幼儿园家庭教育讲座课件

让爱变得更智慧让爱变得更智慧家庭教育问题的提出现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里负能量的现象比比皆是。而在这样一个状态下我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点？是不是该教孩子更加凶悍一点？我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的一面，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成产生重大影响。于是，我们教育孩子的方针出了问题。家庭教育问题的提出现在中国社会处于巨大的转型期中，从农竞争激烈，好多父亲忙于工作而较少顾及孩子的教育，孩子全交给母亲或老人，母亲既要担当“慈母”的角色、又要担当“严父”的角色，在教导孩子时又担当“严师”的角色，多重角色的混合会使孩子莫名其妙，对母亲形成复杂情感、对社会形成歪曲认知，这样对孩子的成长是非常不利的，浙江“徐力弑母”正是这种悲剧的结果。现代社会现代社会孩子是无辜的，他不可能选择父母，而我们今天很多家长在当父母的时候没有接受到足够的专业培训。其实做父母需要懂得生理学、优生学、遗传学、产科学、护理学、保健学、儿科学、营养学、药理学、以及心理学、教育学、行为矫正科学等等，这些足以开设一个家长本科专业！各位家长：各位家长：

教育是一项复杂的、艰巨的、长期的工程，大家应该达成一个共识：在家庭教育中孩子一方面从母爱中感受温情、宽容与慈祥，另一方面从父爱中感受坚强、大度与刚毅。大家试想一下您的孩子是否正在这样的母爱与父爱当中得到教育和成长呢？幼儿园家庭教育讲座课件

家庭教育误区

1.重养轻教。

2.重智轻德。

3.重知轻能。家庭教育误区1.误区一：重养轻教

著名教育专家苏霍姆林斯基说过“儿童的智力反映在他的手指尖上。”也就是说通过不断地动手操作活动，能促进脑的发育和智力的发展，从而提高孩子的综合能力。1.误区一：重养轻教著名教育专家苏霍姆林斯基说过“儿

专家指出：“0—６岁是人生品德和人格形成的非常重要的阶段，这个阶段的教育重点，应以品德和生活习惯为主，而不在于学习的多与少。家长应在日常生活中随机教育孩子，让孩子养成良好的生活习惯、待人处世的礼仪，以及生活安全的细节”。2.误区二：重智轻德2.误区二：重智轻德

古人云：授之以鱼，不如授之以渔。意思是教给他（她）捕鱼的方法，就不愁吃不到鱼。３、误区三：重知轻能。３、误区三：重知轻能。在教育孩子过程中您做了什么？在家庭中什么才是好的、适宜的、科学的教育？请各位家长思考这样一个问题请各位家长思考这样一个问题幼儿园家庭教育讲座课件父母的角色一：养育１.优生优育，避免孩子“先天不足”。２.注重科学喂养，保障孩子健康体魄。３.为孩子的教育提供力所能及的支付，保障孩子受到良好教育。

…。认识自己的角色父母的角色一：养育认识自己的角色父母的角色二：精神１.通过语言、表情、动作等各种途径向孩子表达情感信息。比如“我爱你”…………２.时刻让孩子感受你在关心他（她）比如：兴趣爱好、情绪行为等…………３.让孩子体会到你对他的期望……。父母的角色二：精神父母的角色三：安全１.在无助的婴儿时期父母是孩子安全的守护神。２.在无知的幼儿时期父母是孩子安全的知识引导者。３.在无畏的小学时期父母是孩子安全的监察员。４.在无聊的初中时期父母是孩子的知心朋友。５.在心灵容易受伤的青年时期父母是孩子安全的避风港湾。父母的角色三：安全父母的角色四：价值引导１.养不教，父、母之过！２.良好的行为习惯他（她）期待你的鼓励！３.不良好的行为需要您的约束和矫正。４.错误的行为表现需要您给予必要的惩罚。５.身边的各种现象需要您给他（她）正确评判！孩子正确的人生观、价值观、世界观需要您在孩子幼小的心灵里培育。父母的角色四：价值引导

家长是孩子一生的导航者，家长的言行举止对孩子将产生深远而巨大的影响；面对悄然长大的孩子，家长要用现代家庭教育知识武装自己、指导生活。家长无论带给孩子的是正面或者负面的影响，都将可能伴随孩子的一生！

