部编版六年级语文下册第17课《他们那时候多有趣啊》优秀课件

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他们那时候多有趣啊指谁？是什么时候？体现在哪里？17*他们那时候多有趣啊指谁？是什么时候？体现在哪里？导入一导入二第1课时导入一导入二第1课时点击图片，播放视频导入一科幻电影《流浪地球》。点击图片，播放视频导入一科幻电影《流浪地球》。刘慈欣《三体》《流浪地球》改编自刘慈欣的同名小说《三体》。返回刘慈欣《三体》《流浪地球》改编自刘慈欣的同名小说《三导入二同学们，你们想象中的未来的世界是什么样子的？返回导入二同学们，你们想象中的未来的世界是什么样子的？返全称——起源——特点——助读资讯科幻小说在尊重科学结论的基础上进行合理设想近代西方科学幻想小说展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景其内容交织着科学事实和预见、想象全称——起源——特点——助读资讯科幻小说在尊重科学结论的基础作者简介

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。阿西莫夫的作品以科幻小说和科普丛书最为人称道，代表作品有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》。作者简介艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国科琪荧光屏鄙夷不屑憎恶

琼陌生调整讨论琪

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陌生调整讨论读一读qíyínɡ字词识记pínɡyíxièwùqiónɡmòtiáotǎobǐ琪荧光屏鄙夷不屑琪荧词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容皱纹多，不舒展。（）：全副精神高度集中。（）：轻视，看不起。（）：憎恨，厌恶。（）：自以为了不起，看不起人；极

其骄傲。皱皱巴巴全神贯注鄙夷憎恶高傲词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（整体感知读课文梳理故事情节，划分文章层次。时间2155年5月17日人物玛琪、托米线索一本很旧的书主要内容托米和玛琪从一本很旧的书上了解到老式学校，这引起了他们很大的兴趣，他们围绕着老式学校和机器人老师展开了讨论。整体感知读课文梳理故事情节，划分文章层次。时间2155年5月第一部分（1～2）：第二部分（3～26）：第三部分（27～30）：结构梳理托米发现一本旧书。托米、玛琪讨论书。玛琪向往书中生活。倒叙对话的原因主体以对话为主结局表达情感第一部分（1～2）：第二部分（3～26）：第三部分（27～3课文品读读第1自然段，进入情境。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！2155年5月17日

交代故事发生的时间。倒叙2155年5月17日遥远的未来想象的世界第2课时课文品读读第1自然段，进入情境。在2155年5月17了解“真正的书”。一本很旧的书书页已经发黄皱皱巴巴的这本很旧的书，是_____在___________发现的。托米自家楼顶上了解“真正的书”。一本很旧的书书页已经发黄皱皱巴巴的这本很旧“真正的书”与玛琪看的书有什么不同？印在纸上字全都静止不动“真正的书”载体不同字呈现的状态不同玛琪的书呈现在荧光屏上字的顺序可以移动“真正的书”与玛琪看的书有什么不同？印在纸上字全都静止不动“了解不一样的学校。书中的学校玛琪的学校了解不一样的学校。书中的学校玛琪的学校

玛琪对自己学校的态度。

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。神态描写语言描写鄙夷不屑厌恶的程度逐渐加深鄙夷不屑讨厌憎恶玛琪对自己学校的态度。玛琪脸上露玛琪讨厌学校的原因——机器老师会失灵具体表现：“那个机器老师一次又一次地给她做地理测验”（没完没了做测验）“我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些”（教学节奏过快）“因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了”（装置可能会坏掉）玛琪讨厌学校的原因——机器老师会失灵具体表现：“那个机器老师老式学校有哪些特点？有真人老师，老师很聪明。老式学校有哪些特点？有真人老师，老师很聪明。有专门的地方，所有的孩子在一起上学。有专门的地方，所有的孩子在一起上学。同龄的孩子都学习同样的课程。同龄的孩子都学习同样的课程。

托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“几世纪前。”从托米和玛琪的对话中可以看出他们各有什么特点？神态描写语言描写性格高傲托米知识面广托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为

玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”神态描写语言描写可爱玛琪乖巧动作描写好奇玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么玛琪印象中的老式学校生活——到一处去上学一块儿回家一起上课其乐融融喊啊笑啊功课都一样互相帮助互相讨论快乐无限喜爱向往玛琪印象中的老式学校生活——到一处去上学一块儿回家一起上课其文章的结尾结合全文内容理解题目的含义。几世纪前，在老式学校上学的时候。他们那时候多有趣啊！在老式学校上学的孩子。对老式学校生活的羡慕、向往之情。文章的题目玛琪的感慨文章的结尾结合全文内容理解题目的含义。几世纪前，在老式学校上本文的语言描写有什么特点？写法探究人物语言合乎人物年龄、性别特征。人物语言展现不同人物的不同个性。人物语言充满生活感和真实感。本文的语言描写有什么特点？写法探究人物语言合乎人物年龄、性别板书设计他们那时候多有趣啊对比未来的学校老式学校真人老师机器人老师（对老式学校的喜爱和向往之情）一本真正的书板书设计他们那时候多有趣啊对比未来的学校老式学校真人老师机器课文主题本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛琪的对话讲述了未来的学校和老式学校的不同之处，表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱之情。课文主题本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛拓展发散拓展一拓展二拓展一拓展二拓展发散拓展发散拓展一拓展二拓展一拓展二拓展发散28拓展一法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲。《格兰特船长的女儿》拓展一法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲。《格兰特船长《海底两万里》《海底两万里》《神秘岛》返回《神秘岛》返回科幻电影《机器人总动员》欣赏。拓展二返回点击图片，观看视频科幻电影《机器人总动员》欣赏。拓展二返回点击图片，观看视频课堂练习一、写出下列词语的近义词、反义词。1.写近义词：鄙夷——（）讨厌——（）憎恶——（）干脆——（）2.写反义词：陌生——（）高傲——（）讨厌——（）失望——（）轻视厌恶憎恨爽快熟悉谦逊喜欢期望课堂练习一、写出下列词语的近义词、反义词。1.写近义词：轻视没有真人老师、没有教室、同学们不一起学习、每个学生学习的课程不一样二、根据课文内容填空。1.在这篇科幻小说中，玛琪的学校最突出的特点是______________，它与老式学校最明显的不同是___________________________________________________________________。2.玛琪对机器老师的态度是________________，对老式学校的态度是____________。机器人老师上课一向讨厌、更憎恶喜爱、向往没有真人老师、没有教室、同学们不一起学习、每个学生学习的课外练习1.了解科幻小说的有关知识，读科幻小说

或看科幻电影。2.和父母说一说你想象中的未来的学校是

什么样子的。课外练习1.了解科幻小说的有关知识，读科幻小说感谢观看感谢观看3617

他们那时候多有趣啊语文六年级下册17他们那时候多有趣啊语文六年级下册1.快速默读课文，找到未来的上学方式和今天有什么不同？1.快速默读课文，找到未来的上学方式和今天有什么不同？①“呀！”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多浪费呀！我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了，可它还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着哪天把它扔掉！”②在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。①“呀！”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多浪费呀现在未来学习方式阅读纸质书本、老师上课全部是数字化阅读、机器人上课现在未来学习方式阅读纸质书本、老师上课全部是数字化阅读、机器3.玛琪喜欢未来的学习方式吗？找到相关语句。3.玛琪喜欢未来的学习方式吗？找到相关语句。玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。他们有一次就把4.你喜欢未来的学习方式，还是现在的？或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢？4.你喜欢未来的学习方式，还是现在的？或者在你的想象中，你觉请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化？请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化？作业：把你想象的未来生活画下来，做成一张未来海报。作业：把你想象的未来生活画下来，做成一张未来海报。17*

他们那时候多有趣啊指谁？是什么时候？体现在哪里？17*他们那时候多有趣啊指谁？是什么时候？体现在哪里？导入一导入二第1课时导入一导入二第1课时点击图片，播放视频导入一科幻电影《流浪地球》。点击图片，播放视频导入一科幻电影《流浪地球》。刘慈欣《三体》《流浪地球》改编自刘慈欣的同名小说《三体》。返回刘慈欣《三体》《流浪地球》改编自刘慈欣的同名小说《三导入二同学们，你们想象中的未来的世界是什么样子的？返回导入二同学们，你们想象中的未来的世界是什么样子的？返全称——起源——特点——助读资讯科幻小说在尊重科学结论的基础上进行合理设想近代西方科学幻想小说展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景其内容交织着科学事实和预见、想象全称——起源——特点——助读资讯科幻小说在尊重科学结论的基础作者简介

艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。阿西莫夫的作品以科幻小说和科普丛书最为人称道，代表作品有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》。作者简介艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国科琪荧光屏鄙夷不屑憎恶

琼陌生调整讨论琪

荧光屏

鄙夷不屑

憎恶

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陌生调整讨论读一读qíyínɡ字词识记pínɡyíxièwùqiónɡmòtiáotǎobǐ琪荧光屏鄙夷不屑琪荧词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容皱纹多，不舒展。（）：全副精神高度集中。（）：轻视，看不起。（）：憎恨，厌恶。（）：自以为了不起，看不起人；极

