第3章l老年人心理健康及护理-《老年护理》课件

新疆石河子大学护士学校张爱萍制作第3章老年人的心理健康及护理第3章

Chapter3新疆石河子大学护士学校张爱萍制作第3章老年1第3章

Chapter3教学内容§老年人的心理变化§老年人常见的心理问题及护理§老年人心理健康的维护与促进第3章教学内容§老年人的心理变化21.掌握的老年人心理变化特点2.了解老年人心理变化影响因素3.掌握老年人常见的心理问题及护理4.理解老年人心理健康维护的意义5.熟悉老年人心理健康维护与促进的方法学习目标1.掌握的老年人心理变化特点学习目标3第一节老年人的心理变化

案例：张某，男，78岁，已婚，有一儿一女，4年前家人发现老人经常丢三落四，外出买东西忘记带回家，近半年来开始忘记原来熟练的钳工技术，对其说话声音需要大声，小声说话还会遭到他的怀疑，该老人平素体健，半年来体重下降6kg，医院体检显示无明显器质性病变。追问平日生活，自诉妻子过世后很少外出，常在家呆坐不愿活动，不主动与人交谈，食欲减退，无明显饥饿感，食量减少。

分析：该老人发生的主要的心理变化有哪些？该老人发生这些心理问题的变化有哪些影响因素？应当采取哪些建议或护理措施来缓解老人目前存在的心理问题？第一节老年人的心理变化案例：张某，男，78岁，已4第一节老年人的心理变化学习内容学习目标1、老年人心理变化特点2、影响老年人心理变化因素1、掌握老年人的心理变化特点2、掌握老年人心理变化影响因素第一节老年人的心理变化学习内容学习目标1、老年人心理变化5（一）老年人心理变化特点

（一）老年人心理变化特点

6（一）老年人心理变化特点

1．感知觉的变化随着感觉器官逐渐衰退，老年人的观察能力、认知能力辨别能力均有不同程度的下降，出现老花眼、味觉减退、听力下降等，这些都会给老年人的生活和社交活动带来不便。例如：由于听力下降容易误解他人意思，敏感、猜疑。（一）老年人心理变化特点

1．感知觉的变化7（一）老年人心理变化特点

2．记忆的变化老年人的记忆变化特点为：有意记忆为主，无意记忆为辅；近事容易忘记，远事记忆尚好；回忆能力较差，再认能力尚可；机械记忆能力减退，但理解性记忆、逻辑性记忆能力良好。（一）老年人心理变化特点

2．记忆的变化8（一）老年人心理变化特点

3.智力的变化随着年龄的增长老年人的获得新观念、洞察复杂关系的能力，如知觉速度、识别图形等能力呈逐渐下降的趋势，而对词汇、常识的理解能力随着后天知识、文化、经验的积累则保持相对稳定的状态甚至还有所提高，到高龄后才缓慢下降。（一）老年人心理变化特点

3.智力的变化9（一）老年人心理变化特点

4.人格的变化由于记忆力减退，说话重复唠叨，学习新事物能力降低，故处理问题保守、固执，因把握不住现状而易怀旧发牢骚等；对健康和经济的过分关注与担心而产生不安和焦虑。（一）老年人心理变化特点

4.人格的变化10（一）老年人心理变化特点

5.情感与意志的变化老年人的情感和意志形成过程受到社会地位、生活环境、文化素质等诸多影响影响因素的制约。例如：出现消极言行，易发怒，甚至失去自我控制等。（一）老年人心理变化特点

5.情感与意志的变化11（二）老年人心理变化影响因素1.各种生理功能减退（1）感觉器官的退化使老年人不由自主地产生衰老感（2）死亡的威胁老年人心理障碍的出现与死亡的危险和挑战有着密切的关系

（二）老年人心理变化影响因素1.各种生理功能减退12（二）老年人心理变化的影响因素2.社会地位的变化（1）从忙碌职业角色转变为闲暇的家庭角色（2）从主体角色转变为配角角色（二）老年人心理变化的影响因素2.社会地位的变化13（二）老年人心理变化影响因素

