高考语文江苏专用提分选择题快练之二 选择题快练五

选择题快练五/r/n一、语言文字运用/r/n1/r/n．/r/n在下面一段话的空缺处依次填入词语/r/n，/r/n最恰当的一组是/r/n(/r/n3/r/n分/r/n)(/r/n/r/n)/r/n《再别康桥》是徐志摩重游剑桥大学之后的收获，也是新诗史上少有的经典，一经问世便倾倒无数读者，半个多世纪过去了，它的魅力丝毫未减。人们体味它/r/n__________/r/n的诗情，赞叹它/r/n________/r/n的语言，领受它/r/n________/r/n的韵律，欣赏它/r/n________/r/n的形式，愉悦之余又常常意犹未尽，甚至有一种抓住形骸放走神韵的感觉。/r/nA/r/n．/r/n轻俏婉转/r/n/r/n匀称漂亮/r/n/r/n含蓄蕴藉/r/n/r/n雅致妙曼/r/nB/r/n．/r/n含蓄蕴藉/r/n/r/n轻俏婉转/r/n/r/n匀称漂亮/r/n/r/n雅致妙曼/r/nC/r/n．/r/n含蓄蕴藉/r/n/r/n雅致妙曼/r/n/r/n轻俏婉转/r/n/r/n匀称漂亮/r/nD/r/n．/r/n轻俏婉转/r/n/r/n雅致妙曼/r/n/r/n含蓄蕴藉/r/n/r/n匀称漂亮/r/n答案/r/n/r/nC/r/n解析/r/n/r/n“/r/n含蓄蕴藉/r/n”/r/n指言语、文字、情感等委婉、含蓄而不显露；/r/n“/r/n雅致妙曼/r/n”/r/n指柔美而不落俗套；/r/n“/r/n轻俏婉转/r/n”/r/n指轻灵而优美，委婉而动听；/r/n“/r/n匀称漂亮/r/n”/r/n指均匀，比例和谐而动人。第一处形容/r/n“/r/n诗情/r/n”/r/n，应用/r/n“/r/n含蓄蕴藉/r/n”/r/n；第二处形容/r/n“/r/n语言/r/n”/r/n，应用/r/n“/r/n雅致妙曼/r/n”/r/n；第三处形容/r/n“/r/n韵律/r/n”/r/n，应用/r/n“/r/n轻俏婉转/r/n”/r/n；第四处形容/r/n“/r/n形式/r/n”/r/n，应用/r/n“/r/n匀称漂亮/r/n”/r/n。故选/r/nC/r/n。/r/n2/r/n．/r/n在下面一段文字横线处填入语句/r/n，/r/n衔接最恰当的一项是/r/n(/r/n3/r/n分/r/n)(/r/n/r/n)/r/n坐在草亭里想念翠翠，翠翠既远且近。/r/n___/r/n__/r/n。遂想起沈从文的一句话：/r/n“/r/n一切总永远那么静寂，所有的人每个日子都在这种不可开窍的单纯寂寞里过去。/r/n”/r/n当然，翠翠也在其中。/r/n①/r/n雨还在下/r/n，/r/n河面上是一片烟/r/n，/r/n天气越来越寒凉/r/n。/r/n②/r/n浓的是水边的青石/r/n，/r/n怪兽般长满绿毛/r/n；/r/n淡的是若有若无的远山/r/n，/r/n以及山脚下的江水/r/n。/r/n③/r/n酒还在饮/r/n，/r/n身子却越来越暖/r/n。/r/n④/r/n野渡无人/r/n，/r/n视野里有浓有淡/r/n。/r/n⑤/r/n一幅典型的中国式风景/r/n。/r/nA/r/n．/r/n⑤④③②①/r/n/r/n /r/nB/r/n．/r/n①③④②⑤/r/nC/r/n．/r/n⑤④②①③/r/n/r/n /r/nD/r/n．