.诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？诗词解析474.请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”所展示的情景。面对国家烽火连天的境况，花鸟也像人一样感时伤怀。花上的露珠就像花儿流下的泪珠；鸟儿的鸣叫，也仿佛透露着惊恐。5.“家书抵万金”传诵千古，请作简要赏析。“抵万金”用夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，真切地表达了战乱中人思念离散的亲人、盼望得到亲人音讯的心情。4.请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”所展示的情486.说说你对诗歌尾联的理解。尾联描绘了一个头发花白，稀疏到“不胜簪”地步的诗人形象，透过这一形象，可以想见其内心的凄怆、悲凉，其苍老之态是忧国、伤时、思家所致。7.后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。6.说说你对诗歌尾联的理解。491.国破山河在，城春草木深。，。2.《春望》中，承上启下，表明诗人移情于物，运用拟人的修辞手法抒发伤感之情的语句是：，。3.《春望》中，写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是：，。春望（杜甫）感时花溅泪恨别鸟惊心感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金默写自测1.国破山河在，城春草木深。，504.《春望》中，诗人刻画自身形象，抒发忧国、念家、悲愁的语句是：，。5.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生，且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：，。白头搔更短浑欲不胜簪国破山河在城春草木深4.《春望》中，诗人刻画自身形象，抒发忧国、念家、悲愁的语句51诗歌背诵黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。译文理解黑云沉沉，敌兵压境，大有破城之势，守城将士严阵以待，铠甲迎着太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。号角声声，在满天萧瑟的秋色中回荡，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。部队半卷着红旗悄悄逼近易水河畔，霜重夜寒，战鼓低沉。为了报答皇上的恩遇，将士们手提宝剑以死相报。雁门太守行诗歌背诵黑云压城城欲摧，译文理解黑云沉沉，敌兵压境，大有破城521.本诗是用乐府旧题写的边塞诗，全诗用夸张的手法，把战斗的气氛渲染的凝重而惨烈，突出了将士的高昂士气和爱国热情，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。2.请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋淳尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。3.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？引用典故，赞颂了边关战士的誓死报国、英勇赴战的壮志豪情。诗词解析1.本诗是用乐府旧题写的边塞诗，全诗用夸张的手法，把战斗的气531.，。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。2.《雁门太守行》中描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：，。3.《雁门太守行》一诗中，运用比喻和夸张的修辞手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句是：

，。雁门太守行（李贺）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开默写自测1.，544.《雁门太守行》一诗中，诗人抒发誓死报国之志的诗句是：，。5.《雁门太守行》一诗中，“，”二句表明这显然是潜师夜袭，一场苦战。此二句使人联想起《易水歌》的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。6.诗人借用典故，既与战争的地点相吻合，又是对守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂的诗句是：，。报君黄金台上意提携玉龙为君死半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起报君黄金台上意提携玉龙为君死4.《雁门太守行》一诗中，诗人抒发誓死报国之志的诗句是：55诗歌背诵折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。译文理解折断的铁戟沉埋在沙中，尚未被销蚀，我把它拿起来磨光洗净后，辨认出是赤壁之战的遗物。如果当年东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。赤壁诗歌背诵折戟沉沙铁未销，译文理解折断的铁戟沉埋在沙中，尚未被561.前两句诗在全诗中的作用是什么？诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。2.本诗运用何种写法，表达了诗人怎样的思想感情？以小见大；以二乔的命运代表国家的命运，更能体现诗句的形象性，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。3.赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。“锁”字极写了重台密阁，加重了藏娇之意。这两句诗表现了诗人生不逢时、英雄无用武之地的抑郁不平之气。诗词解析1.前两句诗在全诗中的作用是什么？诗词解析57赤壁（杜牧）1.，。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。2.在《赤壁》中，作者对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：，。3.《赤壁》中表现杜牧一反传统的看法，抒发奇想，引发读者的联想和想象的两句诗是：，。折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔东风不与周郎便铜雀春深锁二乔默写自测赤壁（杜牧）1.，584.《赤壁》中借古物兴感慨的诗句是：，。5.杜牧在《赤壁》中设想东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，而以二乔命运代表东吴命运的诗句是：，。折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔4.《赤壁》中借古物兴感慨的诗句是：59诗歌背诵天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！译文理解水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊!千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。渔家傲（天接云涛连晓雾）诗歌背诵天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天601.这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望。2.赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”。比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。解析：从手法、具体分析和感情方面回答。3.下阕哪句是对“闻天语，殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的情感？我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇，孤独无依，奋力挣扎的苦闷和对现实的不满。诗词解析1.这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用61渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）1.闻天语，。2.《渔家傲》一词中展现了一幅辽阔壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子是：，。3.词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子是：，。殷勤问我归何处天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句默写自测渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）1.闻天语，624.李清照的《渔家傲》中，“”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。5.词中运用屈原《离骚》中的诗句典故，意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是：。，！我报路长嗟日暮九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去4.李清照的《渔家傲》中，“63诗歌背诵一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。译文理解填一曲新词，饮一杯美酒，暮春时节，天气和亭台都和去年一样，没有什么改变。夕阳西沉，何时还能再回来？春尽花落，总是无可奈何，燕子归来，却好像旧时的相识。我独自徘徊在园中飘香的小径上，不忍离去。浣溪沙（一曲新词酒一杯）诗歌背诵一曲新词酒一杯，译文理解填一曲新词，饮一杯美酒，暮春641.请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。2.这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。（或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。）3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。诗词解析1.请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。诗词解析651.一曲新词酒一杯，。？2.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀的情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：，。

。浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）去年天气旧亭台夕阳西下几时回无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊默写自测1.一曲新词酒一杯，。663.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，说明季节的变换、年华的交替不以人们的意志为转移的客观规律的诗句是：，。4.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪的、被誉为“千古奇偶”的名句是：,

。无可奈何花落去似曾相识燕归来无可奈何花落去似曾相识燕归来3.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，说明季节的变换、年华的交替67诗歌背诵轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。译文理解西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的悦耳笙歌，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。采桑子（轻舟短棹西湖好）诗歌背诵轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。681．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。2．词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？动静结合的手法或以动衬静。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。诗词解析1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么691.，绿水逶迤。芳草长堤，。2.《采桑子·轻舟短棹西湖好》中，写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：，。3.《采桑子·轻舟短棹西湖好》中，把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：。4.《采桑子·轻舟短棹西湖好》中，从视觉和听觉两方面描绘西湖春景清丽、恬静、淡远的句子是：。，。采桑子（轻舟短棹西湖好）（欧阳修）轻舟短棹西湖好隐隐笙歌处处随微动涟漪惊起沙禽掠岸飞无风水面琉璃滑绿水逶迤芳草长堤隐隐笙歌处处随默写自测1.，绿水逶迤。芳草长70诗歌背诵金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。译文理解南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请悲风把我的眼泪吹到扬州。相见欢（金陵城上西楼）诗歌背诵金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。译文理解南711.词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。2.朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。①词的下阙运用了反问、比拟手法。②“几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。③词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。诗词解析1.词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结723.试从景和情的角度赏析“万里夕阳垂地大江流”一句。词人运用情景交融的抒情手法，描写了落日映照万里河山，大江奔流的悲凉壮阔的景观，抒发内心因国家衰亡而生的抑郁苍茫之情。4.本词表达了哪些情感？请结合词的下阙作简要分析。中原丧于敌手，贵族纷纷南逃，诗人通过诗句直接抒发了自己渴望收复中原失地的迫切之情，又以“悲风吹泪”之句表达自己的亡国之痛。3.试从景和情的角度赏析“万里夕阳垂地大江流”一句。731.，。万里夕阳垂地大江流。2.《相见欢·金陵城上西楼》中，象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：。3.《相见欢·金陵城上西楼》中，回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈和沉痛之情的句子是：，，？4.朱敦儒的《相见欢·金陵城上西楼》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也表达了作者对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：。相见欢（金陵城上西楼）（朱敦儒）金陵城上西楼倚清秋万里夕阳垂地大江流中原乱簪缨散几时收试倩悲风吹泪过扬州默写自测1.，。万74诗歌背诵常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。译文理解还记得那次在溪边亭中游玩，日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。尽兴以后大家乘着夜色掉转船头，却不料走错了路，小船划进了藕花深处。奋力把船划出去，奋力把船划出去，叽喳声、惊叫声、划船声惊起了一滩鸥鹭。如梦令（常记溪亭日暮）诗歌背诵常记溪亭日暮，译文理解还记得那次在溪边亭中游玩，日色751.展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。2.本词表达了作者怎样的情感？反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。3.赏析“惊”字的妙处。“惊”字，既暗写出船行之快，又生动地写出了停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。诗词解析1.展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥761.兴尽晚回舟，误入藕花深处。，，。2.李清照的《如梦令》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：，。3.翠绿的荷花和旭日中嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：，。如梦令（常记溪亭日暮）（李清照）争渡争渡惊起一滩鸥鹭常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处默写自测1.兴尽晚回舟，误入藕花深处。，，77《三峡》复习课《三峡》复习《三峡》复习课《三峡》复习78文学常识回顾１.本文选自《》，作者是＿＿＿，他是我国＿＿＿杰出的＿＿＿家、＿＿＿家，他所著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。２.三峡包括＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。水经注疏郦道元北魏地理学散文学水经注瞿塘峡巫峡西陵峡文学常识回顾１.本文选自《》，作79理解背诵默写根据课文内容填空：1．写三峡两岸的山连绵、多的句子：