（二）老年人心理变化影响因素14（二）老年人心理变化的影响因素3.家庭人际关系改变离退休后老年人主要工作活动场所由工作单位转为家庭家庭成员间的关系，对老年人影响很大；老年人的婚姻状况对于每个人的生理和心理的影响都非常大，因为婚姻本身不仅是繁衍后代，满足人的性欲的需要，更重要的是可以满足人的心理需要。（二）老年人心理变化的影响因素3.家庭人际关系改变15（二）老年人心理变化的影响因素4.营养状况老年人随着生理器官功能的减弱，当营养的摄入不足时，尤其是神经组织及细胞缺乏营养时，常出现精神不振、乏力、记忆力减退、对外界事物不敢兴趣，甚至发生抑郁及其他精神神经症状。（二）老年人心理变化的影响因素4.营养状况老年人16（二）老年人心理变化的影响因素

5.体力或脑力过劳体力及脑力过劳均会引起记忆减退、乏力、思想不易集中、精神不振，甚至出现错觉、幻觉等异常心理。6.社会环境因素社会环境对老年人的心理状态也会产生一定程度的影响。良好的社会风气、社会福利状况有利于老年人积极心理的形成。（二）老年人心理变化的影响因素5.体力或脑力过劳体力及17（二）老年人心理变化的影响因素

7.疾病例如：脑动脉硬化使得脑功能减退，记忆力减退加重，晚期甚至会出现老年痴呆等；脑卒中可使老年人卧床不起、生活不能自理，产生悲观、孤独等心理状态；

（二）老年人心理变化的影响因素7.疾病18第二节老年人常见的心理问题及护理学习内容学习目标1.老年焦虑、抑郁、孤独等常见心理问题的原因和预防护理措施2.熟悉空巢综合征的概念表现和预防措施3.掌握评估老年人心理健康的方法1.老年焦虑、抑郁、孤独等常见心理问题的原因和预防护理措施2.空巢综合征的概念表现和预防措施3.评估老年人心理健康的方法第二节老年人常见的心理问题及护理学习内容学习目标1.老年焦19案例：李某，62岁，原来是某化工厂厂长。夫妻双方都是刚刚退休，这两年他们的儿子和女儿先后结婚，大女儿出嫁到另一个城市，小儿子结婚后搬到单位分的新房另住。按理说完成了社会工作和养育子女的义务，他和老伴应该轻松愉快地安享晚年，可自从女儿、儿子离开家后，老李便思维迟钝、郁郁寡欢、成天闭门发呆，连老伴找她说话，他也不太理，拉他出去参加老年人的活动，他总说我一个干部到那种地方不合适，时常自个唠叨说别人对他冷淡，这个世界上人情淡漠，活着没有什么意思。分析：请问该老人都存在哪些心理问题？针对李某的问题，该如何进行预防及护理？案例：李某，62岁，原来是某化工厂厂长。夫妻双方都是刚刚退休20第二节老年人常见的心理问题及护理（一）老年人焦虑护理

1.产生焦虑的原因（1）对自身生理功能减退而产生的担忧与恐惧；（2）疑病性神经病；（3）各种应激事件，如离退休，丧偶，经济窘迫，家庭关系不和、搬迁及日常生活常规的打乱等；（4）疾病如抑郁症、痴呆、甲状腺功能亢进、低血糖等以及某些药物副作用，如抗胆碱能药物、咖啡因、β受体阻滞剂、麻黄碱等均可引起焦虑反应。第二节老年人常见的心理问题及护理（一）老年人焦虑护理21第二节老年人常见的心理问题及护理第二节老年人常见的心理问题及护理22（一）老年人焦虑护理

2.老年人焦虑的表现（1）急性焦虑：又称惊恐发作。老年人发作时表现为突然感到不明原因的惊恐、紧张不安、心烦意乱、失眠、坐卧不安或激动、哭泣、常伴有潮热、大汗、口渴、心悸、气促、脉搏加快、血压升高等躯体症状。严重时可以出现阵发性气喘、胸闷、频死感、并产生妄想和幻觉。（一）老年人焦虑护理

2.老年人焦虑的表现23（一）焦虑

（2）慢性焦虑:又称普遍性焦虑或广泛性焦虑表现为持续性精神紧张。慢性焦虑老年人表现为比较敏感，经常提心吊胆、有不安的预感、处于高度的警觉状态、生活中稍有不如意就心烦意乱、容易激怒、易与他人发生冲突、注意力不集中、健忘等。（一）焦虑

