冀教版三年级英语上册课件Unit-1

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1SchoolandNumbersJJ三年级上册Lesson1Hello!111111111111111111111111111111Hello!What’syourname?Hello!What’syourname?1.What’syourname?

LiMing:Hello!Danny:Hi!Jenny:Hello!Danny:Hello!MynameisDanny.What’syourname?LiMing:MynameisLiMing.LiMing:Hello!MynameisLiMing.What’syourname?Jenny:MynameisJenny.1.What’syourname?LiMing:/hə’ləʊ/int.(感叹词)喂；你好(表示问候等)

讲解来自《点拨》知识点1例句：

发音：

拓展Hello,LiMing.你好，李明。字母o的发音是/əʊ/。用法：Hello!是打招呼用语。用来表达问候。它既可以用于熟人、朋友以及陌生人之间；也是打电话的常用语，用来引起别人的注意。回答时常用“Hello!”或“Hi!”。/hə’ləʊ/int.(感叹词)喂；你好(表示问候讲解来自《点拨》见面问好说Hello!Hello!Hello!魔法记忆：图示记忆法：讲解来自《点拨》见面问好说Hello!Hello!Hel/haɪ/int.(感叹词)嗨；你好(用于打招呼)讲解来自《点拨》知识点2例句：

Hi!MynameisZhaoXiaokai.你好！我叫赵小凯。字母i的发音是/aɪ/。hello(喂；你好)hi与hello的用法相似，都表示“喂，你好”，常用于打招呼，回答也用hi或者hello。但hi比hello更随意一些。发音：同义词：用法：/haɪ/int.(感叹词)嗨；你好(用于打招呼)讲解What’syourname?

你叫什么名字？讲解来自《点拨》知识点3yourapple你(们)的苹果例如：用法：your是形容词性物主代词，用来修饰名词，意思是“你(们)的”。your/jɔː(r)/pron.(代词)你的，你们的What’syourname?讲解来自《点拨》知识点What’syourname?句型讲解来自《点拨》这是一个特殊疑问句，用来询问对方姓名。它的答语为“Mynameis...”意为“我叫……”。

What’s是Whatis的缩写形式。用法及答语：易错点提示(1)句子中的your千万别丢掉r写成you。(2)该句子的what在句子开头，因此首字母必须大写成W。What’syourname?句型讲解来自《点拨》这是讲解来自《点拨》典例你想知道对方的姓名，用英语应该如何问： ___________

A.What’syourname?

B.MynameisAmy.A讲解来自《点拨》典例你想知道对方的姓名，用英语应该如何问： MynameisLiMing.我叫李明。讲解来自《点拨》your 你的；你们的知识点4对应词：my/maɪ/pron.(代词)我的我的my，你的your，我是I，你是you。魔法记忆：MynameisLiMing.我叫李明。讲解来自《讲解来自《点拨》用于向对方介绍自己的姓名，也可以说：I’m...(我叫……)来介绍自己的姓名。用法：Mynameis...我叫……MynameisWangXiaoya.我叫王小雅。

=I’mWangXiaoya.我叫王小雅。例句：讲解来自《点拨》用于向对方介绍自己的姓名，也可以说：用法：2.Let’ssing!What’sYourName?Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!

Hello!

What’syourname?MynameisJenny.Hello!

Hello!

What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!

Hello!

What’syourname?MynameisDanny.2.Let’ssing!What’sYourName3.Let’sact!3.Let’sact!一、我会选。(多选)1.—Hello!—______!A.HelloB.HiC.OK2.—_______    —MynameisDavid.A.Whatisyourname?

B.What’syourname?C.whatisyourname?AB习题来自《点拨》AB一、我会选。(多选)AB习题来自《点拨》AB二、情景选择。()1.早上上学路上，你遇到了你的好朋友刘燕，你应该如何用英语有礼貌地向她打招呼呢？A.I’mLiuYan.B.Hello,LiuYan.C.MynameisLiuYan.()2.遇到新朋友时，你应该这样介绍自己：A.MynameisLily.B.What’syourname?C.YouareLily.AB习题来自《点拨》二、情景选择。AB习题来自《点拨》

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：hellohiyourmy重点句式：What’syourname?MynameisLiMing.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。2将What’syourname?对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1SchoolandNumbersJJ三年级上册Lesson2Boy,GirlandTeacher111111111111111111111111111111Whichoneisagirl?Whichoneisaboy?Whichoneisagirl?Whichone1.Boy,girlorteacher?

Thisisateacher.Thisisaboy.Thisisagirl.1.Boy,girlorteacher?ThisThisisaboy.这是一个男孩。讲解来自《点拨》知识点1例句：

发音：

复数形式：Heisaboy.他是一个男孩。字母组合oy的发音是/ɔɪ/。boys/bɔɪ/n.(名词)男孩Thisisaboy.这是一个男孩。讲解来自《点拨》Thisis...这是……讲解来自《点拨》用于介绍某人或某物，尤指距离说话人较近的人或物。意思是“这是……”。用法：Thisisacar.这是一辆汽车。例句：介绍离说话人较远的人或物，可以用句型： Thatis...意思是“那是……”。Thatis的缩写形式是that’s。例句：Thatisapen.那是一支钢笔。拓展Thisis...这是……讲解来自《点拨》用于介绍某人讲解来自《点拨》易错点提示thisis没有缩写形式。讲解来自《点拨》易错点thisis没有缩写形式。/ɡɜːl/n.(名词)女孩讲解来自《点拨》知识点2例句：

Lilyisagirl.莉莉是一个女孩。字母组合ir的发音是/ɜː/。girls发音：复数形式：对应词记忆法：归纳意思对应的单词，例如：boy—girl穿花衣，扎小辫，girl女孩真好看。魔法记忆：/ɡɜːl/n.(名词)女孩讲解来自《点拨》知识点2/tiːtʃə(r)/n.(名词)教师讲解来自《点拨》知识点3字母组合ea的发音是/iː/。发音：例句：Sheisateacher.她是一位教师。teachers复数形式：对应词记忆法：teacher—student 教师teacher本领大，教育学生顶呱呱。魔法记忆：/tiːtʃə(r)/n.(名词)教师讲解来自《点拨》2.What’shis/hername?Danny:What’shisname?Jenny:HisnameisLiMing.Danny:What’shername?LiMing:HernameisJenny.2.What’shis/hername?Danny:What’shis/hername?

