游戏中的八大智能课件

游戏中的八大智能孙邱函前言多元智能的提出者－－加德纳教授说道：对于小年龄的孩子，父母应该让他们涉猎广泛，不要去给予过多的方向性导。孩子们会展示出他们自己的兴趣和才能，在他们没有好之前，父母不要强迫他们去阅读、书写和做算，那么，爸爸妈妈该怎样在日常生活中以最亲切自然的方式开发孩子的智能呢？

游戏是提升和开发孩子智能的一个不错的方法。

亲子间的游戏是加深亲子感情的良好方式，也是孩子最愿意和父母一起做的事情。情感发展是认知发展的基础，所有的智能都是在此基础上得以良好的开发的。也就是说，孩子和父母之间的关系越亲密融洽，他的智能将会开发得越好，越聪明。

一、语言智能：

孩子在出生时，就开始有语言智能的潜能了。但是，这项潜能得有一个先决条件才能得到发挥，那就是孩子必须生活在人类社会中，用社会的环境来发展他的这个智能。

游戏1：浴缸里的故事适合年龄：3岁－4岁准备材料：人物、动物或是家具、玩具图片；宽口径的透明胶；剪刀；浴缸和水。玩法步骤：a.剪下图片里的可爱造型；

b.把这些图片包裹在透明胶里面，让图片成为防水的；

c.在浴缸里放进温水

d.把孩子和图片一起放进浴缸里；

e.孩子可以把沾湿的图片粘到浴缸的壁上，并可以自由在地尽情发挥想象，自言自语地编故事了。注意事项：不管怎么样，宝宝在水里的时候，你一定要和他在要随时注意水温。

游戏2：好奇怪的故事

适合年龄：3岁－4岁

准备材料：孩子喜欢、熟悉的图画书。

玩法步骤：a.像往常一样把孩子抱在你的大腿上，读书给他听；

b.读了一会儿后，开始改变故事。比如《小红帽》里小红帽遇见的不是大灰狼，而是一只大老虎；

c.停一下，看看孩子的反应。孩子如果说“不对”的话，就让他来说说不对在哪里，大老虎和大灰狼的区别在哪里等；

d.接着，再来另一个变化。

注意事项：如果孩子在故事发生变化时情绪烦躁的话，那就改天再玩。

游戏3：我们来找字

适合年龄：3岁－5岁

准备材料：故事书

玩法步骤：a.把孩子抱在膝上，同他说故事，边说边用手指着书上的字；

b.教孩子认识一个字，如“你”，然后让他在这页上把“你”找出来；

c.继续讲故事，然后再不时让孩子国一页上的“你”给找出来。

注意事项：孩子若是不耐烦了，不要去勉强他。

这个不但能培养孩子的语言和口头表达能力，在准备服装、道具的过程中，更能充分发挥孩子的创造性，激发他的表演欲。孩子有时候会自言自语，模仿大人，有时甚至会披上毯子或围巾给自己表演一出想象中的戏。现在，由父母来为孩子创建一个舞台，并参与到孩子的表演中来，相信会带给他一个大大的惊喜。

此外，这个游戏对消除孩子害羞、胆怯的情绪，也有很大帮助。游戏5：把“对”找回来

适合年龄：3岁－4岁

准备材料：不需要特意准备些什么

玩法步骤：a.你可以在早上给孩子穿衣服的时候，先给宝宝穿外套，再给他穿内衣；

b.问一下宝宝，这么穿是不是不对，应该“先”干什么、“后”干什么呢？

c.你也可以给宝宝喝牛奶，却把杯子放得口朝下了；

d.问一下宝宝，做对不对，不对在哪里呢？

注意事项：请注意听孩子是不是会用“先......再......”这样的句式了

游戏7：5只兔子蹦蹦跳适合年龄：3岁－4岁

准备材料：这个游戏不需要什么道具，准备两张小凳子就可以了。

玩法步骤：a.和宝宝面对面坐下；

b.然后边促出左手边念儿歌：“5只兔子蹦蹦跳（左手一张一合，做5只小兔子蹦蹦跳的样子），扑通，1只摔一跤（弯下大拇指）还剩下几只？”

c.让孩子看着你的手，来数数还剩下几只小兔子；

d.接着换右手，再念儿歌：“5只兔子蹦蹦跳，扑通扑通，2只摔一跤（弯下大拇指和食指）还剩下几只？”