（2）慢性焦虑:又称普遍性焦虑或广泛性焦虑表24（一）焦虑

3.预防与护理（1）评估焦虑程度：可用汉密尔顿焦虑量表、sas焦虑自评量表或焦虑状态特质问卷对老年人的焦虑程度进行评定（2）应对焦虑的措施：增强安全感、增加自信心、转移注意力、心理放松（一）焦虑

3.预防与护理25（一）焦虑

（一）焦虑

26SAS焦虑自评量表SAS焦虑自评量表27（二）老年人抑郁护理

1、导致老年人抑郁的可能原因主要有：①增龄引起的生理，心理功能退化；②慢性疾病，如高血压，冠心病，糖尿病及癌症等与躯体功能障碍和因病致残自理功能下降或丧失；③较多的应激事件，如离退休，丧偶，经济窘迫，家庭系不和等；④孤独⑤消极的认知应对方式等。（二）老年人抑郁护理1、导致老年人抑郁的可能原因主要有：28（二）老年人抑郁护理

2．表现明显的特征，综合起来有三大主要症状，就是

情绪低落，思维迟缓和运动抑制

老年人抑郁表现特点以躯体症状为主要变现形式，心里低落表现不太明显，称为隐匿性忧郁或以疑病症状较突出，可出现“假性痴呆”等。（二）老年人抑郁护理2．表现明显的特征，综合起来有三29（二）老年人抑郁护理

3．预防与护理对抑郁症，一般人的理想，是预防疾病发生，中国古代医生就有“不治已病治未病”的预防思想。科学发展至今天，还不能说对所有的疾病都能“防患于未然”，使之不发生，对于老年抑郁症的防范应该可以做到及早治疗、巩固康复、防止复发。（二）老年人抑郁护理3．预防与护理30（三）孤独

1.原因导致老年人孤独的可能原因为：①离退休后远离社会生活；②无子女或因子女独立成家后成为空巢家庭；③体弱多病，行动不便，降低了与亲朋来往的频率；④性格孤僻⑤丧偶。（三）孤独1.原因导致老年人孤独的可能原因为：①离31（三）老年人孤独护理

2.表现孤独寂寞，社会活动减少会使老年人产生伤感，精神萎靡不振，抑郁情绪，常偷偷哭泣，顾影自怜，如体弱多病，行动不便时，上述消极感会明显加重。久之，机体免疫功能降低，容易导致躯体疾病。（三）老年人孤独护理2.表现孤独寂寞，社会活动减少32（三）老年人孤独护理

3.预防与护理社会予以关注和支持子女注重精神赡养老年人需要再社会化（三）老年人孤独护理3.预防与护理33

（四）老年人离退休综合征护理由于老年人离退休后不能适应新的社会角色以及生活环境和生活方式继而出现的焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪，或因此产生偏离常态行为的一种适应性心理障碍

通常有以下几种方法：调整心态，顺应规律；发挥余热，重归社会；善于学习，渴求新知；培养爱好，寄托精神；扩大社交，排解寂寞；生活自律，保健身体；必要的药物和心理治疗。（四）老年人离退休综合征护理34五、老年人空巢综合征护理（一）原因1.从工作岗位上退下来后对离退休后的生活不适应，感觉冷清、寂寞。2.思想比较传统，对子女依赖性比较强，儿女不在身边，不由得心头涌起孤苦伶仃、自卑的消极情感。3.老年人自身性格方面的缺陷，对周围的人或事没有兴趣，缺乏独立自主以及重新设计晚年美好生活的信心和勇气。五、老年人空巢综合征护理（一）原因35（二）表现

１.精神空虚，无所事事。子女离开家庭之后，父母从原来多年形成的紧张有规律的生活，突然转入松散的、无规律的生活状态，他们无法很快适应，进而出现情绪不稳、烦躁不安、消沉抑郁等。２.孤独、悲观、社会交往少。对自己存在的价值表示怀疑，陷入无趣、无欲、无望、无助状态，甚至出现自杀的想法和行为。３.躯体化症状。受“空巢”应激影响产生的不良情绪，可导致一系列的躯体症状和疾病，如失眠、早醒、睡眠质量差、头痛、食欲不振，心慌气短、消化不良、心律失常、高血压、冠心病、消化性溃疡等。（二）表现

