岳麓版必修2第五单元第26课经济全球化的趋势（共32张）

?经济全球化的趋势?岳麓版教材必修Ⅱ?经济成长历程?[说课课件]教材分析学情分析教法学法教学过程1234说课流程1教材分析教学理念课标要求发挥历史课的素质教育功能：本课贴近生活，学生可通过动口动手动脑的实践，参与课堂，促进自身语言、人际、观察等方面智能的发展。教学地位本课是对第五单元?经济全球化的趋势?的总结，反映了社会经济发展的必然趋势——全球化。了解经济全球化的趋势，探讨经济全球化过程中的问题。〔一〕知识与能力说出经济全球化迅速发展的原因，体会其表现和影响，思考经济全球化的利与弊。〔二〕过程与方法通过图文影视资料、问题探究、自主学习、小组合作等方式进行探究，学会论从史出、史论结合，辩证的分析问题。〔三〕情感态度与价值观加强与时俱进、面向世界的开放意识，思考我国面临的机遇与挑战，增强社会责任感和进取精神。

三维目标1教材分析1教材分析

重点经济全球化的原因和表现经济全球化的影响解决办法：利用图片引导学生回忆经济全球化的发展进程；学生小组合作、搜集资料，结合实际探究经济全球化的原因、表现；教师提供材料、视频，通过层层设疑来突出重点，突破难点。

难点学习资源:学生时刻感知着全球化的气息，各种探究资料丰富易得。学生兴趣：学生时刻感知着全球化的气息，学习兴趣较浓。学习能力:高一学生有强烈的表现欲和求知欲，积极主动性较易被调动起来。学识基础:本课内容学生在初中已经学习过，但初中重在基本史实的学习，高中更侧重理性分析。2学情分析3教法学法教法学法自主学习、合作学习、问题探究、设疑引思多媒体课件影音图片材料及相关网站中学历史教学园地：:///新华网：:///教学资源4教学过程内容1.经济全球化迅速发展〔原因、表现、作用〕2.问题与展望4教学过程设计意图：视频导入，揭示矛盾冲突，调动学生思维导入播放视频?国家的远见——经济全球化?展播经济全球化浪潮中反全球化者的激进运动，引导学生反思经济全球化，从而导入新课。教师首先阐明经济全球化的含义，利用图片展示其发展进程。课前按照学生兴趣点分组，分别探讨原因、表现，并展示探究成果。一、探究原因发展进程设计意图：明确含义，图说结合，帮助学生系统了解经济全球化的进程；关注学生兴趣点，表达文科生的自我要求意识。探究新知玄奘西行第一组：探究原因〔经济方面〕设计意图：第一组同学从经济方面探究原因，展示组图?被接近的距离?，通过古今交通与通讯方式的演变，容易得出结论探究新知被接近的距离第一组：探究原因〔经济方面〕科技是第一生产力设计意图：新型交通工具和通讯手段促进经济全球化发展，进而认识科技的发展和生产力的迅速提高是其根本动力。设计意图：联系现实生活，体会“科技是第一生产力〞。探究新知政治因素1961年，一条长达154千米的“柏林墙〞隔开了东、西柏林。28年后，柏林墙被推倒，两侧的德国民众终于可以自由往来，德国经济迅速发展。两极格局的瓦解也为经济全球化扫清了障碍，绝大多数国家都实行了市场经济体制，推动了世界经济向全球化发展。第二组：探究原因〔政治方面〕思考：1、柏林墙的倒塌说明了什么政治现象？2、中国迅速发展的原因是什么？探究新知一、探究原因1.科技和生产力的不断进步2.新型交通和通讯的出现3.两极格局结束、市场经济本目设计意图：学生动手搜集材料，图片生动直观，趣味性强，结论准确，加强了自主学习意识；教师设问，引导学生阅读分析材料，提取有效信息。探究新知经济全球化的趋势二、探究表现第三组：探究贸易、生产方面第四组：探究金融方面第三组：探究表现〔贸易、生产方面〕探究新知第三组：探究表现〔贸易、生产方面〕探究新知福特汽车的全球化生产网络以福特汽车为例，探究其全球化生产网络，认识生产全球化。

