部编版语文五年级上册课件第4单元-语文园地四课件

语文园地四部编版五年级上语文园地四部编版五年级上新知导入

同学们，本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。新知导入同学们，本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，交流平台学习课文

（1）我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。

（2）我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。

（3）通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。读本单元的课文，思考如何更深入地了解课文？交流平台学习课文（1）我们可以借助资料了解写作背景

首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这样才能读出课文蕴含的感情。怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情，如读《圆明园的毁灭》第1自然段，可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。而读《少年中国说》第1自然段，语调高一点，读出节奏，才更有气势。学习课文首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆明园的文物的。“闯”“掠”“拿”“搬”我们可以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。学习课文1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

通过一系列的排比，语气一步步加强，我们在读的时候，要读出对中国少年的期望，读出力量，做到铿锵有力，语气激昂。学习课文少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年

词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑学习课文词句段运用下面每组词语的意思有什么相同

上下两组词语，在感情色彩是不同的，上面的是褒义词，下面的是贬义词。凡词义含有赞赏、嘉许、表扬、喜欢、尊敬、美好、肯定等感情色彩的词，就是褒义词；凡词义含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词，就是贬义词。学习课文我收获上下两组词语，在感情色彩是不同的，上面的是褒义

“举世闻名”和“臭名远扬”这两个词语都有“出名”的意思，但是“举世闻名”是个褒义词，指好名声全世界都知道，而“臭名远扬”是个贬义词，指坏名声传得很远。“兴高采烈”和“得意忘形”这两个词语都有“非常高兴”的意思，但是“兴高采烈”是个褒义词，“得意忘形”是个贬义词，指人高兴得忘乎所以了。学习课文“举世闻名”和“臭名远扬”这两个词语都有“出名”的意

“足智多谋”和“诡计多端”这两个词语都有“主意多”的意思，但“足智多谋”是个褒义词，形容人善于谋划，富有计谋。“诡计多端”是个贬义词，形容人的坏主意多。“呕心沥血”和“处心积虑”都有“费尽心思地谋划”的意思。但“呕心沥血”是个褒义词，“处心积虑”是个贬义词。学习课文“足智多谋”和“诡计多端”这两个词语都有“主意多”的选择其中一个词语写一段话。举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑这次考试得到了第一名，但是千万不能得意忘形呀。学习课文选择其中一个词语写一段话。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心褒义词积累见义勇为

奋不顾身

舍生取义

临危不惧

视死如归

勇往直前

助人为乐

拾金不昧

舍己为人大义凛然

百折不挠心猿意马

认贼作父

东窗事发

蝇营狗苟有始无终

三心二意

为非作歹胡言乱语

为虎作伥贬义词积累学习课文褒义词积累见义勇为 奋不顾身 舍生取义 临危不惧 心猿读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。“顿号”表示句子内部并列词语之间的停顿，主要用在并列词组中间。学习课文读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后顿号的用法1.用于分隔句中并列词语。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。2.用于需要停顿的重复词语之间。他几次三番、几次三番地辩解着。学习课文顿号的用法1.用于分隔句中并列词语。学习课文

3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？

学习课文3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干逗号和顿号逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小;分号主要用来隔开并列的分句，表示的停顿比逗号大，只用在复句中，不用在单句内，使用分号主要为了分清结构层次;冒号用来提起下文。学习课文逗号和顿号逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。总之，只要掌握了逗号和顿号的这些特点，完成作业就不费劲了。凡不适宜使用顿号、分号、冒号的地方就可以使用逗号。学习课文逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛

芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。学习课文毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛练一练，在_处填写合适的标点。

这些英雄人物，有的具有英勇无畏的革命气概，有的具有百折不挠的拼搏精神，有的具有乐善好施的善良品质。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。学习课文练一练，在_处填写合适的标点。这些英雄人物，有的具书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。横写从左往右，从上到下书写。学习课文书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。竖写从上到下，从右往左。学习课文每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。竖写从上到下，日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患学习课文日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业学习太平盛世：国泰民安：丰衣足食：安居乐业：政通人和：人寿年丰：夜不闭户：