１.精神空虚，无所事事。子女离开家庭之后，父母从36（三）预防与护理为避免“空巢综合征”的侵袭，可以指导老年人采取以下措施：1.未雨绸缪，正视“空巢”；2.夫妻扶持，相携相助；3.回归社会，安享晚年；4.及时发现，对症治疗；5.子女关爱，精神赡养；6.社会合力，政策支持；（三）预防与护理37第三节老年人心理健康的维护与促进学习内容学习目标1.掌握心理健康的概念2.熟悉人心理健康的标准3.掌握与老年人沟通、交流的方法与技巧1.心理健康的概念2.老年人心理健康的标准3.与老年人沟通、交流的方法与技巧4.维护老年人心理健康的方法第三节老年人心理健康的维护与促进学习内容学习目标1.掌握心38案例：李先生，去年正式退休回家，而离开原有的工作岗位后，原本有秩序的生活一下子被打乱了，不用每天按时上下班，没有人向他汇报工作，也再听不到同事们的欢声笑语，在家里的一切都显得枯燥乏味：整天无所事事，每天不二的规律就是吃饭、看电视，总是觉得自己的身子发硬，腿脚越来越不灵便，而自己的腰还总是弯的，每天一点精神都没有，而且还时常胡思乱想，怀疑自己得了什么不治之症，经常做梦被惊醒，称其自己活不了多久。分析：请问你认为该老人心理健康状态如何？主要存在那些心理问题？该采取什么措施维护和促进他的心理健康？案例：李先生，去年正式退休回家，而离开原有的工作岗位后，原本39

第三节老年人心理健康的维护与促进

第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为：“在身体、智能及情感上将个人的心境发展成为最佳状态”。表现在一个人的身体、智力和情绪的调和；能适应环境，人际关系能和睦相处，宽容谦让；有幸福感；对自己的工作和生活有信心，能发挥自己的能力等。第三节老年人心理健康的维护与促进40

第三节老年人心理健康的维护与促进中国心理学家经过科学研究，制定出老年人心理健康的标准①感知觉尚好，判断事物不常发生错误，稍有衰退者可以通过适当的手段进行弥补，如戴眼镜、使用助听器等。②记忆力良好，不总是要人提醒该记住的重要事情，能轻松地记一读而过的7位数字。③逻辑思维健全，说话不颠三倒四，考虑问题、回答问题时条理清楚。④想象力丰富，不拘于现有的框框，做的梦常常新奇有趣。⑤情感反应适度，积极的情绪多于消极的情绪，不会事事感到紧张。⑥意志坚强，办事有始有终，不轻易冲动，不常常抑郁，能经得起悲痛和欢喜。⑦态度和蔼可亲，能常乐，能制怒。⑧学习能力基本不变，始终坚持学习某一方面或几个方面的知识或技能。⑨有正当的业余爱好，与大多数人的心理活动基本保持一致，遵守社会公认的道德观念及伦理观念。⑩保持正常的行为，能坚持正常的生活、学习、工作和活动，能有效地适应社会环境的变化。第三节老年人心理健康的维护与促进中国心理学家经过41

第三节老年人心理健康的维护老年人心理健康维护的意义心理学研究与生活实践表明，积极的情绪有利于身体健康，而消极的情绪则会对健康带来不良影响。第三节老年人心理健康的维护42

第三节老年人心理健康的维护老年人心理健康维护的方法：《内经》中提到：怒伤肝，喜伤心，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾，故善养生者应注意心理调适，维护和促进心理健康的方法有以下几个方面受到重视。第三节老年人心理健康的维护43老年人心理健康维护方法1.做好离退休的心理调节老年人正确看待，应做好心理上的准备。离退休并不意味着人生之路已走到尽头，而是人生又一个新的开始。老年人心理健康维护方法1.做好离退休的心理调节44

2.树立“老有所为、老有所用”的观念年老并不等于无为、无用，老年人阅历丰富、知识广博，是社会宝贵的财富，充分发挥老年人的作用，是为社会也是为家庭和后代在继续发挥余热。有助于实现其老有所为、老有所用的理想，以获得心理的满足和平衡。老年人心理健康维护方法2.树立“老有所为、老有所用”的观念老年人心理健康维护方45老年人心理健康维护方法3.树立正确的健康观、生死观老年人常对自己的健康状况持消极评价，对疾病过分忧虑，常常怀疑自己得了什么不治之症，如果过度担心自己的疾病，会导致疑病症、焦虑、抑郁等心理问题，加重疾病和躯体不适，对健康十分不利。因此，应当树立正确的健康观、生死观，保持乐观、豁达的心境，促进身心健康。老年人心理健康维护方法3.树立正确的健康观、生死观46老年人心理健康维护方法4.妥善处理好家庭关系家庭是老年人晚年生活的主要场所，老年人的精神状态和家人之间的关系、家庭气氛息息相关，良好和睦的家庭气氛能使老人精神放松，健康长寿。相反，家庭不和、家庭成员之间关系恶劣对老年人的身心健康极其有害。老年人心理健康维护方法4.妥善处理好家庭关系47老年人心理健康维护方法