。2．正面描写三峡两岸山峰高耸的句子：

。3、侧面写三峡两岸山峰高峻江面狭窄的句子：

。4．描写夏季三峡水势浩大的句子：

。两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝5.交代水流湍急，行船速度之快的句子：

6.总写春冬景物特征的句子：7.最能表现三峡秋季特点的句子：8.借猿啼表现三峡凄凉景象的句子：

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。清荣峻茂，良多趣味。每到晴初霜旦，林寒涧肃。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。理解背诵默写根据课文内容填空：两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐809.《朱元思书》中有“急湍甚箭，猛浪若奔。”借比喻突出了江水流速极快，本文中与此相似的句子：

10.本文中描写了不同季节的景色，请写出春、冬季江水特点的句子：

。11.三峡水库蓄水已达135米，真正实现了“高峡出平湖”的壮观景象。本文里描绘的渔者歌唱的“，

”的情景已是一去不复返了。虽乘奔御风，不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳！9.《朱元思书》中有“急湍甚箭，猛浪若奔。”借比喻突出了江水811、通假字

略无阙

处

2、一词多义

自：

自非亭午夜分

自三峡七百里中绝：

沿溯阻绝

绝巘多生怪柏

哀转久绝

词语小结（阙：通“缺”，中断）（如果）（在）（断绝）（极）（消失）【古今异义】句子古义今义至于夏水襄陵到，到了连词，表示另提一事或王命急宣有时或者虽乘奔御风即使现多为“虽然”的意思不以疾也快现多指疾病良多趣味很，非常现多为“好”的意思（2）空谷传响

空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。响：动词用作名词，响声。3、词类活用

（1）乘奔御风（奔：动词作名词，此指飞奔的马）1、通假字

略无阙

处

词语小结（阙82课文回读（第1段）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。翻译：在七百里长的三峡之中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，都看不见太阳和月亮。

自：在略无：毫无阙：通“缺”，中断自：如果嶂：像屏障一样的高山亭午：正午曦：日光，这里指太阳课文回读翻译：在七百里长的三峡之中，两岸都是连绵的高山，几乎83

写三峡之山，展现三峡的整体风貌，突出山势连绵、高峻的特点，展示其雄奇美。为下文写夏季水势之大、流速之疾作铺垫。第一段内容及作用：

（第2段)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。至于：到了沿：顺流而下或：有时奔：飞奔的马襄陵：漫上丘陵溯：逆流而上虽：即使以：认为疾：快翻译：到了夏天，江水暴涨，漫上小山包的时候，上行和下行的船都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的骏马，驾着疾风，也不如它快啊。写三峡之山，展现三峡的整体风貌，突出山势连绵、高峻的84

写山的特点，为写水设置了条件，为下文作铺垫，山高，水的落差就大，水速自然急。更能形成一副险峻奇壮的图画。同时先写山，后写水，符合人们的认知习惯。文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？

(第3段）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

写山的特点，为写水设置了条件，为下文作铺85翻译：在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。回清：回旋着清波绝巘：极高的山峰飞漱：急流冲荡清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。良：真，实在素湍：白色的急流翻译：在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，86第三段主要内容：春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽奇秀

。素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂俯视仰视一字一景第三段主要内容：春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬87

（第4段）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”翻译：在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

属引：接连不断。属，连接。引，延长。晴初：天刚晴霜旦：下霜的早晨肃：寂静绝：消失（第4段）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸88