/r/n①⑤④②③/r/n答案/r/n/r/nB/r/n解析/r/n/r/n这是一道句子连贯题，结合语境和各选项发现，/r/n④/r/n句中的/r/n“/r/n有浓有淡/r/n”/r/n和/r/n②/r/n句是总分的关系；/r/n①/r/n句中的/r/n“/r/n雨还在下/r/n”“/r/n天气越来越寒凉/r/n”/r/n与/r/n③/r/n句/r/n“/r/n酒还在饮，身子却越来越暖/r/n”/r/n相照应，且/r/n③/r/n句中有/r/n“/r/n却/r/n”/r/n，表转折，因此/r/n①/r/n句在/r/n③/r/n句前面，而/r/n⑤/r/n句是这个画面的总结，放在最后。据此，选/r/nB/r/n项。/r/n3/r/n．/r/n下列对联中/r/n，/r/n适合悬挂在李清照故居的一组是/r/n(/r/n3/r/n分/r/n)(/r/n/r/n)/r/n①/r/n千秋绝唱消魂句/r/n/r/n一卷高歌漱玉词/r/n②/r/n东南形胜填词去/r/n/r/n岸柳月残煮酒来/r/n③/r/n锦书难托钗头凤/r/n/r/n青渡再遇蝶恋花/r/n④/r/n闺中苏辛传孤本/r/n/r/n词里红瘦咏海棠/r/nA/r/n．/r/n①③/r/n/r/nB/r/n．/r/n①④/r/n/r/nC/r/n．/r/n②③/r/n/r/nD/r/n．/r/n②④/r/n答案/r/n/r/nB/r/n解析/r/n/r/n解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容。/r/n①/r/n“/r/n消魂句/r/n”/r/n，选自李清照的/r/n“/r/n莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦/r/n”/r/n，李清照的词集《漱玉词》。/r/n②/r/n“/r/n东南形胜/r/n”/r/n，选自柳永的《望海潮》，/r/n“/r/n岸柳月残/r/n”/r/n是柳永《雨霖铃》中的/r/n“/r/n杨柳岸、晓风残月/r/n”/r/n的变体。/r/n③/r/n“/r/n锦书难托/r/n”/r/n是陆游的词《钗头凤》里的句子，陆游也作过《蝶恋花》词。/r/n④/r/n苏轼生活在北宋，辛弃疾生活在南宋，/r/n“/r/n闺中/r/n”/r/n指女性词人，李清照生活在两宋之间，横跨两宋，她是苏辛词的传承者。李清照词《如梦令》中有/r/n“/r/n绿肥红瘦/r/n”/r/n的句子。由分析可知，/r/n①④/r/n两联说的李清照，适合悬挂在李清照故居。故选/r/nB/r/n。/r/n4/r/n．/r/n下列诗句中/r/n，/r/n与下图漫画的情境最吻合的一项是/r/n(/r/n3/r/n分/r/n)(/r/n/r/n)/r/nA/r/n．/r/n桑柘影斜春社散/r/n，/r/n家家扶得醉人归/r/n。/r/nB/r/n．/r/n送到江头惆怅尽/r/n，/r/n归时重上去时船/r/n。/r/nC/r/n．/r/n田翁烂醉身如舞/r/n，/r/n两个儿童策上船/r/n。/r/nD/r/n．/r/n蓑笠双童傍酒船/r/n，/r/n湖山相引到房前/r/n。/r/n答案/r/n/r/nC/r/n解析/r/n/r/n这幅漫画中，有两个小孩搀着走路不稳的老翁，前方还有一只待发的船。由此可知，应选/r/nC/r/n。/r/n二、文言文阅读/r/n阅读下面的文言文，完成文后题目。/r/n安福/r/n①/r/n修学记/r/n[/r/n清/r/n]/r/n施闰章/r/n天下之盛衰，人才之得失，皆视其学之兴废。兵革未息，则不暇治学；及其既平，吏困于簿书，士穷于衣食，淹月累岁，卒以无成。故非强干有为者不为功。/r/n安福之学不治久矣。新野进士焦君荣，治县之三年，振窳/r/n②/r/n扶萎，赋充而暴/r/n戢/r/n。