第三组：探究表现〔贸易、生产方面〕探究新知全球十佳跨国公司第四组：探究表现〔金融〕全球外国直接投资的增长时间数额（亿美元）1980年5201997年40001998年4300~4400设计意图：通过图片、数据、时事新闻创设情境，展示全国十佳跨国公司、全球外国直接投资增长、探究新知福田汽车在印度投资亿建厂加速全球化布局“福田汽车〞在印度孟买举行了投资意向书签约仪式，在未来5年内，福田汽车将投资亿卢比(合人民币亿元)，在印度建设一座产能10万辆的工厂，计划在2013年竣工。这也标志着福田将成为首家到印投资建厂的中国商用车自主品牌企业。在2015年前，完成在印度、俄罗斯、巴西、墨西哥和印尼等5个新兴国家建设海外工厂；并通过生产高端整车和发动机，实现北美、欧盟和日韩4个发达国家和地区市场的突破。为了确保福田汽车上述计划的推进，该公司正在酝酿利用资本市场进行进一步融资。此前，福田汽车进行过2次定向增发，未来定向增发还将继续成为福田汽车的重要融资手段；此外，包括国有资产注入等方式，也在福田汽车的考虑范围。上述两大举措，都有助于福田汽车迅速扩大体量。2011年5月9日设计意图：学生分析材料，归纳总结，认识资本全球化、跨国公司是经济全球化的载体。

探究新知思考：经济全球化的作用？提供就业机会优化资源配置方便日常生活提供发展机会探究新知二、探究表现1.贸易全球化2.生产全球化3.资本全球化探究新知本目设计意图：学生时刻感知着全球化的气息，探究从熟悉的生活领域延伸至生产、金融领域，不断深入，教师设问,引导学生归纳总结。三、探究存在的问题全球化能够吸引更多的国外技术和投资，增加出口，增加就业机会，工人工资也能增加。

过渡，首先通过短剧创设情境,女生表达对全球化的担忧，男生相信全球化是经济发展良机，他们两人的说法有没有道理?说说你的看法。设计意图：启发学生思维，初步认识经济全球化过程中存在的问题。探究新知全球化使更多的价廉物美的外国商品进来，国内很多生产同类商品的企业工人工资可能要降低，甚至要失业，不好。经济全球化趋势迅速发展，但反全球化运动此起彼伏，其中存在哪些问题呢？材料3—1墨西哥加入北美自由贸易区后农牧业损失惨重报告说，自从墨西哥1994年加入北美自由贸易区以来，墨西哥农牧业在国内生产总值所占的比例已由％下降至％；该国具有竞争优势的蔬菜水果的出口量仅增长了8％。与此同时，美国出口到墨西哥的新鲜水果数量增加了2倍多，棉籽增加倍，大米增加65％，高粱增加56％。报告指出，8年来，墨农牧业进口总额由当初的29亿美元上升至42亿美元，增加了近44％，这些主要从美国进口的农牧产品因享有美国政府的农业补贴在价格上占有优势，从而侵占了墨国内农产品的多数市场。

设问：墨西哥现象反映出经济全球化中的什么问题？

探究新知材料3—22007年美国次贷危机引发全球性恐慌设问：美国次贷危机一度引发全球性恐慌，这凸显了随着经济全球化的加快，产生了什么问题？探究新知材料3—3发达国家向发展中国家转嫁环境污染问题设问：科技在进步，但发展中国家的环境问题却在不断加剧，这与经济全球化有着怎样的联系？怎样看待日本向大海排放核污水？据?晚高峰观军情?报道：日本东京电力公司下属的福岛第一核电站从2011年4月4日开始向大海中排放含有低浓度放射性物质的核污水，立即引发了韩国、俄罗斯等邻国的不满。据报道，韩国驻日大使馆6日表示，日本外务省当天向韩国大使馆说明排放放射性污水的情况，表示往后将会向韩方迅速地提供相关信息。

1981—1985年，在美国的危害生态工业的国外投资总额中，发展中国家占35%；日本最肮脏生产部门的国外投资中，2/3～3/4在东南亚和拉丁美洲。全球每年生产有害垃圾5亿吨,90%来自在东南亚和拉丁美洲.3/4在东南亚和拉丁美洲.全球每年生产有害垃圾5亿吨，90%来自发达国家，其中大部分被转移到第三世界国家。探究新知本目设计意图：通过短剧、图文材料创设情境，引导学生阅读分析材料，提取有效信息，深入理解经济全球化过程中存在的问题。在探究完经济全球化迅速发展的原因、表现及存在的问题后，围绕两个问题展开讨论。探究经济全球化过程中出现的问题：一组短剧：三组图文材料：墨西哥农牧业受损美国次贷危机引发全球性恐慌发展中国家的环境污染问题探究新知1：怎样看待反全球化运动？2：发展中国家怎样应对全球化？【设计意图】在正式授课之前以作业的形式提前布置这两个议题，给同学们充分的收集资料、整理论据的时间。讨论是开放式的，只要有理有据，都鼓励提出来，但最后要引导学生回归理性爱国、树立全球史观的主题。课堂讨论总结提升必做题：设计思路：根据?课程标准?和教学重点难点设置练习；分必做题和选做题，有梯度，灵活性，满足不同层次学生的要求。选做题：基础性选择题根据所给材料，写一篇200字左右的小论文。练习设置设