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最新小学数学上册精品资料设计第三单元艺兴趣小组第一课时教目1.初理解分数乘法与除法之间联系。2.在究中发现、理解分数除以数的计算方法，并能解决简单的实际问题。3.在索交流中培养学生观察、较、分析推理和概括等思维能力，培养学生的数学思想。教重探究分数除以整数的计算方法,解决简单的实际问题。教难探究分数除以整数的计算方法，感悟算理。课准教师准备：多媒体课件。学生准备：一些折纸或彩纸和水彩笔课件。课安：课时教过一创情，出题课件出示情境——布艺兴趣小组的同学要用9/10的花布给小猴做衣服如果做背心可做3件如果做裤子可以做2件。能提出什么问题？做一件背心需要花布多少米？做一条裤子需要多少米花布？……二实操，求知1．探究分数除法意义师：我们先来研究“做一件背心需要花布多少米？”要把米花布分份每一份是多少该怎样列算式？9/10÷教师：你能说一说这个算式表示的意义吗？师：谁还记得整数除法的意义是什么？生：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。（然后组织学生讨论分数除法的意义总结：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另最新小学数学设计
最新小学数学上册精品资料设计一个因数的运算。2．分数除以整数的计算师：猜猜看9/10÷3的果会是多少呢？（让学生大胆猜测师：你能用折一折、画一画或分一分、涂一涂的方法验证一下你们的猜测结果吗？下面小组里用准备好的学具材料，用自己喜欢的方法试着探讨研究交流一下。生1：画图法。生2：利用平均分的思想，把9/10均分成3份，就是9/103，也就是把9个平分成3份9/10÷，（÷）/10=3/10米；生3：根据分数乘法的意义，把9/10均分成3份，求每份是多少，也就是9/10的是多少，因此9/10÷3=9/10×1/3=3/10米师强调：把分数除法转化成我们学过的分数乘法来计算是很好的学习方法。学生边概括教师边下结论：当分子是除数的倍数的时候，可以直接去除；分子不能被整数整除的时候就乘这个整的倒数。总结分数除以整数的计算法则：分数除以整数0外）等于分数乘以这个整数的倒数。3.新运用学生独立解决第二个问题，完成后班内交流。重点让学生说出解题思路和计算方法。三巩练，活用1．计算下面各题：8/9÷=10/15÷÷4=3/516=学生作业展示，订正时提醒结果要进行约分。2．解答下面各题：1平分成4份，份是多少？2么数乘以6等18/23？3个正方形的周长是2/3，它的边长是多少米？四总收这节课我们学习了哪些知识？分数除法的意义是什么？分数除以整数的计算法则是什么？还有什么问题？板设分除整做一件背心需要花布多少米？最新小学数学设计
最新小学数学上册精品资料设计9/10÷3=9/10×1/3=3/10（
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