高考作文审题立意指导-导语+命题课件

近年广东高考作文的考题类型回顾2、（2010）你我为邻，相互依存。“你”可是有形的，也可是无形的；“邻”无可回避，却可选择。请根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为题写一篇不少于800字的文章，自定文体。1、（2011）大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章，自定文体。3、（2009）我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行；有时须推陈出新……请写一篇文章，谈谈你对“常识”的有关经历或看法，自拟标题，自定文体。4、（2008）请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章，不少于800字，除诗歌外，文体不限。5、（2007）万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章，自定文体(诗歌除外），题目自拟。标题作文导语+标题作文由导语引出写作范围的作文导语+标题作文导语+话题作文近年广东高考作文的考题类型回顾2、（2010）你我为邻，相互近年广东高考作文题型一、直接给出标题的作文题（2008）二、导语+标题的作文题（2010、2011

）三、由导语引出写作范围/话题的作文（2007、

2009）近年广东高考作文题型一、直接给出标题的作文题（2008）高考作文审题立意指导

——导语+命题授课者：黎俏萍高考作文审题立意指导授课者：黎俏萍教学目标：1、掌握“导语+命题”作文审题立意的方法。2、训练学生对该类型作文题意的准确理解。教学目标：1、掌握“导语+命题”作文审题立意的方法。茂名一模考题回顾：阅读下面的文字，根据要求作文。方式，也是平常说话做事所采取的方法和形式。方式是多种多样的，有生活的，工作的；做人的，学习的；思维的，表达的……方式也不是一成不变的，因人、时、事、情、景的变化而结果不同。请联系你的生活经历和感受，以“换一种方式”为题目，写一篇文章，自定文体，不少于800字。茂名一模考题回顾：阅读下面的文字，根据要求作文。导语+命题作文审题步骤与关键点：1.认真阅读整条作文题。2.梳理导语内容，理清其中的提示和限制。3.理清导语与标题的关系。4.对引出的“标题”按命题作文处理。导语+命题作文审题步骤与关键点：1、阅读下面的文字，根据要求作文。方式，也是平常说话做事所采取的方法和形式。方式是多种多样的，有生活的，工作的；做人的，学习的；思维的，表达的……方式也不是一成不变的，因人、时、事、情、景的变化而结果不同。请联系你的生活经历和感受，以“换一种方式”为题目，写一篇文章，自定文体，不少于800字。定义导语+标题特点类型1、阅读下面的文字，根据要求作文。定义导语+标题特点类型方式是什么：发展方式思维方式生存方式处事方式……换了一种什么方式：换了发展方式、换了思维方式、换了生存方式、换了处事方式…

…为什么要换一种方式：因人、时、事、情、景的变化。（原来的方式不适合事物的发展）换一种方式会怎样：促进事物的发展审题解析：方式是什么：审题解析：立意参考示例一：当一个人的条件和社会不适应时就要换一种生活方式……

当一个人不被社会接纳时就要换一种处事方式……

当人们的思维方式被原来的思维方式束缚时就要换一种思维方式……

当一个国家发展停滞不前时就要换一种发展方式……立意参考示例二：换一种方式，是一种变通，需要转变思维观念；换一种方式，是一种智慧，需要从实际出发；换一种方式，是一种，需要适合自己和行动的目的；立意参考示例一：立意参考示例二：导语/材料+命题的作文审题步骤与关键点：1.认真阅读整条作文题。2.梳理导语内容，理清其中的提示和限制。3.理清导语与标题的关系。4.对引出的“标题”按命题作文处理。导语/材料+命题的作文审题步骤与关键点：

阅读下面的文字，根据要求作文。

家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。家，也是我们人生的起点和成长的避风港。在这里，父母用慈爱的伞为儿女擎起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊……

请以“有家真好”为题，说一说你的立意。想一想，说一说定义作用阅读下面的文字，根据要求作文。

题目是“有家真好”，题眼是“好”，它要求我们就必须去写“有家”的“好”，那么，我们就可以写“有家”到底为什么好，“好在哪”或者是“怎样好”；而这里所说的“家”，到底指什么？这就需要我们去分析提示语中的暗示信息。从提示性材料中我们可以清楚地看到，这里所说的“家”，既可以是指“小家”，也可以是“集体”，还可以是“国家”

，甚至指“整个世界”。将导语和命题二者所揭示的内涵综合起来，我们就不难写出一篇贴合题意的文章来。审题提示:题目是“有家真好”，题眼是“好”，它要求我们就必须

炎炎夏日，家温凉了浮躁的心；冷冷冬日，家温暖了冰封的心。家宛如母亲柔和的双手，始终抚摸着受伤的心灵。不禁感叹：有家真好！

家是心灵的港湾。

无论船漂泊多远，停泊的港湾永远都是它最终的方向。无论游子漂离家多远，家家永远都是他思念的地方。生病时，多么渴望家的关怀；受挫时，多么渴望家的安慰！“我们都有一个家，一个不需要多大的地方……”，家的确不需要体积的膨胀，因为它的内涵早已充斥寰宇。家承载着母亲的慈爱，父亲的严爱，兄弟姐妹的真爱，它用爱温暖着每一颗心灵，用爱为你披荆斩棘。有家的感觉，就是幸福。片断欣赏炎炎夏日，家温凉了浮躁的心；冷冷冬日，家温暖了冰