身教重于言教！家长“言行举止”的重要性！家长是孩子一生的导航者，家长的言行举止对孩子将产生深远父母的态度和孩子的表现父母态度孩子的性格支配服从、无主动性、消极、依赖、温和过度照顾幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯保护缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定溺爱任性、反抗、幼稚、神经质顺应无责任心、不服从、攻击性、粗暴忽视冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强拒绝神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡残酷执拗、冷酷、神经质、逃避、独立民主独立、爽直、协作、亲切、沟通专制依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆父母的态度和孩子的表现父母态度孩子的性格支配

不同类型的父母培养不同类型的孩子不同类型的父母

对孩子的教育很严厉，过分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，甚至对孩子进行打骂，这种父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条，对孩子的行为控制很严。1.专制型父母1.专制型父母形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。棍棒打没了孩子的欢乐；棍棒打没了孩子的个性；棍棒打没了孩子的创造性；棍棒极有可能打造一个唯唯诺诺、一事无成、害怕闯荡、斯守父母身边、没有真正快乐与笑容的“孝子”。案例：《打遍全班无敌手》容易使子女容易使子女

什么事情全由父母包办、代替，孩子的自主权受到限制，使孩子养成过分依赖父母，一旦离开父母，则易产生分离焦虑，拒绝入园，拒绝上小学，拒绝与同学交流，拒绝老师教育帮助，形成退缩行为。案例《盈盈的秋游》另一种专制——过度保护什么事情全由父母包办、代替，孩子的自主权受到限制，使孩

养成孩子自我为中心，自私自利，很难适应集体生活，易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨乃至采取攻击报复行为，人际关系紧张造成情绪问题等。过度保护还会过度保护还会对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，“小时候交给保姆或祖辈，上学了交给老师，长大了交给社会。”

——“甩手”父母如是说。这种家庭环境下成长起来的儿童往往对事情没有责任心，行为放纵，一些不良的个性与态度会影响学业和人生。2.放任型父母对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，“小时候是缓解孩子恐惧焦虑、不安的精神良药；能给孩子带来安全感、信赖感、温馨感；对子女的心理健康发育、健全性格形成具有极重要的作用；随着社会生活竞争的剧烈化和家庭生活电视化，父母对孩子的放任越来越多，而这与科学的儿童教育是相违背的。亲子间正常接触和交流亲子间正常接触和交流容易使子女养成放纵骄横、自私自利的品行和嫉恨的心理，对自己的社会责任模糊不清，不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐；结果，不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活；以自我为中心，自控力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，事事依赖成人，与人交往产生挫折后，易产生对立、仇视情绪，从而发生侵犯行为。另一种放任——过分的溺爱和宽容另一种放任——过分的溺爱和宽容家长“管”的孩子一般不怎么需要老师“管”；老师“管”的都是那些家长一般不怎么“管”的孩子，而这类孩子的教育由于缺乏有力的家庭教育配合，其教育效果一般也比较糟糕。当前集体教育中老师遇到最头疼的问题当前集体教育中老师遇到最头疼的问题父母缺乏责任感、义务感和荣誉感，亲子关系多不正常，孩子情感上被忽略或对立，父母不和，视孩子为出气筒进行辱骂或殴打，教养方式简单粗暴经常体罚、对子女缺乏适当监督和养护。“放任”型的子女“放任”型的子女从小就缺少温暖和爱，心情处于紧张、焦虑、恐惧的情景中，惶惶不可终日，他们不但可能患有与饮食、睡眠、呼吸、排泄等方面的疾病，还可能对自己失去调节控制的能力，患有精神疾病或人格上的缺陷，他们一般情绪波动大，常有莫名其妙的焦虑和恐惧，缺乏同情心，容易产生敌意、嫉妒、残忍等不健康的心理状态，他们不愿接受伦理道德的约束，富于攻击性。这类孩子这类孩子尊重与平等对待孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。3.民主型父母3.民主型父母有民主还要有集中！孩子由于知识经验、社会经验等方面的局限性，看问题不会深刻与全面，所以对有些重大问题要由家庭全体成员来讨论，父母可以事先统一口径，2：1要求少数服从多数，让孩子沿着正确的轨道发展。比如案例《做客》民主教养不等于什么事情都是协商！有民主还要有集中！孩子由于知识经验、社会经验等方面的局限性，关于家庭教育几点建议

关于家庭教育几点建议家庭教育的头等大事

—人品教育家庭教育的头等大事

比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里很少以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们现在大多成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