注意事项：玩的时候别一味让孩子做算术，记得这是个快乐的亲子时刻。

游戏8：找宝藏适合年龄：4岁－5岁

准备材料：为孩子准备一件神秘礼物，如他吃的糖果或喜爱的玩具，作为宝贝；一些卡片（可以是空白的名片）；一个装卡片的小包包。

玩法步骤：a.先把神秘宝贝藏起来；

b.制作卡片，可以文字配合图片，如画一张写字台，再写上“写字台”及其拼音。然后分别把卡片藏好；

c.为孩子背上小包包，给他第一张“写字台”卡片，小朋友就可以到写字台那边去找另一张指示片；

d.依此类推直到孩子找到宝藏。

注意事项：把卡片和宝贝藏到孩子容易找到的地方，同时要注意的是，一定要确保房间里没有会磕碰

到孩子的地方。

“找宝藏”是一个又有趣，又能培养孩子逻辑思维能力的游戏。通过这种“先到了桌子那边，找到小卡片，然后再找到床那边......”的游戏，孩子能学会“先”与“后”的逻辑概念。家长还可以根据孩子的年龄增加游戏的难度，例如，在卡片上画件衣服，让孩子想出放衣服的地方－－衣橱，再到衣橱那边寻找下一张小卡片等。

“找宝藏”游戏既让孩子有神秘的刺激感，又让他们有参与其中的乐趣，更锻炼了孩子的思维能力，信爸爸妈妈和宝宝都会喜欢。

三、视觉空间智能：

由于不受时空关系的束缚和客观情理的限制，孩子在视觉空间智能方面往往表现出成人难以想象的才能和潜质。例如，他们在美术活动中对自己的意愿和希望的表达，对自己思想感情的流露，随性而自由自在，虽然没什么技巧，可想象力和创造力之大胆、无拘无束，总是令大人们自愧不如。