忘不了汶川大地震后全国人民积极投身于抢救灾民、捐物捐资、志愿援川的场景；忘不了西南大干旱企业送水送物，总理现场慰问灾民的情景；忘不了舟曲泥石流中那些为了百姓而放弃救自己家人的民兵；忘不了政府努力改善民生、积极构建和谐、幸福广东的事迹……

因为有大家，汶川挺起来了，舟曲站起来了，西南立起来了。大家的帮助，给灾区的民众带来了温暖，带来了阳光，使他们在丧亲丧财丧物丧家园中依然满怀信心和激情，积极投身到灾区的重建工作中去。我知道，有了大家，中华民族不倒，中华民族的脊梁正日益高挺。为你，为我，为大家，是中华民族不灭的精神火炬；有你，有我，有大家，是中华民族不屈的物质家园和精神动力。

有家，真好！片断欣赏忘不了汶川大地震后全国人民积极投身于抢救灾民、捐

欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬。欣赏，是一种鼓励，是一种美德，是一种尊重，是一种气度；欣赏更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。我们可以欣赏别人，也可欣赏自己，还可以欣赏事物。每个人都应该学会欣赏。请以“学会欣赏”为题，写一写你的立意。写一写立意2、阅读下面材料，根据要求作文。欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和审题解析：欣赏什么？学会欣赏什么？为什么要学会欣赏？学会欣赏会怎样？可以提高个人审美情操；可以缩短人与人的距离；可以“正己”；可以提高积极性和效率……欣赏自然、一幅画，一首歌，书法、一幢建筑物、自己、他人……学会欣赏自然、字画、诗歌、书法、建筑、自己、他人……审题解析：欣赏什么？可以提高个人审美情操；可以缩短人与人的距立意示例一——是什么：1.学会欣赏自己，就是智者始终坚信自己所坚持的那份执著；就是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲观失望的那份自信。就是在黑夜中，耐心等待光明的那份心境；立意示例二——为什么：2.学会欣赏自己，才能感受生活的快乐，学会欣赏自己，才能激起进取的勇气，学会欣赏自己，才能最大限度地激发自己的潜力。

立意示例一——是什么：立意示例二——为什么：立意示例三——怎样做：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；学会欣赏别人，就要努力发掘别人身上的闪光点，不求全责备，不嫉贤妒能；学会欣赏别人就要互帮互学，取长补短，共同提高。立意示例三——怎样做：导语/材料+命题的作文审题步骤与关键点：小结：1.认真阅读整条作文题。2.梳理导语内容，理清其中的提示和限制。3.理清导语与标题的关系。4.对引出的“标题”按命题作文处理。导语/材料+命题的作文审题步骤与关键点：小结：1.认真阅读整课后作业：

“还原”在词典中的解释是：事物恢复到原来的状况或形状。在生活中，我们为了追求某种目标，忘我的工作、学习，忽略了自身的状况和需求。有时当我们静心审视自己的灵魂，觉得需要还原自我。我们若能在适当的时候重新认识和定位自己，还原自己的本来面目，会获得更大的动力。请以“还原”为标题写一篇文章。文体不限自定立意，不少于800字。课后作业：“还原”在词典中的解释是：事物恢复到原功到自然成！功到自然成！近年广东高考作文的考题类型回顾2、（2010）你我为邻，相互依存。“你”可是有形的，也可是无形的；“邻”无可回避，却可选择。请根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为题写一篇不少于800字的文章，自定文体。1、（2011）大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章，自定文体。3、（2009）我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行；有时须推陈出新……请写一篇文章，谈谈你对“常识”的有关经历或看法，自拟标题，自定文体。4、（2008）请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章，不少于800字，除诗歌外，文体不限。5、（2007）万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章，自定文体(诗歌除外），题目自拟。标题作文导语+标题作文由导语引出写作范围的作文导语+标题作文导语+话题作文近年广东高考作文的考题类型回顾2、（2010）你我为邻，相互近年广东高考作文题型一、直接给出标题的作文题（2008）二、导语+标题的作文题（2010、2011

