英语中考备考课件九

九、动词和非谓语动词九、动词和非谓语动词考点一:动词的分类分类定义例词实义动词实义动词是指具有完整意义,可以单独作谓语的动词,主要表示主语的动作、状态和品质。根据能否带宾语,又分为及物动词和不及物动词及物动词borrow,enjoy,put,forget,worry,love,guess,use不及物动词arrive,come,go,run,walk,cry,swim,fall,happen考点一:动词的分类分类定义例词实实义动词是指具有完整意分类定义例词连系动词连接主语和表示主语身份、性质、状态的动词称为连系动词be,seem,look,become,get,grow,feel,appear,turn助动词本身没有词义,不能单独作谓语,只能和别的动词一起构成谓语动词,表示时态、语态、语气等特征。帮助构成否定、疑问、强调、省略等。有人称和数的变化be(am,is,are),do(does,did,done),have(has,had)分类定义例词连系连接主语和表示主语身份、性质、状态的动词分类定义例词情态动词情态动词表示能力、义务、必要、猜测等。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词,没有人称和数的变化can,could,may,might,must,need,shall,should,will,would分类定义例词情情态动词表示能力、义务、必要、猜测等。情态【巧学妙记】实义动词最常见,单独作谓它能行。分类标准有两种,及不及物要分清。【巧学妙记】【中考集训】1.(2015·安徽中考)Therunningwatermakesthestones

verysmooth.A.sound

B.taste

C.smell

D.feel2.(2015·六盘水中考)IwillcallyouassoonasIarriveinGuilin.A.gettoB.reachtoC.getD.arrive【中考集训】3.(2015·呼和浩特中考)Therewassomethingwrongwiththeline.Wecouldn’t

eachotherclearly.A.listenB.sound

C.hear

D.speak3.(2015·呼和浩特中考)Therewassome考点二:动词的基本形式英语动词有五种基本形式,即动词原形、第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。主要学习一下过去式、过去分词及现在分词的形式:1.动词的现在分词的构成。规则动词原形动词的现在分词一般在词尾加-inghelpplayhelpingplaying以不发音的字母e结尾的动词,先去掉e,再加-inglivehopelivinghoping考点二:动词的基本形式规则动词原形动词的现在分词一般在词尾规则动词原形动词的现在分词以重读闭音节结尾的动词,如结尾只有一个辅音字母,应先双写这一字母,再加-ingstopbeginstoppingbeginning规则动词原形动词的现在分词以重读闭音节结尾的动词,如结尾只【巧学妙记】现在分词用途多,进行时态不可缺。它的构成很好记,动词后面加-ing。词尾若有哑音e,去e再加没问题。一辅重读闭音节,末尾字母要双写。【巧学妙记】2.动词过去式和过去分词的规则变化。规则动词原形动词的过去式/过去分词一般在词尾加-edhelpplayhelpedplayed以e结尾的加-dlivehopelivedhoped末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加-edstopplanstoppedplanned结尾时“辅音字母+y”的动词,先变“y”为“i”再加-edcarrystudycarriedstudied2.动词过去式和过去分词的规则变化。规则动词原形动词的过去1.动词原形。动词原形就是词典中所给的形式。例如:be,have,buy,sit等。2.一般现在时的第三人称单数形式。规则动词原形第三人称单数一般在词尾加-shelpswimhelpsswims以字母o,s,x,ch,sh结尾的动词加-es。如果词尾有e则加-sguessfixgoguessesfixesgoes以辅音字母加y结尾的动词,先变y为i,再加-esflycarryfliescarries1.动词原形。规则动词原形第三人称单数一般在词尾加-she【巧学妙记】动词三单现在式,一般词尾加-s。s,x,ch,sh在词尾,直接加上-es。词尾若是字母o,加上-es不用愁。辅音字母加y来结尾,变y为ies是正规。【巧学妙记】【中考集训】1.(2014·宿迁中考)They’llgotowatchthedolphinshowifthey_____(have)freetime.2.(2014·兰州中考)He_____(wake)uptofindhimselfoutsidethehouseyesterdaymorning.3.(2014·南京中考)Studentsinsomejuniorschoolscan_____(learn)toplaytennisorbaseballinPElessons.