游戏9：东西不见了

适合年龄：3岁－4岁

准备材料：几样玩具

玩法步骤：a.可以先给孩子看两样玩具，让他说出它们的名字；

b.让孩子闭上眼睛，妈妈藏起一样玩具，然后叫孩子睁开眼，问他少了什么；

c.如果孩子玩得好，你可以多放几样玩具，再和孩子一起玩。

注意事项：如果孩子说对了，可要记得好好夸夸他。

游戏11：帮忙小猫猫

适合年龄：3岁－6岁

准备材料：一把椅子；一只玩具小猫

玩法步骤：a.“小猫从椅子上跳下来了！”让孩子把小猫拿下来；

b.“呀！来了大灰狼，赶快，小猫赶快躲到椅子后面去！”让孩子把玩具猫放在椅子后面

c.妈妈说：“大灰狼走了，小猫猫从椅子后面出来了，趴在椅子前面晒太阳呢！”让孩子把玩具猫放在椅子上。

游戏12：勇敢的小骑士适合年龄：4岁－5岁

准备材料：各式各样的玩具，如布娃娃、绒毛小狗熊等；等待天黑了再开始。

玩法步骤：a.抚和孩子一起把玩具放到孩子房间的各个部位和角落；

b.让孩子记隹玩具的位置，然后关灯一起出来；

c.妈妈和孩子都是“勇敢的骑士”（也可以是孩子喜欢的卡通人物），一起冲进房间去营被关押的小动物们；

d.看谁求得又快又多。

注意事项：玩之前请先清除房间里的瓶瓶罐罐或有棱角的物品。

游戏13：扔沙包

适合年龄：4岁－6岁

准备材料：一块小布片；一小堆细沙。

玩法步骤：a.把布片三面缝合，装入细沙，再把最扣一面缝合，做成个沙包；

b.爸爸妈妈面对面约隔4－5米，孩子站在当中；

c.爸爸妈妈负责扔沙包，孩子闪躲，若被扔中了就换人；

d.或者和孩子站成一排，每人用脚夹住一个沙包，向前甩出支，接着跑去用脚抓起自己的沙包再向前甩出去；谁先到达终点，谁就获得了胜利。

注意事项：爸爸妈妈扔沙包的时候请注意出物轻一些孩子用脚甩沙包的时候，也要当心他不要被绊倒

游戏14：踩水浪适合年龄：3岁－5岁

准备材料：一根长而结实的绳子

玩法步骤：a.把绳子打开平放在地上；

b.妈妈拿着绳子的一头抖动，让宝宝踩着另一端绳子前进；

c.宝宝到达终点时，给予奖励。

注意事项：绳子不要拉得太厉害，以免打到或绊倒孩子。另外绳子的材质也要注意，不要太硬，以免硌到孩子的小脚丫。

游戏15：自己做乐器适合年龄：4岁－5岁

准备材料：各种罐子；小豆子；小石子；7个矮玻璃杯；锅盖；小铃铛；松紧带等。

玩法步骤：a.在空罐中加入小豆子；

b.在另一个罐子中加入小石子，让孩子比较一下，两个罐子发出的声音有什么不同；

c.在7个矮玻璃杯中加入水，比例是1：2：3：4：5：6：7,用不锈钢汤匙敲就会有不同的音调传出；

d.2个锅盖可以当成铜锣；

e.松紧带系上小铃铛，套在孩子的手上就是手鐲铃了。

f.好了，现在可以举办一个小小的家庭音乐会了。

注意事项：一定要注意安全，确保罐子的开口不尖利，以免伤到孩子。

游戏16：“小盲人”摸路

适合年龄：3岁－4岁

准备材料：一块干净的蒙眼布

玩法步骤：a.在里找一个开阔的地方，把孩子的眼睛蒙住；

b.你可以学习小动物的叫声，或是轻声哼着歌；

c.让孩子顺着声音的方向来找你。

注意事项：这个游戏的时间不宜过长，给孩子蒙5分钟眼睛就可以了。

游戏17：舞出新花样

适合年龄：3岁－6岁

准备材料：录音机、各种音乐，如：DISCO舞曲、国标舞曲、儿童歌曲、交响乐、流行音乐等。

玩法步骤：a.用磁带录下各种类型的音乐，并让音乐持续不断地播放；

b.打开音乐，和孩子一起站在房间的中间

c.随着音乐起舞，鼓励宝宝一起跳；

d.跟着音乐变换舞步，让宝宝和你一起跳出新的舞步来！

注意事项：确定跳舞的时候不会踩到什么或绊倒什么。

这个游戏不但适合在家里玩，在幼儿园也同样适合。通过形式、节奏各不相同的音乐，不但能培养孩子聆听的习惯、节奏感和乐感，更能让孩子感受到音乐的情绪来。

同时，这个游戏还有舞蹈这一肢体的运动，随着节奏的变化，孩子也会做出相应的动作变化，这对培养孩子肢体和的灵活机动也同样很有好处。

在玩游戏时，不妨邀家里其他人或孩子的小朋友一起来。人越多，气氛越好，孩子的兴趣也会越高。

游戏18：哭脸笑脸适合年龄：3岁－4岁

准备材料：硬纸板；故事书。

玩法步骤：a.在硬纸上画各种不同表情的脸：开心的、悲伤的、害怕的等；