乃出力新夫子庙，置学舍，又以私钱买田，租六百斛赡士之来学者。不数月而就，邑人来告，请记之。此盖安福之盛时所不数见者也。/r/n今邑中比岁水旱，逋负相接，漕艘之营作，屯卒之勾补，兵舰之驿骚，山民之犷悍，事频节促，不/r/n遑/r/n宵昼。于此而从事学宫，进诸生，治俎豆/r/n③/r/n，吾见其才行之去人远矣！虽然，古者有学无庙，群师弟子日习其中，而因祭菜以明敬也。后世有庙无学，置博士之长，仅/r/n司/r/n俎豆，而弟子不与居也。然则学虽具而阒无人焉，以滋茂草，犹无学也。名隶而实背，途一而趋歧，虽委粟于地以饱窭士，犹无学也。/r/n夫学者求诸圣人之道，而以之育才则才出，以之莅事则事治者也。汉人多尚经学，服官断狱之事，无一不出于经。今人首尚制举业/r/n④/r/n，而以其余力治经，父师之所传、子弟之所习《诗》《易》《春秋》之指，甚且稍谬于圣人，非惟无学，又无经也。学圣人之言而至于无经，不其甚与？/r/n安福于吉为中县，土淳而材茂，旧多君子。明正、嘉间，以理学称者，邹公守益最著，次则刘公阳及文敏、邦采诸公，皆反身切理，深入而自得，故一时从之者甚众。其后学者之患，或离经传，侈空谈。于是刘公阳尝极论之，以为世儒道尧舜之孝弟，而乡党无称，小温公/r/n⑤/r/n之诚实，而然诺不践。深言幽独，而无忌于可指可视；高言著察，乃未及乎行之习之。吾读其言未尝不抚卷叹息，深吾道之忧也。居今之世，志圣人之道，虽凿岩而处，负经而锄，居孑孑，行踽踽，苟其气专而力深，吾知其必有获也。况土淳材茂，聚族于学而弦诵饮食其中者乎？工有肆，农有/r/n畔/r/n，士有学，各其所也，亦各其业也。由其涂者众而收效者寡，则吾所不敢信也。/r/n(/r/n选自《施愚山集》，有删节/r/n)/r/n注/r/n/r/n①/r/n安福：县名，自古被誉为/r/n“/r/n赣中福地/r/n”/r/n，地处今江西省吉安市西部。/r/n②/r/n窳/r/n(/r/nyǔ/r/n)/r/n：败坏，腐败。/r/n③/r/n俎豆：两种祭祀宴饮用的礼器，这里指祭祀。/r/n④/r/n制举业：指八股文。/r/n⑤/r/n温公：指司马光。/r/n5/r/n．/r/n对下列加点词的解释/r/n，/r/n不正确的一项是/r/n(/r/n3/r/n分/r/n)(/r/n/r/n)/r/nA/r/n．/r/n赋充而暴/r/n戢/r/n/r/n /r/n戢/r/n：/r/n止息/r/nB/r/n．/r/n不/r/n遑/r/n宵昼/r/n/r/n /r/n遑/r/n：/r/n惊慌/r/nC/r/n．/r/n置博士之长/r/n，/r/n仅/r/n司/r/n俎豆/r/n/r/n /r/n司/r/n：/r/n掌管/r/nD/r/n．/r/n工有肆/r/n，/r/n农有/r/n畔/r/n/r/n /r/n畔/r/n：/r/n田地/r/n答案/r/n/r/nB/r/n解析/r/n/r/n遑：闲暇。/r/n6/r/n．/r/n下列对原文有关内容的概括和分析/r/n，/r/n不正确的一项是/r/n(/r/n3/r/n分/r/n)(/r/n/r/n)/r/nA/r/n．/r/n作者认为/r/n“/r/n兴学/r/n”/r/n对国家昌盛和人才兴旺具有重要意义/r/n，/r/n强调人必须精明干练/r/n、/r/n有所作为才能取得成功/r/n。/r/nB/r/n．/r/n作者不仅针对学校问题进行论述/r/n，/r/n认为师生要一起在校居住学习/r/n，/r/n还就当地后学者的学/r/n习风气进行了批判/r/n。/r/nC/r/n．