教育孩子遵循什么样的标准才是最好的？教育孩子遵循什么样的标准才是最好的？

孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。你投资什么样的教育观念，孩子回报你什么样的人生！孩子长大后出问题，

一定是家庭种下的根源。孩子长大后出问题，

一定是家庭种下的根源。

推荐几本书籍：《幼儿心理》《五天改变孩子的一生》《好妈妈胜过好老师》《卡尔.威特的教育》、教育杂志《幼儿教育》家教版等。推荐几部电影：《成长的烦恼》《我是第一名》《我和狗狗的十个约定》等。通过学习获得先进的教育理念，掌握科学的家庭教育方法，从而对孩子有计划、有目标的进行家庭教育。以榜样的力量影响孩子以榜样的力量影响孩子真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。父母是孩子最好的榜样父母是孩子最好的榜样

父母身上的优点耳濡目染，成为孩子做人的准则第一：要勤劳勇敢。第二：要乐于助人。

父母是孩子最好的老师父母是孩子最好的老师

做任何一件事情，都要想一想，我有没有伤害别人。比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。结果有个女儿从学校回来，跟父母讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。父母跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。女儿立刻反问一句:“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗？我为什么不能说同学的坏话？”一句话让家长无言以对。

做任何一件事情，都要想一想，我有没有伤害

假如孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢？大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你能怎么办呢？你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗？绝对不是！就像我刚才说的，只要把孩子的人品教育好了，不管做什么都是有出息的。给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则孩子就会受到无数的伤害。因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗？都是失败者吗？绝对不是！人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分

往往我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。往往我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因

当然这种观点不能和孩子说，但一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次就鼓励他考倒数第二；读小学了，这次他考20分，下次鼓励他考30分。千万不要说孩子，这次考了60分，下次不考90分就别进家门。这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢？难道真的不让他进家门么？你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。当然这种观点不能和孩子说，但一定要学会怎么鼓励孩子。这

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃透你，绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物有时是一模一样的，驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃透你，绝对不只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。在鼓励的同时，也要给孩子定规矩在鼓励的同时，也要给孩子定规矩在创设家庭环境中应该注意两方面：一种是物质环境——低调。一种是精神环境——丰富。创设平等温馨的家庭环境创设平等温馨的家庭环境

一位心理学家说：家长们可能没有意识到，有时，我们的一些习惯性的教育方式，常常会在不经意间使孩子的自尊心受到伤害。比如：经常拿比他“行”的人刺激他。父母把自己塑造成家庭的牺牲者。

尊重孩子的自尊心，做孩子的朋友尊重孩子的自尊心，做孩子的朋友寓言故事：《不会动的车子》主人公：梭子鱼、虾和天鹅由这个寓言，我们可以得出，在孩子的教育方面，如果家庭与幼儿园对孩子的教育不在同一个方向上，那孩子就会像上面寓言中的那辆小车一样，不会向前发展，只会原地不动。注重教育的一贯性和一致性注重教育的一贯性和一致性所谓“5+2=0”负效应，是指孩子在集体中接受了5天的教育，在周末与家长接触两天的过程中，也许就是家长的几句话、几个动作、几种行为，就把孩子在幼儿园里接受的教育全部抵消了。关于"5+2=0"的负效应所谓“5+2=0”负效应，是指孩子在集体中接受了5天的教育，1.不要否认梦想。一个小孩在外面玩的时候看见天上的月亮，就对妈妈说我长大了要跑到那个上面去，妈妈说，好啊，宝贝，别忘了，妈妈在家等着你回家。这个孩子叫阿姆斯特朗——人类第一个登上月球的人。2.不要一成不变。一定要用发展的眼光来看待自己的孩子。今天这是其他的弱点，未必将来就是缺点。要记得您家的孩子将来未必不能成为了不起的人物！做父母要注意什么？做父母要注意什么？3.不要只凭经验。有好多事，“我当年就是这样”，没错，第一次同意，第二次赞成，第三次反感，第四次就过不去了。时过境迁了，老革命也会遇到新问题的！4.不要转移压力。不要把我们焦虑的情绪向孩子传递，他弱小的身躯何以承受如此的重负？5.不要强行灌输。有时候需要迂回、需要委婉，需要给孩子一个台阶。孩子的成长本身有它自身的规律，孩子需要成长的时间和空间。3.不要只凭经验。有好多事，“我当年就是这样”，没错，第一次6.不要随意惩罚。棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打没了孩子的自尊、自信，有什么好？7.不要只盯缺点。成绩不好，身体好，爱劳动、人缘好，都是孩子的强项，因为成绩不是孩子的唯一。8.不要拔苗助长。大家都知道，拔苗助不了长，反而摧残了苗，得不偿失的！9.遇事要多沟通。多跟孩子沟通，多跟孩子的同学、同学家长以及老师沟通。6.不要随意惩罚。棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一10.加强投入。一分耕耘一分收获，精力和时间的投入都很重要。11.适可而止。把握好一个度，有两个原则，一是学有余力，二是兴趣。离开了这两个什么也别谈。12.防微杜渐。不要等出了问题，孩子已经迷恋网络了，才想起把他拽出来，买电脑的时候要告诉他这是个学具不是玩具。10.加强投入。一分耕耘一分收获，精力和时间的投入都很重要。获得家庭教育知识的途径1.读书学习、总结、思考2.向专家、老师们请教3.向成功的家长学习、请教4.向自己的孩子请教（交流、沟通）做与时俱进的父母！获得家庭教育知识的途径每个孩子都有发展自己的权利每位家长都应尽到自己的责任与义务没有教不好的孩子，只有找不到的方法!没有教不好的孩子，家庭教育是一项系统工程“父亲在家里要贡献责任，母亲在家里要贡献温馨，孩子在家里要贡献希望”。愿我们做父母的各自尽好自己的责任，让我们的爱变得更有智慧！家庭教育是一项系统工程“父亲在家里要贡献责任，母亲在家里