havewokelearn【中考集训】havewokelearn考点三:非谓语动词1.动词不定式的语法功能。动词不定式可作主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语,我们主要掌握不定式作宾语、宾语补足语及目的状语的用法。考点三:非谓语动词功能例句说明主语Toswimhereisdangerous.在这儿游泳是危险的。动词不定式作主语时常可转化为用it作形式主语表语Myjobistolookaftermysister.我的工作是照看我妹妹。多数情况下,动词不定式作表语,可转换为作主语宾语Iwanttobeanactor.我想成为一名演员。只能作某些动词的宾语,一般不作介词的宾语宾语补足语SheaskedmetospeakEnglish.她要求我说英语。在make,let,see,hear,watch等使役动词后,不定式省略to功能例句说明主语Toswimhereisdang功能例句说明定语Doyouhaveanythingtosay?你有要说的吗?不定式作定语,要放在所修饰词的后面状语Icomeheretoseeyou.我来这里是为了见你。不定式作状语,其逻辑主语要和句子的主语一致功能例句说明定语Doyouhaveanything此外,不定式可以与疑问词连用,用作主语、宾语、表语等。Whentostarthasn’tbeendiscussed.什么时候开始还没有被讨论。(作主语)此外,不定式可以与疑问词连用,用作主语、宾语、表语等。【巧学妙记】只能跟不定式作宾语的动词决心学会有希望(decide,determine,learn,wish,hope),同意计划莫假装(agree,plan,pretend),胆敢拒绝会失败(dare,refuse,fail),准备设法来帮忙(prepare,try,manage,help),提供请求负担起(offer,beg,demand,afford),答应安排理应当(promise,arrange,besupposed),以上后跟不定式,劝君牢记永不忘。【巧学妙记】只能跟不定式作宾语的动词2.动名词的语法功能。功能例句说明主语Eatingtoomuchisbadforyourhealth.吃太多对你的健康有害处。谓语动词用单数宾语Ilikeplayingbasketballverymuch.我非常喜欢打篮球。表示习惯性的动作Stampsareusedforsendingletters.邮票是用来寄信的。2.动名词的语法功能。功能例句说明主语Eatingt功能例句说明表语Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是集邮。多数情况下可转换为动名词作主语定语Billisinthereadingroom.比尔在阅览室里。只表明它所修饰的词的用途、所属关系等功能例句说明表语Hishobbyiscollect【巧学妙记】喜欢(enjoy)不断(keep)提建议(suggest)盼望(lookforwardto)习惯(beusedto)却完毕(finish)想要(feellike)花费(spend)去练习(practice)忍俊不禁(can’thelp)还介意(mind)后接动词-ing【巧学妙记】3.分词的语法功能。功能说明例句定语现在分词作定语,其逻辑主语就是所修饰的词;过去分词作定语,其逻辑宾语是它所修饰的词①Doyouknowtheboyplayingfootball?你认识踢足球的那个男孩吗?②Pleasehandinyourwrittenexercise.请交上你的书面练习。3.分词的语法功能。功能说明例句定语现在分词作定语,功能说明例句状语分词的逻辑主语是句子的主语①Thestudentswentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.学生们谈笑着走出了教室。②Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.从小山上看,我们的学校显得更美丽了。表语现在分词表示主语的性质、特征;过去分词表示某种状态①Thenewsisexciting.这个消息令人兴奋。②I’minterestedinthebook.我对这本书感兴趣。功能说明例句状语分词的逻辑主语是句子的主语①Thes功能说明例句补足语现在分词作补足语,被修饰的宾语或主语是它的逻辑主语(即主动关系);过去分词作补足语,被修饰的宾语或主语是它的逻辑宾语(即被动关系)①Don’tkeepmewaitingforalongtime.别让我等很长时间。②Ihadmyhaircutlastnight.昨天晚上我理发了。功能说明例句补现在分词作补足语,被修饰的宾语或主语是【中考集训】1.(2015·南充中考)It’snecessaryforus

Englishwell.A.tolearn

B.learning

C.learn

D.learns2.(2015·安顺中考)—It’stoocoldtoday.Wouldyoumind

thewindow?—Certainlynot.Goahead.A.tocloseB.closingC.closeD.closed【中考集训】3.(2014·毕节中考)—Wouldyoulikesomething