/r/n作者认为/r/n，/r/n现在的人因崇尚八股文/r/n，/r/n花费主要精力研究经学/r/n，/r/n最终所学到的经文大义却与圣人之道稍相违背/r/n。/r/nD/r/n．/r/n安福民风淳朴/r/n，/r/n又有像刘阳这样把实现圣人大道作为自己志向的人才/r/n，/r/n因此作者对后学者获得成就抱有信心/r/n。/r/n答案/r/n/r/nC/r/n解析/r/n/r/n“/r/n现在的人因崇尚八股文，花费主要精力研究经学/r/n”/r/n错误，原文/r/n“/r/n今人首尚制举业，而以其余力治经/r/n”/r/n，意思是现在的人首先崇尚的是学习八股文，然后才用自己剩余的精力去学习经文。/r/n参考译文/r/n天下的兴盛和衰败，人才的得与失，都要看学校的兴衰。战事没有平息之时，那么就没有时间治学；等到国家平定了，官吏却被案牍文书困扰，读书人为穿衣吃食穷尽心力，连年累月，最后无所成就。因此，不是精明干练、有所作为的人是不能取得成功的。/r/n安福的学校已经很久没有整治了。新野的进士焦荣治县三年，整治恶劣的现象，扶持弱小，赋税充盈且暴乱也止息了。于是他出力翻新夫子庙，置备了学舍，又用自己的钱买了田，以六百斛粮食的租金接济来学习的读书人。没过几个月夫子庙就整修好了，乡里人来告诉我这件事，请求我记下它。这大概是安福县昌盛时都不常见的景象。/r/n如今乡里接连几年发生水灾旱灾，拖欠赋税的情况连续出现，漕运船只的建造，屯兵的征调补充，军队船舰的骚乱，山民的粗犷凶悍，这类事情频频发生，非常急促，白天晚上都没有闲暇时间。在这个时候致力于学校整治的事情，让诸位学子进学，筹办祭祀仪式，我看到了他的才智和德行远超于一般人啊！虽然这样，古时候是有学校而没有学庙的，所有的老师和学生每天在学校里学习，通过祭祀的菜蔬来表明对学习的崇敬。而后世是有学庙而没有学校的，只安排年长的学官单独掌管祭祀，而学生不和老师一起居住。既然这样，那么即使学校有了，也寂静无人，以致滋生了茂密的草，如同没有学校。名义上符合，但实际上背离了，走一条路，却走向了歧途。虽然拿出一定的粮食来让贫穷的读书人吃饱，还如同没有学校。/r/n求学的人追求圣人的治学道理，用它来培育人才，那么人才就会培育出来；用它来指导做事情，那么事情就会做成。汉人大多崇尚经学，做官断案的事情，没有一项不是从经书里获得启发。现在的人首先崇尚的是学习八股文，然后才用他们剩余的精力去研究儒家经典，师长所传授的、学生所学习的《诗》《易》《春秋》的意旨，甚至还和圣人的道理稍微不同，他们非但没有学习，而且没有学到儒家经典。学习圣人的言论却到了没有学到儒家经典的地步，这不是很严重吗？/r/n安福在吉安是一个中等的城邑，民风淳朴，人才昌茂，古时候就有很多的君子。在明朝正德、嘉靖年间，凭借理学著称的邹守益最出名，其次是刘阳，以及刘文敏、刘邦采等人，/r/n他们都能反思自身切合事理，深入思考而又有收获，所以一时间跟从他们学习的人非常多。可安福后来的学者的问题在于有些人背离经传夸大、空洞地谈论道理。在这个时候，刘阳曾经极力驳论过这些问题，他认为世上的儒者谈论尧舜的孝悌，然而乡里没有人称赞，他们轻视司马光的诚实，对于已经承诺的事也不践行。他们讲着深奥的言语，幽静地独处，在可指可看的事情上没有顾忌；他们讲着高深的言语，拘泥于狭隘的见闻，竟然没有及时地去实践和学习。我读到刘阳的言语，未曾不抚摸着书卷叹息，深深地切中了我内心的忧患。生活在当今之世，把圣人之道作为自己的志向，即使开凿岩石来居住，背着古代经典锄地，独自居住，孤独行走，如果他精神专一而且努力学习，我知道他一定会有收获的。