即使你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。最后我想告诉家长朋友们即使你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子新的观念、新的行动、新的收获教育的天地靠你我来改造！从我做起，从现在做起！不为别的，为了孩子！让你我同行！新的观念、新的行动、新的收获教育的天地靠你我来改造！感谢您的聆听！感谢您的聆听！让爱变得更智慧让爱变得更智慧家庭教育问题的提出现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里负能量的现象比比皆是。而在这样一个状态下我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点？是不是该教孩子更加凶悍一点？我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的一面，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成产生重大影响。于是，我们教育孩子的方针出了问题。家庭教育问题的提出现在中国社会处于巨大的转型期中，从农竞争激烈，好多父亲忙于工作而较少顾及孩子的教育，孩子全交给母亲或老人，母亲既要担当“慈母”的角色、又要担当“严父”的角色，在教导孩子时又担当“严师”的角色，多重角色的混合会使孩子莫名其妙，对母亲形成复杂情感、对社会形成歪曲认知，这样对孩子的成长是非常不利的，浙江“徐力弑母”正是这种悲剧的结果。现代社会现代社会孩子是无辜的，他不可能选择父母，而我们今天很多家长在当父母的时候没有接受到足够的专业培训。其实做父母需要懂得生理学、优生学、遗传学、产科学、护理学、保健学、儿科学、营养学、药理学、以及心理学、教育学、行为矫正科学等等，这些足以开设一个家长本科专业！各位家长：各位家长：

教育是一项复杂的、艰巨的、长期的工程，大家应该达成一个共识：在家庭教育中孩子一方面从母爱中感受温情、宽容与慈祥，另一方面从父爱中感受坚强、大度与刚毅。大家试想一下您的孩子是否正在这样的母爱与父爱当中得到教育和成长呢？幼儿园家庭教育讲座课件

家庭教育误区

1.重养轻教。

2.重智轻德。

3.重知轻能。家庭教育误区1.误区一：重养轻教

著名教育专家苏霍姆林斯基说过“儿童的智力反映在他的手指尖上。”也就是说通过不断地动手操作活动，能促进脑的发育和智力的发展，从而提高孩子的综合能力。1.误区一：重养轻教著名教育专家苏霍姆林斯基说过“儿

专家指出：“0—６岁是人生品德和人格形成的非常重要的阶段，这个阶段的教育重点，应以品德和生活习惯为主，而不在于学习的多与少。家长应在日常生活中随机教育孩子，让孩子养成良好的生活习惯、待人处世的礼仪，以及生活安全的细节”。2.误区二：重智轻德2.误区二：重智轻德