）三、由导语引出写作范围/话题的作文（2007、

2009）近年广东高考作文题型一、直接给出标题的作文题（2008）高考作文审题立意指导

——导语+命题授课者：黎俏萍高考作文审题立意指导授课者：黎俏萍教学目标：1、掌握“导语+命题”作文审题立意的方法。2、训练学生对该类型作文题意的准确理解。教学目标：1、掌握“导语+命题”作文审题立意的方法。茂名一模考题回顾：阅读下面的文字，根据要求作文。方式，也是平常说话做事所采取的方法和形式。方式是多种多样的，有生活的，工作的；做人的，学习的；思维的，表达的……方式也不是一成不变的，因人、时、事、情、景的变化而结果不同。请联系你的生活经历和感受，以“换一种方式”为题目，写一篇文章，自定文体，不少于800字。茂名一模考题回顾：阅读下面的文字，根据要求作文。导语+命题作文审题步骤与关键点：1.认真阅读整条作文题。2.梳理导语内容，理清其中的提示和限制。3.理清导语与标题的关系。4.对引出的“标题”按命题作文处理。导语+命题作文审题步骤与关键点：1、阅读下面的文字，根据要求作文。方式，也是平常说话做事所采取的方法和形式。方式是多种多样的，有生活的，工作的；做人的，学习的；思维的，表达的……方式也不是一成不变的，因人、时、事、情、景的变化而结果不同。请联系你的生活经历和感受，以“换一种方式”为题目，写一篇文章，自定文体，不少于800字。定义导语+标题特点类型1、阅读下面的文字，根据要求作文。定义导语+标题特点类型方式是什么：发展方式思维方式生存方式处事方式……换了一种什么方式：换了发展方式、换了思维方式、换了生存方式、换了处事方式…

…为什么要换一种方式：因人、时、事、情、景的变化。（原来的方式不适合事物的发展）换一种方式会怎样：促进事物的发展审题解析：方式是什么：审题解析：立意参考示例一：当一个人的条件和社会不适应时就要换一种生活方式……

当一个人不被社会接纳时就要换一种处事方式……

当人们的思维方式被原来的思维方式束缚时就要换一种思维方式……

当一个国家发展停滞不前时就要换一种发展方式……立意参考示例二：换一种方式，是一种变通，需要转变思维观念；换一种方式，是一种智慧，需要从实际出发；换一种方式，是一种，需要适合自己和行动的目的；立意参考示例一：立意参考示例二：导语/材料+命题的作文审题步骤与关键点：1.认真阅读整条作文题。2.梳理导语内容，理清其中的提示和限制。3.理清导语与标题的关系。4.对引出的“标题”按命题作文处理。导语/材料+命题的作文审题步骤与关键点：

阅读下面的文字，根据要求作文。

家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。家，也是我们人生的起点和成长的避风港。在这里，父母用慈爱的伞为儿女擎起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊……

请以“有家真好”为题，说一说你的立意。想一想，说一说定义作用阅读下面的文字，根据要求作文。

题目是“有家真好”，题眼是“好”，它要求我们就必须去写“有家”的“好”，那么，我们就可以写“有家”到底为什么好，“好在哪”或者是“怎样好”；而这里所说的“家”，到底指什么？这就需要我们去分析提示语中的暗示信息。从提示性材料中我们可以清楚地看到，这里所说的“家”，既可以是指“小家”，也可以是“集体”，还可以是“国家”

，甚至指“整个世界”。将导语和命题二者所揭示的内涵综合起来，我们就不难写出一篇贴合题意的文章来。审题提示:题目是“有家真好”，题眼是“好”，它要求我们就必须

炎炎夏日，家温凉了浮躁的心；冷冷冬日，家温暖了冰封的心。家宛如母亲柔和的双手，始终抚摸着受伤的心灵。不禁感叹：有家真好！

家是心灵的港湾。

无论船漂泊多远，停泊的港湾永远都是它最终的方向。无论游子漂离家多远，家家永远都是他思念的地方。生病时，多么渴望家的关怀；受挫时，多么渴望家的安慰！“我们都有一个家，一个不需要多大的地方……”，家的确不需要体积的膨胀，因为它的内涵早已充斥寰宇。家承载着母亲的慈爱，父亲的严爱，兄弟姐妹的真爱，它用爱温暖着每一颗心灵，用爱为你披荆斩棘。有家的感觉，就是幸福。片断欣赏炎炎夏日，家温凉了浮躁的心；冷冷冬日，家温暖了冰

忘不了汶川大地震后全国人民积极投身于抢救灾民、捐物捐资、志愿援川的场景；忘不了西南大干旱企业送水送物，总理现场慰问灾民的情景；忘不了舟曲泥石流中那些为了百姓而放弃救自己家人的民兵；忘不了政府努力改善民生、积极构建和谐、幸福广东的事迹……

因为有大家，汶川挺起来了，舟曲站起来了，西南立起来了。大家的帮助，给灾区的民众带来了温暖，带来了阳光，使他们在丧亲丧财丧物丧家园中依然满怀信心和激情，积极投身到灾区的重建工作中去。我知道，有了大家，中华民族不倒，中华民族的脊梁正日益高挺。为你，为我，为大家，是中华民族不灭的精神火炬；有你，有我，有大家，是中华民族不屈的物质家园和精神动力。

有家，真好！片断欣赏忘不了汶川大地震后全国人民积极投身于抢救灾民、捐

欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬。欣赏，是一种鼓励，是一种美德，是一种尊重，是一种气度；欣赏更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。我们可以欣赏别人，也可欣赏自己，还可以欣赏事物。每个人都应该学会欣赏。请以“学会欣赏”为题，写一写你的立意。写一写立意2、阅读下面材料，根据要求作文。欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和审题解析：欣赏什么？学会欣赏什么？为什么要学会欣赏？