?—Yes,I’dlikesome

.A.drink,orangeB.todrink,orangeC.toeat,orangeD.eat,oranges4.(2014·河南中考)—Doyouclimbmountainseveryday?—Yes,

alittleexercise.I’msooutofshape.A.gettingB.get

C.got

D.toget3.(2014·毕节中考)—Wouldyoulike5.(2014·邵阳中考)LiJunalwaysmakeshislittlesister

.A.crying B.tocry C.cry6.(2014·安顺中考)Isawsomeboystudents

basketballwhenIpassedtheplayground.A.played B.plays C.playing D.toplay7.(2014·龙东中考)Don’tthrowawaythewastepaper.Itneeds

.A.torecycle B.recycling C.recycle5.(2014·邵阳中考)LiJunalwaysma英语中考备考课件九九、动词和非谓语动词九、动词和非谓语动词考点一:动词的分类分类定义例词实义动词实义动词是指具有完整意义,可以单独作谓语的动词,主要表示主语的动作、状态和品质。根据能否带宾语,又分为及物动词和不及物动词及物动词borrow,enjoy,put,forget,worry,love,guess,use不及物动词arrive,come,go,run,walk,cry,swim,fall,happen考点一:动词的分类分类定义例词实实义动词是指具有完整意分类定义例词连系动词连接主语和表示主语身份、性质、状态的动词称为连系动词be,seem,look,become,get,grow,feel,appear,turn助动词本身没有词义,不能单独作谓语,只能和别的动词一起构成谓语动词,表示时态、语态、语气等特征。帮助构成否定、疑问、强调、省略等。有人称和数的变化be(am,is,are),do(does,did,done),have(has,had)分类定义例词连系连接主语和表示主语身份、性质、状态的动词分类定义例词情态动词情态动词表示能力、义务、必要、猜测等。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词,没有人称和数的变化can,could,may,might,must,need,shall,should,will,would分类定义例词情情态动词表示能力、义务、必要、猜测等。情态【巧学妙记】实义动词最常见,单独作谓它能行。分类标准有两种,及不及物要分清。【巧学妙记】【中考集训】1.(2015·安徽中考)Therunningwatermakesthestones

verysmooth.A.sound

B.taste

C.smell

D.feel2.(2015·六盘水中考)IwillcallyouassoonasIarriveinGuilin.A.gettoB.reachtoC.getD.arrive【中考集训】3.(2015·呼和浩特中考)Therewassomethingwrongwiththeline.Wecouldn’t

eachotherclearly.A.listenB.sound

C.hear

D.speak3.(2015·呼和浩特中考)Therewassome考点二:动词的基本形式英语动词有五种基本形式,即动词原形、第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。主要学习一下过去式、过去分词及现在分词的形式:1.动词的现在分词的构成。规则动词原形动词的现在分词一般在词尾加-inghelpplayhelpingplaying以不发音的字母e结尾的动词,先去掉e,再加-inglivehopelivinghoping考点二:动词的基本形式规则动词原形动词的现在分词一般在词尾规则动词原形动词的现在分词以重读闭音节结尾的动词,如结尾只有一个辅音字母,应先双写这一字母,再加-ingstopbeginstoppingbeginning规则动词原形动词的现在分词以重读闭音节结尾的动词,如结尾只【巧学妙记】现在分词用途多,进行时态不可缺。它的构成很好记,动词后面加-ing。词尾若有哑音e,去e再加没问题。一辅重读闭音节,末尾字母要双写。【巧学妙记】2.动词过去式和过去分词的规则变化。规则动词原形动词的过去式/过去分词一般在词尾加-edhelpplayhelpedplayed以e结尾的加-dlivehopelivedhoped末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加-edstopplanstoppedplanned结尾时“辅音字母+y”的动词,先变“y”为“i”再加-edcarrystudycarriedstudied2.动词过去式和过去分词的规则变化。规则动词原形动词的过去1.动词原形。动词原形就是词典中所给的形式。例如:be,have,buy,sit等。2.一般现在时的第三人称单数形式。规则动词原形第三人称单数一般在词尾加-shelpswimhelpsswims以字母o,s,x,ch,sh结尾的动词加-es。如果词尾有e则加-sguessfixgoguessesfixesgoes以辅音字母加y结尾的动词,先变y为i,再加-esflycarryfliescarries1.动词原形。规则动词原形第三人称单数一般在词尾加-she【巧学妙记】动词三单现在式,一般词尾加-s。s,x,ch,sh在词尾,直接加上-es。词尾若是字母o,加上-es不用愁。辅音字母加y来结尾,变y为ies是正规。【巧学妙记】【中考集训】1.(2014·宿迁中考)They’llgotowatchthedolphinshowifthey_____(have)freetime.2.(2014·兰州中考)He_____(wake)uptofindhimselfoutsidethehouseyesterdaymorning.3.(2014·南京中考)Studentsinsomejuniorschoolscan_____(learn)toplaytennisorbaseballinPElessons.