古人云：授之以鱼，不如授之以渔。意思是教给他（她）捕鱼的方法，就不愁吃不到鱼。３、误区三：重知轻能。３、误区三：重知轻能。在教育孩子过程中您做了什么？在家庭中什么才是好的、适宜的、科学的教育？请各位家长思考这样一个问题请各位家长思考这样一个问题幼儿园家庭教育讲座课件父母的角色一：养育１.优生优育，避免孩子“先天不足”。２.注重科学喂养，保障孩子健康体魄。３.为孩子的教育提供力所能及的支付，保障孩子受到良好教育。

…。认识自己的角色父母的角色一：养育认识自己的角色父母的角色二：精神１.通过语言、表情、动作等各种途径向孩子表达情感信息。比如“我爱你”…………２.时刻让孩子感受你在关心他（她）比如：兴趣爱好、情绪行为等…………３.让孩子体会到你对他的期望……。父母的角色二：精神父母的角色三：安全１.在无助的婴儿时期父母是孩子安全的守护神。２.在无知的幼儿时期父母是孩子安全的知识引导者。３.在无畏的小学时期父母是孩子安全的监察员。４.在无聊的初中时期父母是孩子的知心朋友。５.在心灵容易受伤的青年时期父母是孩子安全的避风港湾。父母的角色三：安全父母的角色四：价值引导１.养不教，父、母之过！２.良好的行为习惯他（她）期待你的鼓励！３.不良好的行为需要您的约束和矫正。４.错误的行为表现需要您给予必要的惩罚。５.身边的各种现象需要您给他（她）正确评判！孩子正确的人生观、价值观、世界观需要您在孩子幼小的心灵里培育。父母的角色四：价值引导

家长是孩子一生的导航者，家长的言行举止对孩子将产生深远而巨大的影响；面对悄然长大的孩子，家长要用现代家庭教育知识武装自己、指导生活。家长无论带给孩子的是正面或者负面的影响，都将可能伴随孩子的一生！

身教重于言教！家长“言行举止”的重要性！家长是孩子一生的导航者，家长的言行举止对孩子将产生深远父母的态度和孩子的表现父母态度孩子的性格支配服从、无主动性、消极、依赖、温和过度照顾幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯保护缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定溺爱任性、反抗、幼稚、神经质顺应无责任心、不服从、攻击性、粗暴忽视冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强拒绝神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡残酷执拗、冷酷、神经质、逃避、独立民主独立、爽直、协作、亲切、沟通专制依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆父母的态度和孩子的表现父母态度孩子的性格支配

不同类型的父母培养不同类型的孩子不同类型的父母

对孩子的教育很严厉，过分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，甚至对孩子进行打骂，这种父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条，对孩子的行为控制很严。1.专制型父母1.专制型父母形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。棍棒打没了孩子的欢乐；棍棒打没了孩子的个性；棍棒打没了孩子的创造性；棍棒极有可能打造一个唯唯诺诺、一事无成、害怕闯荡、斯守父母身边、没有真正快乐与笑容的“孝子”。案例：《打遍全班无敌手》容易使子女容易使子女

什么事情全由父母包办、代替，孩子的自主权受到限制，使孩子养成过分依赖父母，一旦离开父母，则易产生分离焦虑，拒绝入园，拒绝上小学，拒绝与同学交流，拒绝老师教育帮助，形成退缩行为。案例《盈盈的秋游》另一种专制——过度保护什么事情全由父母包办、代替，孩子的自主权受到限制，使孩

养成孩子自我为中心，自私自利，很难适应集体生活，易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨乃至采取攻击报复行为，人际关系紧张造成情绪问题等。过度保护还会过度保护还会对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，“小时候交给保姆或祖辈，上学了交给老师，长大了交给社会。”