5.注重日常生活中的心理保健积极地有意识地培养多种兴趣爱好，如琴棋书画、上老年大学等；适度锻炼和运动；参与社会活动；学会心理调适；充实和发展自己。都会让老年人的晚年生活丰富多彩、心身愉快。老年人心理健康维护方法5.注重日常生活中的心理保48思考题一、案例分析刘某，男，68岁，退休后老伴去世，近日以食管癌收住医院，该患者精神沮丧，少言寡语，不愿意配合，经常夜间哭泣，请问与患者沟通时应采取怎样的方式与技巧？二、选择题单项选择题1.进入老年期后，老年人的心理变化特点不包括下列哪些A.出现老花眼、味觉减退、听力下降等B.随着各项生理功能的衰老，老年人的记忆能力减退C.老年人的人格发生相应的改变D.远事容易忘记E.容易满足2、下列哪些变化体现出老年人情感与意志的变化A、心烦意乱、坐立不安B、面色苍白，经常提心吊胆C、认知能力减退，识别能力下降D、出现消极行为，易怒易爆，失去自我控制能力等E.、保守、固执、易怀旧和发牢骚等思考题一、案例分析49与老年人的沟通与交流方法①尊老敬老，注重倾听②重视称谓，顺心体谅③满足需求，相互交流④突出重点，恰当引导⑤语言并重，方式多样与老年人的沟通与交流方法①尊老敬老，注重倾听50

新疆石河子大学护士学校张爱萍制作第3章老年人的心理健康及护理第3章

Chapter3新疆石河子大学护士学校张爱萍制作第3章老年51第3章

Chapter3教学内容§老年人的心理变化§老年人常见的心理问题及护理§老年人心理健康的维护与促进第3章教学内容§老年人的心理变化521.掌握的老年人心理变化特点2.了解老年人心理变化影响因素3.掌握老年人常见的心理问题及护理4.理解老年人心理健康维护的意义5.熟悉老年人心理健康维护与促进的方法学习目标1.掌握的老年人心理变化特点学习目标53第一节老年人的心理变化

案例：张某，男，78岁，已婚，有一儿一女，4年前家人发现老人经常丢三落四，外出买东西忘记带回家，近半年来开始忘记原来熟练的钳工技术，对其说话声音需要大声，小声说话还会遭到他的怀疑，该老人平素体健，半年来体重下降6kg，医院体检显示无明显器质性病变。追问平日生活，自诉妻子过世后很少外出，常在家呆坐不愿活动，不主动与人交谈，食欲减退，无明显饥饿感，食量减少。

分析：该老人发生的主要的心理变化有哪些？该老人发生这些心理问题的变化有哪些影响因素？应当采取哪些建议或护理措施来缓解老人目前存在的心理问题？第一节老年人的心理变化案例：张某，男，78岁，已54第一节老年人的心理变化学习内容学习目标1、老年人心理变化特点2、影响老年人心理变化因素1、掌握老年人的心理变化特点2、掌握老年人心理变化影响因素第一节老年人的心理变化学习内容学习目标1、老年人心理变化55（一）老年人心理变化特点

（一）老年人心理变化特点

56（一）老年人心理变化特点

1．感知觉的变化随着感觉器官逐渐衰退，老年人的观察能力、认知能力辨别能力均有不同程度的下降，出现老花眼、味觉减退、听力下降等，这些都会给老年人的生活和社交活动带来不便。例如：由于听力下降容易误解他人意思，敏感、猜疑。（一）老年人心理变化特点

1．感知觉的变化57（一）老年人心理变化特点

2．记忆的变化老年人的记忆变化特点为：有意记忆为主，无意记忆为辅；近事容易忘记，远事记忆尚好；回忆能力较差，再认能力尚可；机械记忆能力减退，但理解性记忆、逻辑性记忆能力良好。（一）老年人心理变化特点

