小学体育武术课教案

小

学

体

育

武

术

课

教

案

1238

一、课堂常规一、组织：全班一、组织队形：全班?1、集合队伍成圆形队伍成圆形队伍站?2、师生问好站立。立。?3、查服装、人数要求：声音宏亮要求：静、齐、快?4、宣布本课内容、精神饱满注意力集中?目标及要求。二教法与步骤：二、学练法与步骤：二、引出三种手型1讲解示范武1、认真听细看??和五种步型术的基本动作。教师的讲解与示1、三种手型a、三种手型范。拳b、五种步型2、在教师的指导?掌2用口令指学下进行三种手型勾生进行区分左右和五种步型的练2、五种步型方向的手型与步习。弓步型练习，并及时a、先模仿、学习马步纠正学生的错误b、后听口令进行练仆步

教学目标明确心情欢快舒畅初步掌握三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）。

使学生养成讲礼貌的好习惯。培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。

虚步歇步

动作。

习3、相互观察时?改正错误动作。三、掌握、运用三种一、组织：全班

一、组织队形：全班情绪活跃

培养学手型和五种步型

成圆形队伍站

成圆形队伍站立

模仿生动

生遵守1、原地“创造动作”立。

二、学练法与步骤：活动充分

游戏规练习方法：全体同学原地

三、教法与步?骤：

1、听教师讲解练习的方法规则及

进一步掌握简单的

则的好习惯。站立，老师喊三种手1、教师讲解游?

要求，

武术动作

培养学型和五种步型的一

戏的方法规

2、在教师的指

三种手型

生认真种，同学要马上做出

则及要求并挥下听口令进行练

（拳、掌、解，积

相应的动作。2、行进间“创造动

指挥学生进行练习。

习。a、先原地“创造动

勾）和五种步型

极动脑，敢于创

作”练习A原“创造动作”练习。

（弓步、

新，勇于

方法：全体同学绕着作”练习。

练习队形：

马步、仆

表现自8

圆圈跑动，老师喊三B行进“创造b、后行进间“创造

步、虚步、的好8

种手型和五种步型动作”练习。的一种，同学要马上2、巡回督促、?

动作”练习。练习队形：

歇步），能够做到

习惯。培养学

停止跑动，并做出相

纠正学生的

要求：积极动脑

动作到

生良好

应的动作。要求：（1）造型任

错误动作。要求：喊的动作

充分发挥想象

位、伸展、组织大方。性和纪

意摆（2）所做与所喊的动作一致

丰富多彩，可手足并喊，增加难度。

练习气氛热烈，身体各部位

律性。得到充分锻炼的同时达到强身健体的目的

四、巩固三种手型和一、组织：全班

一、组织队形：全班五种步型

成圆形队伍站

成圆形队伍站立?手段剪子石头、立。

二、学练法与步骤：?布”游戏

二教法与步骤：1、认真听教师讲?方法：两位同学面对1、教师讲解游?

解游戏方法、规551

面站立，听教师口戏方法、规则，并按教师的令，边喊“剪子、石则。要求进行练习：头、布”边进行有节2、教师统一口a、拳当“石?奏地上跳，当喊到令指挥学生头”，掌当“布”，“布”时，落地成三集体进行练勾当“剪子”。种姿势。习。b、弓步当“剪（1）拳当“石头”，3、教师与全体子”，马步当?掌当“布”，勾当学生进行游“布”，并步当“剪子”。戏并及时评“锤”（2）弓步当“剪价，表扬鼓c、手足同时配子”，马步当励。合，拳、并步当“石“布”，并步当4、巡视促、头”，掌、马步当?“锤”。指导学生的“布”，勾、弓步当（3并步当“石分组练习。“剪子”。头”，掌、马步当5、教师小结。2、同教师再见。?“布”，勾、弓步当6、同学生再?

通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和五种步型。同时让学生享受到运动的乐趣，体验到