b.和孩子讲故事，当书中出现某种情绪的时候，找出相应的纸板面孔，把它举到你的面前

c.对孩子说哪一个词是表达这种情绪的，并请他试着做出这种表情。

注意事项：讲故事的时候，可要绘声绘色哦！

游戏19：家里人纸玩偶

适合年龄：3岁－4岁

准备材料：可以代表全家人的人物图片，如男人图片就代表爸爸等；干净的棒冰棒子。

玩法步骤：a.把人物图片贴在棒冰的棒子上，做成小玩偶；

b.妈妈给宝宝说个有关于家里人的故事，可以是真的，也可以是编的；

c.让孩子也来参与说故事，问问他：“你觉得爸爸怎么样？”“你说呢？”等；

d.给孩子玩纸玩偶，听听他能编出一个什么样的故事来。

注意事项：要让宝宝感觉到自己是家里的重要一员，这能让宝宝有安全感，对他将来的人际交往也很有好处。

游戏20：医生阿姨，护士姐姐适合年龄：3岁－4岁

准备材料：白色的衣服；玩具娃娃；如有听诊器等玩具就更好了。

玩法步骤：a.和宝宝一起换上白色的衣服，一个做医生，一个做护士；

b.假装玩具娃娃生病了，医生给它看病、护士照顾它；

c.让孩子了解医生和护士的职业和工作，并让他懂得新尊重别人的劳动。

注意事项：在日常生活中，也可以随机对宝宝讲述这方面的知识，并教育他。

七、内省智能：

是个人自我了解，分析反思的能力，即建构正确的自我知觉的能力。

3、4岁是孩子自我意识发的重要时期，也是提升内省智能的重要时期。在此阶段，孩子经常会有这样的疑问：我从哪里来？我是谁？我的五官有什么用？我的身体是什么样的？父母可通过游戏的方式，让孩子从对自己身体的好奇发展到对自我的了解，逐步形成自我认识。

游戏21：帽子、鞋子游戏适合年龄：3岁－4岁

准备材料：各种帽子、如草帽、棒球帽、绒线帽或头巾等；各种鞋子，如运动鞋、皮鞋等，妈妈和宝宝的鞋子都要。

玩法步骤：a.把鞋子都放在穿衣镜前的一个大箱子里，鞋子放在一边；

b.让孩子拿出一顶帽子，然后穿上和帽子相配的鞋；

c.妈妈也来试试看，和宝宝一起看看在镜子中你们的新模样；

d.让孩子再表演看看，戴了这种帽帽，就可以学学农民伯伯种地的动作。

注意事项：确定帽子、鞋子是干净的。

游戏22：宝宝相册

适合年龄：3岁－6岁

准备材料：宝宝的相册

玩法步骤：a.爸爸妈妈年龄顺序将宝宝从小到大的发照片列好，并注上日期和必要的注释；

b.给宝宝看他小时候的样子，并讲述他小时候的事情，宝宝会“自恋”地百听不厌哦！

c.鼓励宝宝拿着相同向别的小朋友介绍自己，向他喜欢的人介绍。

注意事项：照片挑选得可爱、清晰一些，帮助宝宝更好地认识自己。

游戏23：认识自己适合年龄：3岁－4岁

准备材料：空白纸或名片；彩色笔

玩法步骤：a.在空白纸上画上五官、四肢和身体各部位；

b.让孩子站在镜子前，照照脸，照照手等；

c.让孩子找出画着他看到的东西的纸来。

注意事项：也可以让宝宝画画爸爸妈妈，看看画出来的爸爸妈妈是不是一样。

首先，这个游戏有助于孩子自我意识的形成。3岁是孩子自我意识形成的重要时期。

当小朋友们在一起玩耍时会说“这是我的”，这就是孩子自我认识的开端。而这个游戏正是给孩子们创设了自我认识的情境，使他们能在快乐的情绪中去感知自己各部分。

此外，这个游戏形式非常符合孩子心理特点。孩子都喜欢自己做东西，画东西。这个游戏玩起来适合且充满童趣。

八、自然观察智能：

虽然不是每个孩子都有强的自然智能，不过大部分的孩子都是天生的自然观察者，绝大数的孩子天生都喜欢接触自然、回归自然的。具有自然智能物质的孩子，在生活中会呈现出敏锐的观察力与强烈的好奇心，对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式。

父母要培养孩子的自然智能，一定要让他接触自然，而接触和了解大自然，需要一颗随性拟来观察，而不是填鸭式的教学。

游戏24：水盆里的游戏

适合年龄：3岁－4岁

准备材料：洗衣盆；塑料的小杯子、小碗、小瓶；质地不同的小玩具，如乒乓球、积木块等。

玩法步骤：a.给孩子端个小椅子让他坐在盆边；

b.让孩子把水从小碗里倒进杯子里，再从杯子倒进小瓶里，锻炼孩子的手眼配合能力。也可以在小碗里放进一颗黄豆，让孩子的训练更精准。

c.让孩子观察什么玩