安定、兴盛的时代。泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。足：够。穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。学习课文理解词义太平盛世：安定、兴盛的时代。学习课文理解路不拾遗：

多事之秋：兵荒马乱：流离失所：生灵涂炭：

家破人亡：

指的是路上没有人会把别人丢失的东西捡走，形容社会风气淳朴，人们品行高尚。多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。无处安身，到处流浪。生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。学习课文路不拾遗：指的是路上没有哀鸿遍野：

民不聊生：内忧外患：

哀鸿，哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。聊，依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。忧，忧虑；患，祸患。一比喻国内的变乱和外来的祸患；二比喻内部的纠纷和外部的压力；三比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。学习课文哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的鸿雁。比学习课文

这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第一组成语描绘的是“太平盛世”下人们幸福快乐的生活场景；第二组词语描绘的是社会动荡的情况下，人们悲惨的生活。我们现在就处在太平盛世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的幸福。学习课文这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第1.给下列词语分类。友好善良奸诈虚伪团结分裂勤奋丑恶懒惰自私真诚三心二意一心一意(1)表示赞扬感情色彩的:(2)表示批评感情色彩的:

友好善良团结勤奋真诚一心一意奸诈虚伪分裂丑恶懒惰自私三心二意课堂练习1.给下列词语分类。友好善良奸诈虚伪团结2.下列句子中标点符号运用正确的一项是(

)。A.中国古代的四大发明见证了中国科学方面的辉煌,包括造纸术,印刷术,火药和指南针。B.中国古代的四大发明见证了中国科学方面的辉煌,包括造纸术、印刷术、火药和指南针。C.中国古代的四大发明见证了中国科学方面的辉煌,包括造纸术、印刷术、火药和指南针……D.中国古代的四大发明见证了中国科学方面的辉煌,包括造纸术、印刷术,火药和指南针。B课堂练习2.下列句子中标点符号运用正确的一项是()。B课堂练习课堂总结

同学们，这节课，我们明白词语的不同感情色彩以及它们不同的表达效果，还明白了顿号和逗号的区别，积累了许多成语，收获不小。希望我们在今后的学习中积累更多的知识。课堂总结同学们，这节课，我们明白词语的不同感板书设计

痛惜

豪情壮志

缓慢

沉痛

高昂

语文园地四

感情色彩：褒义词、贬义词

顿号、逗号的异同

幸福生活---悲惨生活----珍惜

板书设计作业布置抄写、积累课文的词语。作业布置抄写、积累课文的词语。语文园地四部编版五年级上语文园地四部编版五年级上新知导入

同学们，本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，学完了本单元，你又产生了哪些新的认识呢？今天我们一起走进本单元的语文园地看看吧。新知导入同学们，本单元的课文透露着浓浓的爱国之情，交流平台学习课文

（1）我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。

（2）我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。

（3）通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。读本单元的课文，思考如何更深入地了解课文？交流平台学习课文（1）我们可以借助资料了解写作背景

首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情，这样才能读出课文蕴含的感情。怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？其次，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情，如读《圆明园的毁灭》第1自然段，可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。而读《少年中国说》第1自然段，语调高一点，读出节奏，才更有气势。学习课文首先，要能准确把握课文的感情基调，如《圆明园的毁灭》表

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆明园的文物的。“闯”“掠”“拿”“搬”我们可以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。学习课文1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

通过一系列的排比，语气一步步加强，我们在读的时候，要读出对中国少年的期望，读出力量，做到铿锵有力，语气激昂。学习课文少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年

词句段运用下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑学习课文词句段运用下面每组词语的意思有什么相同

上下两组词语，在感情色彩是不同的，上面的是褒义词，下面的是贬义词。凡词义含有赞赏、嘉许、表扬、喜欢、尊敬、美好、肯定等感情色彩的词，就是褒义词；凡词义含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词，就是贬义词。学习课文我收获上下两组词语，在感情色彩是不同的，上面的是褒义