——“甩手”父母如是说。这种家庭环境下成长起来的儿童往往对事情没有责任心，行为放纵，一些不良的个性与态度会影响学业和人生。2.放任型父母对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，“小时候是缓解孩子恐惧焦虑、不安的精神良药；能给孩子带来安全感、信赖感、温馨感；对子女的心理健康发育、健全性格形成具有极重要的作用；随着社会生活竞争的剧烈化和家庭生活电视化，父母对孩子的放任越来越多，而这与科学的儿童教育是相违背的。亲子间正常接触和交流亲子间正常接触和交流容易使子女养成放纵骄横、自私自利的品行和嫉恨的心理，对自己的社会责任模糊不清，不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐；结果，不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活；以自我为中心，自控力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，事事依赖成人，与人交往产生挫折后，易产生对立、仇视情绪，从而发生侵犯行为。另一种放任——过分的溺爱和宽容另一种放任——过分的溺爱和宽容家长“管”的孩子一般不怎么需要老师“管”；老师“管”的都是那些家长一般不怎么“管”的孩子，而这类孩子的教育由于缺乏有力的家庭教育配合，其教育效果一般也比较糟糕。当前集体教育中老师遇到最头疼的问题当前集体教育中老师遇到最头疼的问题父母缺乏责任感、义务感和荣誉感，亲子关系多不正常，孩子情感上被忽略或对立，父母不和，视孩子为出气筒进行辱骂或殴打，教养方式简单粗暴经常体罚、对子女缺乏适当监督和养护。“放任”型的子女“放任”型的子女从小就缺少温暖和爱，心情处于紧张、焦虑、恐惧的情景中，惶惶不可终日，他们不但可能患有与饮食、睡眠、呼吸、排泄等方面的疾病，还可能对自己失去调节控制的能力，患有精神疾病或人格上的缺陷，他们一般情绪波动大，常有莫名其妙的焦虑和恐惧，缺乏同情心，容易产生敌意、嫉妒、残忍等不健康的心理状态，他们不愿接受伦理道德的约束，富于攻击性。这类孩子这类孩子尊重与平等对待孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。3.民主型父母3.民主型父母有民主还要有集中！孩子由于知识经验、社会经验等方面的局限性，看问题不会深刻与全面，所以对有些重大问题要由家庭全体成员来讨论，父母可以事先统一口径，2：1要求少数服从多数，让孩子沿着正确的轨道发展。比如案例《做客》民主教养不等于什么事情都是协商！有民主还要有集中！孩子由于知识经验、社会经验等方面的局限性，关于家庭教育几点建议

关于家庭教育几点建议家庭教育的头等大事

—人品教育家庭教育的头等大事

比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里很少以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们现在大多成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

教育孩子遵循什么样的标准才是最好的？教育孩子遵循什么样的标准才是最好的？

孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。你投资什么样的教育观念，孩子回报你什么样的人生！孩子长大后出问题，

一定是家庭种下的根源。孩子长大后出问题，

一定是家庭种下的根源。

推荐几本书籍：《幼儿心理》《五天改变孩子的一生》《好妈妈胜过好老师》《卡尔.威特的教育》、教育杂志《幼儿教育》家教版等。推荐几部电影：《成长的烦恼》《我是第一名》《我和狗狗的十个约定》等。通过学习获得先进的教育理念，掌握科学的家庭教育方法，从而对孩子有计划、有目标的进行家庭教育。以榜样的力量影响孩子以榜样的力量影响孩子真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。父母是孩子最好的榜样父母是孩子最好的榜样

父母身上的优点耳濡目染，成为孩子做人的准则第一：要勤劳勇敢。第二：要乐于助人。

父母是孩子最好的老师父母是孩子最好的老师

做任何一件事情，都要想一想，我有没有伤害别人。比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。结果有个女儿从学校回来，跟父母讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。父母跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。女儿立刻反问一句:“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗？我为什么不能说同学的坏话？”一句话让家长无言以对。

做任何一件事情，都要想一想，我有没有伤害

假如孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢？大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你能怎么办呢？你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗？绝对不是！就像我刚才说的，只要把孩子的人品教育好了，不管做什么都是有出息的。给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则孩子就会受到无数的伤害。因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗？都是失败者吗？绝对不是！人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分

往往我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。往往我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因

当然这种观点不能和孩子说，但一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次就鼓励他考倒数第二；读小学了，这次他考20分，下次鼓励他考30分。千万不要说孩子，这次考了60分，下次不考90分就别进家门。这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢？难道真的不让他进家门么？你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。当然这种观点不能和孩子说，但一定要学会怎么鼓励孩子。这

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃透你，绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物有时是一模一样的，驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃透你，绝对不只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。在鼓励的同时，也要给孩子定规矩在鼓励的同时，也要给孩子定规矩在创设家庭环境中应该注意两方面：一种是物质环境——低调。一种是精神环境——丰富。创设平等温馨的家庭环境创设平等温馨的家庭环境

一位心理学家说：家长们可能没有意识到，有时，我们的一些习惯性的教育方式，常常会在不经意间使孩子的自尊心受到伤害