何况安福民风淳朴，人才昌茂，在学校聚集族人，如果还在学校里弦歌吟诵饮食呢？工匠有作坊，农民有田地，读书人有学校，他们在各自的地方，也有各自的事业。遵循这条道路的人很多而收到成效的人很少，这是我不敢相信的。/r/n三、现代文阅读/r/n(/r/n一/r/n)/r/n阅读下面的文字，完成文后题目。/r/n在邮筒旁停靠三分钟/r/n谢素军/r/n我坐班车回老家，经过石砚湾的时候，车停了下来，司机把门打开，我看见路边有一个邮筒，但却没有一个要上下车的人。/r/n师傅，怎么不开车呢？师傅看我一眼，没有作声，只是按下了喇叭，震耳欲聋地响了三声，然后才关门，启动班车，奔跑在这片交通仍不便利的山间马路上。/r/n但比起二十年前，这条路已经便利多了。师傅终于开口，告诉我，所有的班车都会在这儿停靠，尽管到如今，邮筒已经生锈，荒草已然茂盛。/r/n为什么？令所有路过的车辆，不约而同停靠并为之鸣笛的竟只是一个年轻人。/r/n80/r/n年代那会儿，年轻人流行南下打工，去广州、东莞、深圳、上海，总之没几个人留在老家。但有一个年轻人留了下来。/r/n他绝不是害怕出门，而是一次偶然的机会，县里邮局要将一批信件送去百里外的乡下，公路不通，村落不熟，年轻人是个热心人，便答应帮衬一把，送完再坐火车南下。结果，当年轻人把一封封信件送到各家各户，老人们感激涕零的样子，一下子触动了他。/r/n信件都是出门打工的年轻人寄来的平安信，年轻人突然生出一个念头，自己应该留下来做一个邮递员，否则，老家的人们便可能收不到这些珍贵的家书。/r/n年轻人说干就干，县邮局更是求之不得。就是从那天起，年轻人每天都会背着一大包的信件，先送完路过的几个村庄，因为老家隔着几座荒凉的大山，他总会在石砚湾的一个拐角处等车，等路过的拖拉机、摩托车，甚至牛马车。而那些赶车的人，得知年轻人是一位邮递员，也总愿意搭他一程。/r/n送的次数多了，所有赶车的人都知道，有这么一位邮递员，每天中午时分，会站在石砚/r/n湾等车，乡亲们知道他辛苦，放弃了南下打工的大好时光留下送信，便都敬着他，觉得他是一位平安信使，有时时间对不上，也会故意把车停在石砚湾，等到年轻人上车才走。/r/n这一等便是二十年，开车人都在口口相传，在经过石砚湾的时候，一定要等一个送信的年轻人，直到县里的马路修通到每个乡村，直到每天开通了固定的班次汽车，直到年轻人在一个大雨滂沱的下午，不慎在陡峭的山路上摔倒。/r/n开车的人再也没能等到年轻人，他走了，全身被摔得伤痕累累，但怀里的信件却丝毫无损，连一滴雨水都没能透进去。/r/n但那些写信和收信的人，至今从未忘记有这么一位年轻人。乡亲们特意去县邮局申请了一个邮筒，安放在石砚湾那个年轻人等车的地方，里面塞满了各种信，那都是外出打工的人寄给年轻人的感谢信。/r/n人走了，但信还在。每一辆路过的汽车都会在这里停靠一会儿，他们希望搭上年轻人的灵魂，带上他的那股精神，走遍千山万水，只为告诉你，邮政在，希望就在。/r/n我想问，年轻人叫什么名字？刚开口，却已泣不成声，终究是没有问成。有些遗憾，但又有些许安慰，至少我知道，像他这样的年轻人，有一个共同的名字，唤作邮递员，如果可以，我想再加两个字，邮递员哥哥。/r/n(/r/n有删改/r/n)/r/n7/r/n．/r/n下列对文本相关内容和艺术特色的赏析/r/n，/r/n不正确的一项是/r/n(/r/n3/r/n分/r/n)(/r/n/r/n)/r/nA/r/n．/r/n文章开头面对/r/n“/r/n我/r/n”/r/n的询问/r/n，/r/n司机师傅只是/r/n“/r/n看我一眼/r/n，/r/n没有作声/r/n”/r/n，/r/n因为他认为/r/n“/r/n我/r/n”/r/n作为一个石砚湾人竟然不知道年轻人的事迹/r/n，/r/n他为此而恼火/r/n，/r/n懒得理/r/n“/r/n我/r/n”/r/n。