其骄傲。皱皱巴巴全神贯注鄙夷憎恶高傲词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（整体感知读课文梳理故事情节，划分文章层次。时间2155年5月17日人物玛琪、托米线索一本很旧的书主要内容托米和玛琪从一本很旧的书上了解到老式学校，这引起了他们很大的兴趣，他们围绕着老式学校和机器人老师展开了讨论。整体感知读课文梳理故事情节，划分文章层次。时间2155年5月第一部分（1～2）：第二部分（3～26）：第三部分（27～30）：结构梳理托米发现一本旧书。托米、玛琪讨论书。玛琪向往书中生活。倒叙对话的原因主体以对话为主结局表达情感第一部分（1～2）：第二部分（3～26）：第三部分（27～3课文品读读第1自然段，进入情境。在2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！2155年5月17日

交代故事发生的时间。倒叙2155年5月17日遥远的未来想象的世界第2课时课文品读读第1自然段，进入情境。在2155年5月17了解“真正的书”。一本很旧的书书页已经发黄皱皱巴巴的这本很旧的书，是_____在___________发现的。托米自家楼顶上了解“真正的书”。一本很旧的书书页已经发黄皱皱巴巴的这本很旧“真正的书”与玛琪看的书有什么不同？印在纸上字全都静止不动“真正的书”载体不同字呈现的状态不同玛琪的书呈现在荧光屏上字的顺序可以移动“真正的书”与玛琪看的书有什么不同？印在纸上字全都静止不动“了解不一样的学校。书中的学校玛琪的学校了解不一样的学校。书中的学校玛琪的学校

玛琪对自己学校的态度。

玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。神态描写语言描写鄙夷不屑厌恶的程度逐渐加深鄙夷不屑讨厌憎恶玛琪对自己学校的态度。玛琪脸上露玛琪讨厌学校的原因——机器老师会失灵具体表现：“那个机器老师一次又一次地给她做地理测验”（没完没了做测验）“我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些”（教学节奏过快）“因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了”（装置可能会坏掉）玛琪讨厌学校的原因——机器老师会失灵具体表现：“那个机器老师老式学校有哪些特点？有真人老师，老师很聪明。老式学校有哪些特点？有真人老师，老师很聪明。有专门的地方，所有的孩子在一起上学。有专门的地方，所有的孩子在一起上学。同龄的孩子都学习同样的课程。同龄的孩子都学习同样的课程。

托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“几世纪前。”从托米和玛琪的对话中可以看出他们各有什么特点？神态描写语言描写性格高傲托米知识面广托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为

玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧？”神态描写语言描写可爱玛琪乖巧动作描写好奇玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么玛琪印象中的老式学校生活——到一处去上学一块儿回家一起上课其乐融融喊啊笑啊功课都一样互相帮助互相讨论快乐无限喜爱向往玛琪印象中的老式学校生活——到一处去上学一块儿回家一起上课其文章的结尾结合全文内容理解题目的含义。几世纪前，在老式学校上学的时候。他们那时候多有趣啊！在老式学校上学的孩子。对老式学校生活的羡慕、向往之情。文章的题目玛琪的感慨文章的结尾结合全文内容理解题目的含义。几世纪前，在老式学校上本文的语言描写有什么特点？写法探究人物语言合乎人物年龄、性别特征。人物语言展现不同人物的不同个性。人物语言充满生活感和真实感。本文的语言描写有什么特点？写法探究人物语言合乎人物年龄、性别板书设计他们那时候多有趣啊对比未来的学校老式学校真人老师机器人老师（对老式学校的喜爱和向往之情）一本真正的书板书设计他们那时候多有趣啊对比未来的学校老式学校真人老师机器课文主题本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛琪的对话讲述了未来的学校和老式学校的不同之处，表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱之情。课文主题本文以一本古老的纸质书引起全文，通过托米和玛拓展发散拓展一拓展二拓展一拓展二拓展发散拓展发散拓展一拓展二拓展一拓展二拓展发散73拓展一法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲。《格兰特船长的女儿》拓展一法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲。《格兰特船长《海底两万里》《海底两万里》《神秘岛》返回《神秘岛》返回科幻电影《机器人总动员》欣赏。拓展二返回点击图片，观看视频科幻电影《机器人总动员》欣赏。拓展二返回点击图片，观看视频课堂练习一、写出下列词语的近义词、反义词。1.写近义词：鄙夷——（）讨厌——（）憎恶——（）干脆——（）2.写反义词：陌生——（）高傲——（）讨厌——（）失望——（）轻视厌恶憎恨爽快熟悉谦逊喜欢期望课堂练习一、写出下列词语的近义词、反义词。1.写近义词：轻视没有真人老师、没有教室、同学们不一起学习、每个学生学习的课程不一样二、根据课文内容填空。1.在这篇科幻小说中，玛琪的学校最突出的特点是______________，它与老式学校最明显的不同是___________________________________________________________________。2.玛琪对机器老师的态度是________________，对老式学校的态度是____________。机器