部编版八年级下册语文 第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》（共43张PPT）课件

导入新课有一位文人，他一生担任过30个官职，遭贬17次，坐过130天监牢，他就是苏轼。

今天我们来学习他的名篇《卜算子·黄州定慧院寓居作》。这是苏轼被贬黄州的心路历程的第一阶段——痛苦孤独里所写的。

让我们走近苏轼，感受他独特的情怀。作者简介

苏轼

(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。

因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。

苏轼与父洵、弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。

词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。

擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡文集》等。一、简介本词写作背景：

“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。

苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。

此词是作者刚从“乌台诗案”里解脱出来，只身到黄州时所写。抒发了从政失意而寂寞孤独的情愫。据史料记载，此词为公元1082年（元丰五年）十二月或公元1083年（宋神宗元丰六年）初作于黄州，定慧院在今天的湖北黄岗县东南，苏轼另有《游定惠院记》一文。由上可知这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。苏轼因所谓的“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。苏轼自公元1080年（元丰三年）二月至黄州，至公元1084年（元丰七年）六月移汝州，在黄州贬所居住四年多。写作背景黄州贬谪时期的苏轼（1080——1084）时间词作诗句思想感情1080《卜算子》1080《西江月》1082《念奴娇》1082《定风波》1083《浣溪沙》拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。人生如梦，一尊还酹明月。一蓑烟雨任平生门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。幽独凄清失意自伤人生空幻壮志难酬时运不济超脱旷达不畏坎坷笑看风雨热爱生活、旷达乐观

在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。苏轼在黄州的心路历程失意自伤低沉苦闷随遇而安洒脱旷达乐观豪迈积极向上前期中期后期

他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来。他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。

他很疲倦，他很狼狈。出汴梁，过河南，渡淮河，进湖北，抵黄州。萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有。他闭上眼睛摇了摇头。

----（余秋雨《苏东坡突围》）卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。疏通读音piāomiǎoqīxǐng卜算子·黄州/定慧院/寓居/作苏轼缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。把握节奏听音频，初步感知诗文内容。题目解读《卜算子·黄州定慧院寓居作》：选自《东坡乐府笺》卷二。卜算子：词牌名。定慧院：一作“定惠院”，在黄州东南。苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼疏通词意缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。疏桐：枝叶稀疏的梧桐。漏断：指深夜。幽人：幽居之人。缥缈：隐隐约约，若有若无。孤鸿：孤单的鸿雁。疏通词意缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。译文：弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。疏通词意惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。省（xǐng）：知晓。沙洲：江河中由泥沙淤积而成的小块陆地。疏通词意惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。译文：突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。三、品读鉴赏：

1、上片写了什么内容？上片写词人深夜漫步院中所见之景，通过写缺月、疏桐、漏断、人静来烘托“孤鸿”的孤独形象。三、品读鉴赏：

2、上片营造怎样的氛围？上片通过描绘残月、疏桐、孤鸿等意象,营造出凄清、孤寂的氛围,烘托词人孤寂、悲苦的心境。为幽人、孤鸿的出场作铺垫，

“亲友绝交，

疾病连年，

饥寒并日，

人皆相传已死。

----（《谢量移汝州表》）三、品读鉴赏：

3、上片后两句

既是实写，又通过“孤鸿”的孤傲不群强化“幽人”的超凡脱俗，那形单影只的孤鸿，正是独往独来的幽人的化身，字里行间一种天涯沦落的悲苦、孤寂之感油然而生。

4、本词写的是孤鸿还是幽人，还是词人自己？这三者之间的关系如何？

本词写的是幽人，即词人自己。

孤鸿比喻词人自己。

疏通词意惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。译文：突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。三、品读鉴赏：

5、下片描写了什么内容？

下片写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿落宿在沙洲忍受寂寞凄冷。6、前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残；无人理解的忧愤。同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。

思考探究6、请赏析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的表现手法及表达效果。参考：运用了拟人的手法，通过描写孤鸿不肯随意栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷。用孤鸿自比，表现诗人遭到贬官后内心的孤苦和清高，表达了作者高洁自许、不愿随波逐流的心境。诗歌鉴赏总评：