秋季的景色清冷寂静，水枯气寒，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟、悲寂、凄凉气氛。第四段写秋季景色有何特点？这样的描写有什么作用？第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？

（渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛，把自然景物和人的感情融为一体。）

一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。秋季的景色清冷寂静，水枯气寒，以高猿哀鸣衬托深秋的891.结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻、清幽秀丽。深化阅读2.作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀。秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。1.结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：深化阅读2.作903.文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？

作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峡夏天迅猛、凶险的江水，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写夏天景色，后写春冬的明丽多姿，最后写秋天的悲凉之景。这也符合读者情感认知的顺序。可见写景顺序的选择，是根据内容和读者认识而定的。

4.请分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。①夏季：水势迅急凶猛（奔放美）②春冬：景色秀丽奇绝(清悠美)③秋季：萧瑟凄凉（凄婉美）3.文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？911.解释文中加点的词。(2分)阙襄2.翻译下列语句。(4分)

(1)虽乘奔御风，不以疾也。

(2)自非亭午夜分，不见曦月。3.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。(2分)

，天高地厚华夏情。4.下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同?(2分)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。通“缺”中断漫上即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。

如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

山险水急三峡景相同点：都从侧面写水。不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点;《小石潭记》写出水清澈透明的特点。中考链接（一）1.解释文中加点的词。(2分)通“缺”中断漫上即使是骑着快马921.解释下面加横线的词。①沿溯阻绝（）②虽乘奔御风，不以疾也（）2.翻译下面句子。空谷传响，哀转久绝。3.阅读李白的《早发白帝城》

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。逆流而上快空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才能消失。

文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（）的特点；文章第④段与诗中（）一句相对应。湍急两岸猿声啼不住中考链接（二）1.解释下面加横线的词。逆流而上快空旷的山谷里传来猿叫的回声93复习《答谢中书书》复习《答谢中书书》94文学常识积累《答谢中书书》作者：

，字：

，号：

，

（朝代）人。著有《

》。书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。

答案：陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；陶隐居集

文学常识积累《答谢中书书》作者：

，字：

，95理解背诵默写1.《答谢中书书》中总领全文的句子是：__________

2.《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：_____________________

3.文中的静景是：

，文中的动景是：

4.文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：

5.文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：

自康乐以来，未复有能与其奇者。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。理解背诵默写1.《答谢中书书》中总领全文的句子是：_____96词语解释（1）古来共谈共［F］：（2）五色交辉交辉：（3）四时俱备四时：（4）晓雾将歇歇：（5）猿鸟乱鸣乱［F］：（6）夕日欲颓颓：（7）沉鳞竞跃沉鳞：竞：跃：（8）未复有能与其奇者与：竞相休息。这里指散尽四季交相辉映都潜游水中的鱼纷繁跳跃参与，这里指欣赏坠落词语解释竞相休息。这里指散尽四季交相辉映都潜游水中的鱼纷繁跳97句子翻译山和水的美丽，自古以来（人们）都在谈论。（1）山川之美，古来共谈。清晨的雾即将消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚太阳快要落山，潜游在水中的鱼竞相跳出水面。（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。自从谢灵运以来，不再有能够欣赏它的奇异的人了。（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。句子翻译山和水的美丽，自古以来（人们）都在谈论。（1）山川之98

山川之美，古来共谈。∥高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。∥实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（以感慨起笔，将谢中书当作能够谈论山水的朋友，流露出作者与古往今来的林泉高士比肩的自信）（具体描绘秀美的山川景色，以代表性的景物组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象）（以感慨收束全文，赞叹山水之美，传达自己归隐林泉、与自然相融合的志趣）课文回读山川之美，古来共谈。∥高峰入云，清流见底。两岸石壁，991.总——分——总的结构；2.描绘秀美的山川景色，表达作者酷爱自然、归隐山林、沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。写景方法1.视角变化：仰视——俯视；2.调动不同感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉等；3.动静结合：动物和静物的搭配；4.时间变化：从早到晚、春夏秋冬；5.色彩配合：青、五色结构与主旨1.总——分——总的结构；写景方法结构与主旨1001.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

全文的引子，引出下文的写景、议论。2.全文抓住哪一个字写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？

谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。深化阅读4.分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。

“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用1015.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。

（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。

（2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。

5.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。1021.“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________ 2.找出统领全文的句子。___________________

3.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？

4.描写景物时，运用了哪些方法，请简要