2．记忆的变化58（一）老年人心理变化特点

3.智力的变化随着年龄的增长老年人的获得新观念、洞察复杂关系的能力，如知觉速度、识别图形等能力呈逐渐下降的趋势，而对词汇、常识的理解能力随着后天知识、文化、经验的积累则保持相对稳定的状态甚至还有所提高，到高龄后才缓慢下降。（一）老年人心理变化特点

3.智力的变化59（一）老年人心理变化特点

4.人格的变化由于记忆力减退，说话重复唠叨，学习新事物能力降低，故处理问题保守、固执，因把握不住现状而易怀旧发牢骚等；对健康和经济的过分关注与担心而产生不安和焦虑。（一）老年人心理变化特点

4.人格的变化60（一）老年人心理变化特点

5.情感与意志的变化老年人的情感和意志形成过程受到社会地位、生活环境、文化素质等诸多影响影响因素的制约。例如：出现消极言行，易发怒，甚至失去自我控制等。（一）老年人心理变化特点

5.情感与意志的变化61（二）老年人心理变化影响因素1.各种生理功能减退（1）感觉器官的退化使老年人不由自主地产生衰老感（2）死亡的威胁老年人心理障碍的出现与死亡的危险和挑战有着密切的关系

（二）老年人心理变化影响因素1.各种生理功能减退62（二）老年人心理变化的影响因素2.社会地位的变化（1）从忙碌职业角色转变为闲暇的家庭角色（2）从主体角色转变为配角角色（二）老年人心理变化的影响因素2.社会地位的变化63（二）老年人心理变化影响因素

（二）老年人心理变化影响因素64（二）老年人心理变化的影响因素3.家庭人际关系改变离退休后老年人主要工作活动场所由工作单位转为家庭家庭成员间的关系，对老年人影响很大；老年人的婚姻状况对于每个人的生理和心理的影响都非常大，因为婚姻本身不仅是繁衍后代，满足人的性欲的需要，更重要的是可以满足人的心理需要。（二）老年人心理变化的影响因素3.家庭人际关系改变65（二）老年人心理变化的影响因素4.营养状况老年人随着生理器官功能的减弱，当营养的摄入不足时，尤其是神经组织及细胞缺乏营养时，常出现精神不振、乏力、记忆力减退、对外界事物不敢兴趣，甚至发生抑郁及其他精神神经症状。（二）老年人心理变化的影响因素4.营养状况老年人66（二）老年人心理变化的影响因素

5.体力或脑力过劳体力及脑力过劳均会引起记忆减退、乏力、思想不易集中、精神不振，甚至出现错觉、幻觉等异常心理。6.社会环境因素社会环境对老年人的心理状态也会产生一定程度的影响。良好的社会风气、社会福利状况有利于老年人积极心理的形成。（二）老年人心理变化的影响因素5.体力或脑力过劳体力及67（二）老年人心理变化的影响因素

7.疾病例如：脑动脉硬化使得脑功能减退，记忆力减退加重，晚期甚至会出现老年痴呆等；脑卒中可使老年人卧床不起、生活不能自理，产生悲观、孤独等心理状态；

（二）老年人心理变化的影响因素7.疾病68第二节老年人常见的心理问题及护理学习内容学习目标1.老年焦虑、抑郁、孤独等常见心理问题的原因和预防护理措施2.熟悉空巢综合征的概念表现和预防措施3.掌握评估老年人心理健康的方法1.老年焦虑、抑郁、孤独等常见心理问题的原因和预防护理措施2.空巢综合征的概念表现和预防措施3.评估老年人心理健康的方法第二节老年人常见的心理问题及护理学习内容学习目标1.老年焦69案例：李某，62岁，原来是某化工厂厂长。夫妻双方都是刚刚退休，这两年他们的儿子和女儿先后结婚，大女儿出嫁到另一个城市，小儿子结婚后搬到单位分的新房另住。按理说完成了社会工作和养育子女的义务，他和老伴应该轻松愉快地安享晚年，可自从女儿、儿子离开家后，老李便思维迟钝、郁郁寡欢、成天闭门发呆，连老伴找她说话，他也不太理，拉他出去参加老年人的活动，他总说我一个干部到那种地方不合适，时常自个唠叨说别人对他冷淡，这个世界上人情淡漠，活着没有什么意思。分析：请问该老人都存在哪些心理问题？针对李某的问题，该如何进行预防及护理？案例：李某，62岁，原来是某化工厂厂长。夫妻双方都是刚刚退休70第二节老年人常见的心理问题及护理（一）老年人焦虑护理