/r/nB/r/n．/r/n“/r/n但怀里的信件却丝毫无损/r/n，/r/n连一滴雨水都没能透进去/r/n”/r/n，/r/n这一细节描写凸显出年轻人的责任意识/r/n，/r/n他直至生命的最后一刻也没有忘记自己的使命/r/n。/r/nC/r/n．/r/n文中的年轻人是一位不知名的乡村邮递员/r/n，/r/n80/r/n年代主动放弃南下打工的机会/r/n，/r/n留在交通闭塞的家乡送信/r/n，/r/n给千家万户送去温暖和欢乐/r/n，/r/n其事迹可谓感人肺腑/r/n，/r/n催人泪下/r/n。/r/nD/r/n．/r/n文章结尾表达了对这位年轻邮递员的敬仰/r/n、/r/n怀念/r/n、/r/n感激之情/r/n，/r/n并由年轻人而想到/r/n“/r/n像他这样的年轻人/r/n”/r/n，/r/n他们/r/n“/r/n有一个共同的名字/r/n，/r/n唤作邮递员/r/n”/r/n，/r/n可以说本文是作者奉献给这些绿衣使者的一曲赞歌/r/n。/r/n答案/r/n/r/n/r/nA/r/n解析/r/n/r/n“/r/n因为他认为/r/n‘/r/n我/r/n’/r/n作为一个石砚湾人竟然不知道年轻人的事迹，他为此而恼火，懒得理/r/n‘/r/n我/r/n’”/r/n错误，其一，文章并没有说/r/n“/r/n我/r/n”/r/n是石砚湾人，只是说路过此处；其二，司机师傅没有说话是因为他在缅怀年轻的邮递员。/r/n四、现代文阅读/r/n(/r/n二/r/n)/r/n阅读下面的文字，完成文后题目。/r/n明代花鸟画/r/n明代初期，因太祖朱元璋对南宋院体画风青睐有加，花鸟画大致延续了宋代院体工笔画风格，没有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一样，雅好诗文书画，尤好花鸟画。他在位期间，/r/n宫廷画院的花鸟画风格面貌多样，有延续南宋院体花鸟画艳丽典雅风格的工笔重彩画家边文进，有出自北宋徐熙野逸风格的没骨画家孙隆，有笔墨洗练奔放、造型生动的水墨写意画家林良，还有精丽粗健并存、工笔写意兼具的画家吕纪。不过，这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破。从意境与格调方面看，这时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹。事实上，明代花鸟画的大突破直到中期以后才出现。/r/n明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。吴门画派的成就主要在山水画方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鸟的/r/n“/r/n吴门四家/r/n”/r/n，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸；唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时代的精神特质，体现了当时的市民趣味。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。/r/n严格地说，吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义。