苏轼因写诗获罪，幸免一死。被贬到黄州后，仍惊魂未定，梦寐惶恐。这首小词即作于初到黄州时，描写了深夜独自漫步时的所见所感。“缺月”“疏桐”“漏断”，构成了一个寂寞清冷的世界。万物销声匿迹，只有“孤鸿”隐约掠过。这“孤鸿”若有若无，也许就是他心灵的投影。词的下片，词人与“孤鸿”合二为一。写鸿“惊起”“有恨”，写孤鸿“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲，表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。这首词托物写怀，是作者对人生的反省，也是对理想的坚守。思考探究1、词的上阕开头两句“缺月挂疏桐，漏断人初静”有什么作用？参考：开头两句是景物描写，渲染了寂寞清冷的环境，为“幽人”“孤鸿”的出场作了铺垫。思考探究2、“孤鸿”是本词的关键意象，请结合下阙说说作者借“孤鸿”传达的心境。参考：下阙写孤鸿惊恐不安，心怀幽恨，在寒枝间飞来飞去，不肯选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷，落宿于荒冷的沙洲；用孤鸿自比，表达了自己贬谪黄州时期心境的孤独和志趣的高洁。思考探究3、请赏析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的表现手法及表达效果。参考：运用了拟人的手法，通过描写孤鸿选求栖息处的情景，表达了作者高洁自许、不愿随波逐流的人生态度。思考探究4、自选角度给诗句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写一段赏析文字。参考：示例一：诗句描写孤鸿在寒枝间飞来飞去，不肯栖息，落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过寒冷的夜晚，表现它的孤独寂寞。示例二：采用拟人化手法，表现孤鸿的心理活动，寄寓作者对人生的反省，对理想的坚守，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。思考探究5、“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”这句历来被人所称道，你认为它好在哪里？简要分析。参考：这句写孤鸿遭遇不幸，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。词人以拟人化的手法表现孤鸿心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧；同时，又以象征手法，通过鸿的选求宿处，表达作者不愿随波逐流的个性。思考探究6、有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句作简要赏析。参考：

“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。思考探究7、请结合全词，从塑造形象、表现作者心境的角度，对“拣尽寒枝不肯栖”一句作简要赏析。参考：本词托物寓怀，借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”（作者自己），把自己的主观感情物象化。孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，拣尽寒枝不肯栖息（也可认为是“良禽择木而栖”，故无枝可栖），只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。从而表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。思考探究8、有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合全词从形象塑造、心境传达两个方面是做赏析。参考：这首词“物我交融，含蕴深广”。词人以孤鸿自比，托物写怀，塑造了一个寂寞孤独、心怀幽恨、傲岸不群的幽人形象。诗词上阕写景，渲染出寂寞清冷的境界，传达出词人幽居凄凉的心境；下阙以象征手法，传达出词人清高自许、不愿随波逐流的孤独心境。思考探究9、作者借孤鸿自比，抒发了怎样的心境和人生志趣？参考：作者以孤鸿自比，表现了作者孤独的心境和高洁的志趣，也表现了作者对人生的反省和对理想的坚守。思考探究10、这首词主要运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？参考：词人用象征的写作手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。思考探究11、词中有很多意象分别涉及哪些艺术手法？蕴含哪些思想感情？

【1】疏桐暗示良禽择木而栖的环境的荒凉，也暗示在封建社会里正直的人才难以得到重用。【2】漏断说明到了深夜，作者的心情才得以安静下来。【3】幽人是苏轼自称为幽囚之人，联系背景，可知当时苏轼处境艰难，心情低落。【4】孤鸿指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。【5】寒枝暗示苏轼当时的凄凉处境。【6】沙洲是江湖河流里和海滨、湖滨带出露水面的沙滩，在当时是人烟稀少，荒凉清冷的环境。

卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼板书设计上片写幽人，幽人孤独如孤鸿。下片写孤鸿，孤鸿幽恨如幽人。主题归纳

此词上片写鸿见人，下片写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。

卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼拓展延伸东坡（宋）苏轼雨洗东坡月色清，