havewokelearn【中考集训】havewokelearn考点三:非谓语动词1.动词不定式的语法功能。动词不定式可作主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语,我们主要掌握不定式作宾语、宾语补足语及目的状语的用法。考点三:非谓语动词功能例句说明主语Toswimhereisdangerous.在这儿游泳是危险的。动词不定式作主语时常可转化为用it作形式主语表语Myjobistolookaftermysister.我的工作是照看我妹妹。多数情况下,动词不定式作表语,可转换为作主语宾语Iwanttobeanactor.我想成为一名演员。只能作某些动词的宾语,一般不作介词的宾语宾语补足语SheaskedmetospeakEnglish.她要求我说英语。在make,let,see,hear,watch等使役动词后,不定式省略to功能例句说明主语Toswimhereisdang功能例句说明定语Doyouhaveanythingtosay?你有要说的吗?不定式作定语,要放在所修饰词的后面状语Icomeheretoseeyou.我来这里是为了见你。不定式作状语,其逻辑主语要和句子的主语一致功能例句说明定语Doyouhaveanything此外,不定式可以与疑问词连用,用作主语、宾语、表语等。Whentostarthasn’tbeendiscussed.什么时候开始还没有被讨论。(作主语)此外,不定式可以与疑问词连用,用作主语、宾语、表语等。【巧学妙记】只能跟不定式作宾语的动词决心学会有希望(decide,determine,learn,wish,hope),同意计划莫假装(agree,plan,pretend),胆敢拒绝会失败(dare,refuse,fail),准备设法来帮忙(prepare,try,manage,help),提供请求负担起(offer,beg,demand,afford),答应安排理应当(promise,arrange,besupposed),以上后跟不定式,劝君牢记永不忘。【巧学妙记】只能跟不定式作宾语的动词2.动名词的语法功能。功能例句说明主语Eatingtoomuchisbadforyourhealth.吃太多对你的健康有害处。谓语动词用单数宾语Ilikeplayingbasketballverymuch.我非常喜欢打篮球。表示习惯性的动作Stampsareusedforsendingletters.邮票是用来寄信的。2.动名词的语法功能。功能例句说明主语Eatingt功能例句说明表语Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是集邮。多数情况下可转换为动名词作主语定语Billisinthereadingroom.比尔在阅览室里。只表明它所修饰的词的用途、所属关系等功能例句说明表语Hishobbyiscollect【巧学妙记】喜欢(enjoy)不断(keep)提建议(suggest)盼望(lookforwardto)习惯(beusedto)却完毕(finish)想要(feellike)花费(spend)去练习(practice)忍俊不禁(can’thelp)还介意(mind)后接动词-ing【巧学妙记】3.分词的语法功能。功能说明例句定语现在分词作定语,其逻辑主语就是所修饰的词;过去分词作定语,其逻辑宾语是它所修饰的词①Doyouknowtheboyplayingfootball?你认识踢足球的那个男孩吗?②Pleasehandinyourwrittenexercise.请交上你的书面练习。3.分词的语法功能。功能说明例句定语现在分词作定语,功能说明例句状语分词的逻辑主语是句子的主语①Thestudentswentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.学生们谈笑着走出了教室。②Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.从小山上看,我们的学校显得更美丽了。表语现在分词表示主语的性质、特征;过去分词表示某种状态①Thenewsisexciting.这个消息令人兴奋。②I’minterestedinthebook.我对这本书感兴趣。功能说明例句状语分词的逻辑主语是句子的主语①Thes功能说明例句补足语现在分词作补足语,被修饰的宾语或主语是它的逻辑主语(即主动关系);过去分词作补足语,被修饰的