然而，到吴门画派的弟子一代，花鸟画在陈淳、陆治、周之冕那里结出了硕果。陈淳早年习元代绘画，后学于文徵明，花鸟、山水兼擅。他将书法和山水画笔法融入花鸟画，运用水墨的干湿浓淡和渗透，巧妙地表现花叶的形态与阴阳向背，简练放逸又不失法度，开写意花鸟一代新风。如果说陈淳的大写意花鸟充分表达了笔墨的特性与画面的形式感，那么徐渭的作品则充分发挥了大写意花鸟托物言志的功能，浇胸中块垒，抒澎湃激情。在绘画语言风格方面，他吸收宋、元文人画及林良、沈周、陈淳的长处，兼融民间画师的优点，同时将自己擅长的狂草笔法融入绘画。在其笔下，梅兰竹石被赋予了他强烈的个性，以狂怪奇崛的姿态傲视万物。他是第一个使用生宣作画的花鸟画家，利用生宣良好的吸水性来控制画面水墨渗化效果，表达特殊韵味。他还以泼墨法作花鸟，用笔墨的纵横捭阖表达自身的愤懑情绪。徐渭开创了大写意花鸟的新体派，八大山人、石涛、/r/n“/r/n扬州八怪/r/n”/r/n、海派乃至齐白石都曾受其影响。他的成就超越了早于他的陈淳，后世将二人并称为/r/n“/r/n青藤白阳/r/n”/r/n。/r/n8/r/n．/r/n下列关于明代花鸟画的表述/r/n，/r/n不符合原文意思的一项是/r/n(/r/n3/r/n分/r/n)(/r/n/r/n)/r/nA/r/n．/r/n明宣宗时/r/n，/r/n宫廷画院花鸟画风格面貌多样/r/n，/r/n但意境与格调比宋代院体花鸟画略逊一筹/r/n。/r/nB/r/n．/r/n“/r/n吴门四家/r/n”/r/n花鸟画在吸收前代大师成果基础上发展出鲜明个性特征/r/n，/r/n取得重大突破/r/n。/r/nC/r/n．/r/n陈淳的大写意花鸟画充分表达了笔墨的特性与画面的形式感/r/n，/r/n开写意花鸟一代新风/r/n。/r/nD/r/n．/r/n徐渭开创了大写意花鸟画的新体派/r/n，/r/n其成就超越了早于他的陈淳/r/n，/r/n对后世影响深远/r/n。/r/n答案/r/n/r/nB/r/n解析/r/n/r/n“/r/n取得重大突破/r/n”/r/n有误，原文是/r/n“/r/n在美术史上颇有影响/r/n”/r/n。/r/n9/r/n．/r/n下列对原文内容的理解与分析/r/n，/r/n正确的一项是/r/n(/r/n3/r/n分/r/n)(/r/n/r/n)/r/nA/r/n．/r/n明宣宗在位期间/r/n，/r/n宫廷画院的花鸟画只是沿袭宋代花鸟画的风格面貌/r/n，/r/n没有取得突破/r/n。/r/nB/r/n．/r/n明代中期/r/n，/r/n吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异/r/n，/r/n所以取得了最高成就/r/n。/r/nC/r/n．/r/n陈淳学习文徵明用水墨的干湿浓淡和渗透/r/n，/r/n表现花叶的技法/r/n，/r/n画风简练放逸又不失法度/r/n。/r/nD/r/n．/r/n徐渭将狂草笔法/r/n、/r/n泼墨法融入大写意花鸟画/r/n，/r/n很好地表达了他的澎湃激情和愤懑情绪/r/n。/r/n答案/r/n/r/nD/r/n解析/r/n/r/nA/r/n项/r/n“/r/n只是/r/n”/r/n说法太绝对，原文是/r/n“/r/n这些风格面貌大多沿袭宋代花鸟画，并无根本突破/r/n”/r/n。/r/nB/r/n项/r/n“/r/n创作风格一开始就标新立异/r/n”/r/n错误，原文是/r/n“/r/n他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭/r/n”/r/n。