1.产生焦虑的原因（1）对自身生理功能减退而产生的担忧与恐惧；（2）疑病性神经病；（3）各种应激事件，如离退休，丧偶，经济窘迫，家庭关系不和、搬迁及日常生活常规的打乱等；（4）疾病如抑郁症、痴呆、甲状腺功能亢进、低血糖等以及某些药物副作用，如抗胆碱能药物、咖啡因、β受体阻滞剂、麻黄碱等均可引起焦虑反应。第二节老年人常见的心理问题及护理（一）老年人焦虑护理71第二节老年人常见的心理问题及护理第二节老年人常见的心理问题及护理72（一）老年人焦虑护理

2.老年人焦虑的表现（1）急性焦虑：又称惊恐发作。老年人发作时表现为突然感到不明原因的惊恐、紧张不安、心烦意乱、失眠、坐卧不安或激动、哭泣、常伴有潮热、大汗、口渴、心悸、气促、脉搏加快、血压升高等躯体症状。严重时可以出现阵发性气喘、胸闷、频死感、并产生妄想和幻觉。（一）老年人焦虑护理

2.老年人焦虑的表现73（一）焦虑

（2）慢性焦虑:又称普遍性焦虑或广泛性焦虑表现为持续性精神紧张。慢性焦虑老年人表现为比较敏感，经常提心吊胆、有不安的预感、处于高度的警觉状态、生活中稍有不如意就心烦意乱、容易激怒、易与他人发生冲突、注意力不集中、健忘等。（一）焦虑

（2）慢性焦虑:又称普遍性焦虑或广泛性焦虑表74（一）焦虑

3.预防与护理（1）评估焦虑程度：可用汉密尔顿焦虑量表、sas焦虑自评量表或焦虑状态特质问卷对老年人的焦虑程度进行评定（2）应对焦虑的措施：增强安全感、增加自信心、转移注意力、心理放松（一）焦虑

3.预防与护理75（一）焦虑

（一）焦虑

76SAS焦虑自评量表SAS焦虑自评量表77（二）老年人抑郁护理

1、导致老年人抑郁的可能原因主要有：①增龄引起的生理，心理功能退化；②慢性疾病，如高血压，冠心病，糖尿病及癌症等与躯体功能障碍和因病致残自理功能下降或丧失；③较多的应激事件，如离退休，丧偶，经济窘迫，家庭系不和等；④孤独⑤消极的认知应对方式等。（二）老年人抑郁护理1、导致老年人抑郁的可能原因主要有：78（二）老年人抑郁护理

2．表现明显的特征，综合起来有三大主要症状，就是

情绪低落，思维迟缓和运动抑制

老年人抑郁表现特点以躯体症状为主要变现形式，心里低落表现不太明显，称为隐匿性忧郁或以疑病症状较突出，可出现“假性痴呆”等。（二）老年人抑郁护理2．表现明显的特征，综合起来有三79（二）老年人抑郁护理

3．预防与护理对抑郁症，一般人的理想，是预防疾病发生，中国古代医生就有“不治已病治未病”的预防思想。科学发展至今天，还不能说对所有的疾病都能“防患于未然”，使之不发生，对于老年抑郁症的防范应该可以做到及早治疗、巩固康复、防止复发。（二）老年人抑郁护理3．预防与护理80（三）孤独

1.原因导致老年人孤独的可能原因为：①离退休后远离社会生活；②无子女或因子女独立成家后成为空巢家庭；③体弱多病，行动不便，降低了与亲朋来往的频率；④性格孤僻⑤丧偶。（三）孤独1.原因导致老年人孤独的可能原因为：①离81（三）老年人孤独护理

2.表现孤独寂寞，社会活动减少会使老年人产生伤感，精神萎靡不振，抑郁情绪，常偷偷哭泣，顾影自怜，如体弱多病，行动不便时，上述消极感会明显加重。久之，机体免疫功能降低，容易导致躯体疾病。（三）老年人孤独护理2.表现孤独寂寞，社会活动减少82（三）老年人孤独护理

3.预防与护理社会予以关注和支持子女注重精神赡养老年人需要再社会化（三）老年人孤独护理3.预防与护理83

（四）老年人离退休综合征护理由于老年人离退休后不能适应新的社会角色以及生活环境和生活方式继而出现的焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪，或因此产生偏离常态行为的一种适应性心理障碍