“举世闻名”和“臭名远扬”这两个词语都有“出名”的意思，但是“举世闻名”是个褒义词，指好名声全世界都知道，而“臭名远扬”是个贬义词，指坏名声传得很远。“兴高采烈”和“得意忘形”这两个词语都有“非常高兴”的意思，但是“兴高采烈”是个褒义词，“得意忘形”是个贬义词，指人高兴得忘乎所以了。学习课文“举世闻名”和“臭名远扬”这两个词语都有“出名”的意

“足智多谋”和“诡计多端”这两个词语都有“主意多”的意思，但“足智多谋”是个褒义词，形容人善于谋划，富有计谋。“诡计多端”是个贬义词，形容人的坏主意多。“呕心沥血”和“处心积虑”都有“费尽心思地谋划”的意思。但“呕心沥血”是个褒义词，“处心积虑”是个贬义词。学习课文“足智多谋”和“诡计多端”这两个词语都有“主意多”的选择其中一个词语写一段话。举世闻名

兴高采烈

足智多谋

呕心沥血臭名远扬

得意忘形

诡计多端

处心积虑这次考试得到了第一名，但是千万不能得意忘形呀。学习课文选择其中一个词语写一段话。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心褒义词积累见义勇为

奋不顾身

舍生取义

临危不惧

视死如归

勇往直前

助人为乐

拾金不昧

舍己为人大义凛然

百折不挠心猿意马

认贼作父

东窗事发

蝇营狗苟有始无终

三心二意

为非作歹胡言乱语

为虎作伥贬义词积累学习课文褒义词积累见义勇为 奋不顾身 舍生取义 临危不惧 心猿读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。“顿号”表示句子内部并列词语之间的停顿，主要用在并列词组中间。学习课文读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后顿号的用法1.用于分隔句中并列词语。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。2.用于需要停顿的重复词语之间。他几次三番、几次三番地辩解着。学习课文顿号的用法1.用于分隔句中并列词语。学习课文

3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？

学习课文3.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干逗号和顿号逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句内一般性停顿，而顿号有专门的用途。顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小;分号主要用来隔开并列的分句，表示的停顿比逗号大，只用在复句中，不用在单句内，使用分号主要为了分清结构层次;冒号用来提起下文。学习课文逗号和顿号逗号、顿号均表示句内停顿，但停顿性质不同。逗号属句逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示句中成分之间的停顿，三是表示句子成分内部的停顿。而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。总之，只要掌握了逗号和顿号的这些特点，完成作业就不费劲了。凡不适宜使用顿号、分号、冒号的地方就可以使用逗号。学习课文逗号所表示的停顿不外乎三类：一是表示分句之间的停顿，二是表示毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛

芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。学习课文毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛练一练，在_处填写合适的标点。

这些英雄人物，有的具有英勇无畏的革命气概，有的具有百折不挠的拼搏精神，有的具有乐善好施的善良品质。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。学习课文练一练，在_处填写合适的标点。这些英雄人物，有的具书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。横写从左往右，从上到下书写。学习课文书写提示每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。竖写从上到下，从右往左。学习课文每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。竖写从上到下，日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患学习课文日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业学习太平盛世：国泰民安：丰衣足食：安居乐业：政通人和：人寿年丰：夜不闭户：

安定、兴盛的时代。泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。足：够。穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。学习课文理解词义太平盛世：安定、兴盛的时代。学习课文理解路不拾遗：

多事之秋：兵荒马乱：流离失所：生灵涂炭：

家破人亡：

指的是路上没有人会把别人丢失的东西捡走，形容社会风气淳朴，人们品行高尚。多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。无处安身，到处流浪。生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。学习课文路不拾遗：指的是路上没有哀鸿遍野：

民不聊生：内忧外患：

哀鸿，哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。聊，依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。忧，忧虑；患，祸患。一比喻国内的变乱和外来的祸患；二比