/r/nC/r/n项/r/n“/r/n用水墨的干湿浓淡和渗透，表现花叶的技法，画风简练放逸又不失法度/r/n”/r/n的是陈淳，而不是文徵明。/r/n五、现代文阅读/r/n(/r/n三/r/n)/r/n阅读下面的文字，完成文后题目。/r/n“/r/n月宫/r/n365/r/n”/r/n实验是北京航空航天大学/r/n2017/r/n年/r/n5/r/n月/r/n10/r/n日启动的，/r/n8/r/n名志愿者分批在/r/n“/r/n月宫一号/r/n”/r/n实验舱内，共历时/r/n370/r/n天，是世界上时间最长、闭合度最高的生物再生生命保障系统实验，实现了闭合度和生物多样性更高的/r/n“/r/n人/r/n—/r/n植物/r/n—/r/n动物/r/n—/r/n微生物/r/n”/r/n四生物链环人工闭合生态系统的长期稳定循环运转，且保持了人员身心健康。/r/n月宫一号是北京航空航天大学研制的国内第一个、世界第三个空间基地生命保障地基综合实验装置。它由一个综合舱和两个植物舱组成。综合舱面积/r/n42/r/n平方米，高度/r/n2.5/r/n米，每个植物舱面积/r/n50/r/n～/r/n60/r/n平方米，高度/r/n3.5/r/n米。综合舱中包括/r/n4/r/n间卧室、饮食交流工作间、洗漱间、废物处理和动物养殖间。/r/n志愿者们作为实验操作者又作为实验对象，需要对自身取样，从头发丝、鼻腔、唾液、指甲到尿液粪便，还要定期完成心理上和生理上的测量。/r/n伊志豪所参加的是/r/n2017/r/n年/r/n7/r/n月/r/n9/r/n日至/r/n2018/r/n年/r/n1/r/n月/r/n26/r/n日阶段。/r/n“/r/n本次实验的闭合度为/r/n98%/r/n，而目前国际最高的水平就是/r/n98%/r/n。刘红教授是这样解释闭合度的，/r/n‘/r/n如果一个人需要/r/n100/r/n公斤食物，有/r/n98/r/n公斤可以通过这个系统来满足，那么闭合度就是/r/n98%/r/n’/r/n。除了带一些肉食、佐料以及需要给植物补充的营养液外，团队要完全依靠舱内物资生活，这就意味着团队成员基本上是要自给自足的生活。/r/n”/r/n/r/n伊志豪介绍说。/r/n密闭舱里的水，是/r/n100%/r/n的循环。日常的生活用水使用完以后，会进行处理，之后要用它们来浇灌作物。植物经过蒸腾作用产生空气冷凝水，系统将水收集起来集中净化，团队成员们就喝这些水。/r/n“/r/n另外，植物光照是/r/n24/r/n小时的，因为我们呼吸需要的氧气，都得靠植物来提供，我们呼出的浊气，也需要植物来净化。/r/n”/r/n伊志豪介绍，月宫一号是一个大系统，系统有许多的模块，水循环属于一个模块，气体循环也是。/r/n“/r/n我们也曾和著名的实验/r/n‘/r/n生物圈二号/r/n’/r/n里的志愿者尼尔森/r/n(/r/nNelson/r/n)/r/n博士等人交流过，他们说失败的原因之一在于气体循环失调，导致后来二氧化碳浓度过高。基于此，我们也做出了许多改变。/r/n”/r/n伊志豪说。/r/n“/r/n月宫种植也有学问。我们总共种植了/r/n35/r/n种植物，收获之后就要马上再次播种，保证生长周期内各个状态的连续性，也保证光合作用吸收二氧化碳呼出氧气的稳定性与持续性。/r/n”/r/n伊志豪介绍，舱内的蔬菜、水果从播种到收获，每一步都得到了精心照料。/r/n有了原料，团队成员便想尽法子做出不同的花样。中秋节的时候，还