通常有以下几种方法：调整心态，顺应规律；发挥余热，重归社会；善于学习，渴求新知；培养爱好，寄托精神；扩大社交，排解寂寞；生活自律，保健身体；必要的药物和心理治疗。（四）老年人离退休综合征护理84五、老年人空巢综合征护理（一）原因1.从工作岗位上退下来后对离退休后的生活不适应，感觉冷清、寂寞。2.思想比较传统，对子女依赖性比较强，儿女不在身边，不由得心头涌起孤苦伶仃、自卑的消极情感。3.老年人自身性格方面的缺陷，对周围的人或事没有兴趣，缺乏独立自主以及重新设计晚年美好生活的信心和勇气。五、老年人空巢综合征护理（一）原因85（二）表现

１.精神空虚，无所事事。子女离开家庭之后，父母从原来多年形成的紧张有规律的生活，突然转入松散的、无规律的生活状态，他们无法很快适应，进而出现情绪不稳、烦躁不安、消沉抑郁等。２.孤独、悲观、社会交往少。对自己存在的价值表示怀疑，陷入无趣、无欲、无望、无助状态，甚至出现自杀的想法和行为。３.躯体化症状。受“空巢”应激影响产生的不良情绪，可导致一系列的躯体症状和疾病，如失眠、早醒、睡眠质量差、头痛、食欲不振，心慌气短、消化不良、心律失常、高血压、冠心病、消化性溃疡等。（二）表现

１.精神空虚，无所事事。子女离开家庭之后，父母从86（三）预防与护理为避免“空巢综合征”的侵袭，可以指导老年人采取以下措施：1.未雨绸缪，正视“空巢”；2.夫妻扶持，相携相助；3.回归社会，安享晚年；4.及时发现，对症治疗；5.子女关爱，精神赡养；6.社会合力，政策支持；（三）预防与护理87第三节老年人心理健康的维护与促进学习内容学习目标1.掌握心理健康的概念2.熟悉人心理健康的标准3.掌握与老年人沟通、交流的方法与技巧1.心理健康的概念2.老年人心理健康的标准3.与老年人沟通、交流的方法与技巧4.维护老年人心理健康的方法第三节老年人心理健康的维护与促进学习内容学习目标1.掌握心88案例：李先生，去年正式退休回家，而离开原有的工作岗位后，原本有秩序的生活一下子被打乱了，不用每天按时上下班，没有人向他汇报工作，也再听不到同事们的欢声笑语，在家里的一切都显得枯燥乏味：整天无所事事，每天不二的规律就是吃饭、看电视，总是觉得自己的身子发硬，腿脚越来越不灵便，而自己的腰还总是弯的，每天一点精神都没有，而且还时常胡思乱想，怀疑自己得了什么不治之症，经常做梦被惊醒，称其自己活不了多久。分析：请问你认为该老人心理健康状态如何？主要存在那些心理问题？该采取什么措施维护和促进他的心理健康？案例：李先生，去年正式退休回家，而离开原有的工作岗位后，原本89

第三节老年人心理健康的维护与促进

第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为：“在身体、智能及情感上将个人的心境发展成为最佳状态”。表现在一个人的身体、智力和情绪的调和；能适应环境，人际关系能和睦相处，宽容谦让；有幸福感；对自己的工作和生活有信心，能发挥自己的能力等。第三节老年人心理健康的维护与促进90

第三节老年人心理健康的维护与促进中国心理学家经过科学研究，制定出老年人心理健康的标准①感知觉尚好，判断事物不常发生错误，稍有衰退者可以通过适当的手段进行弥补，如戴眼镜、使用助听器等。②记忆力良好，不总是要人提醒该记住的重要事情，能轻松地记一读而过的7位数字。③逻辑思维健全，说话不颠三倒四，考虑问题、回答问题时条理清楚。④想象力丰富，不拘于现有的框框，做的梦常常新奇有趣。⑤情感反应适度，积极的情绪多于消极的情绪，不会事事感到紧张。⑥意志坚强，办事有始有终，不轻易冲动，不常常抑郁，能经得起悲痛和欢喜。⑦态度和蔼可亲，能常乐，能制怒。⑧学习能力基本不变，始终坚持学习某一方面或几个方面的