他/她叫什么名字？讲解来自《点拨》Thisishispen.这是他的钢笔。知识点4例句：his/hɪz/pron.(代词)他的减法记忆法：减法记忆法是把一个单词去掉一个或者几个字母换成一个新单词记忆的方法。例如：this(这)

–t=his(他的)What’shis/hername?讲解来自《点拨》Ther/hə(r)/pron.(代词)她的讲解来自《点拨》Thatisherdog. 那是她的狗。例句：对应词记忆法：her(她的)—his(他的)各种表示人或物是“谁的”的词：拓展her/hə(r)/pron.(代词)她的讲解来自《What’shis/hername?句型讲解来自《点拨》这是一个what引导的特殊疑问句。用来询问他人的姓名。答语为“His/Hernameis+名字(Tom/Mary...).”或者“He/Sheis+名字(Tom/Mary...).”。用法：易错点提示hisname他的名字用于男性hername她的名字用于女性What’shis/hername?句型讲解来自《点讲解来自《点拨》典例Tom的班级里新转来一名男同学，Tom想知道他的名字，于是他问同桌李辉：Tom:What’shisname,LiHui?LiHui:______

A.HisnameisWangKai.B.HernameisJenny.A点拨：由题目中的“男同学”和问句中的his可知回答应用Hisnameis…“他的名字是……”，故选A。讲解来自《点拨》典例Tom的班级里新转来一名男同学，TomLiMing:MynameisLiMing.Jenny:MynameisJenny.HisnameisLiMing.Danny:MynameisDanny.HisnameisLiMing.HernameisJenny3.Let’splay!LiMing:MynameisLiMing.3.趣味活动：猜猜我是谁1.一名同学站在讲台上，背对全班同学。2.台下的一名同学说Hello.其余人问What’shis/hername?

台上的同学根据声音特点猜一猜说“Hello”者的名字，然后用His/Hernameis...来回答。3.猜对了名字就换人上讲台，再开始新一轮。趣味活动：猜猜我是谁一、选一选，给下列句子选择正确的图片。()

1.Thisisaboy. ()2.Thisisagirl. ()3.Thisisateacher.

A.B.C.C习题来自《点拨》AB一、选一选，给下列句子选择正确的图片。C习题来自《点拨》A二、根据图片选择合适的选项，将其序号写到题前括号里。()

1.—What’s______name?—_______nameisDaxiong(大雄).()2.

—What’s______name?—______nameisJingxiang(静香)．AB习题来自《点拨》二、根据图片选择合适的选项，将其序号写到题前括号里。AB习题

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：boygirlteacherhisher重点句式：Thisisaboy.What’shis/hername?本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。2将Boy,girlorteacher?和What’shis/hername?对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1SchoolandNumbersJJ三年级上册Lesson3HowAreYou?111111111111111111111111111111Hello!Howareyoutoday?Hello!Howareyoutoday?1.Howareyou?LiMing:Howareyou?

Jenny:I’mfine.Howareyou?LiMing:I’mfine,thanks.1.Howareyou?LiMing:HowarHowareyou?你好吗？讲解来自《点拨》知识点1用法：这是一句较正式的问候用语，常用于朋友或熟人之间，用来询问对方的近况。其答语为：“I’mfine,thanks/thankyou.(我很好，谢谢/谢谢你。)”。易错点提示此句型中是you不是your!Howareyou?你好吗？讲解来自《点拨》知识点thanks/θæŋks/n.(名词)谢谢(只用复数)讲解来自《点拨》知识点2这是在生活中最常用的感谢语，与thankyou同义。当别人帮助你、关心你、称赞你或者送你礼物时，都应及时地表达自己的谢意。用法：拓展其他感谢用语：Thankyou.谢谢你。Thanksalot.多谢。Thankyouverymuch.非常感谢你。thanks/θæŋks/n.(名词)谢谢(只用复讲解来自《点拨》典例你们班在进行卫生大扫除，你的职责是提水，同桌要帮你一起提，你应该对他说：______

A.Thanks.      B.Hello!A点拨：当别人为你提供帮助时要表达感谢之意。故选A。讲解来自《点拨》典例你们班在进行卫生大扫除，你的职责是提水，2.Let’ssing!HowAreYou?Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?I’mfine,thanks.I’mfine,thanks.Havealovelyday.2.Let’ssing!HowAreYou?LiMing:What’sthis?Danny:It’saschool.schoolbookchairdesk3.What’sthis?

LiMing:What’sthis?3.What’s—What’sthis?这是什么？—It’saschool.它是一所学校。讲解来自《点拨》知识点3—What’sthis?

—It’sa/an+可数名词单数形式.句型结构：用法：问句是用来询问近处的某个物品是什么，答语一般不用Thisis...来回答，而是用It’sa/an...来回答，答语中要用it(它)代替问句中的this(这，这个)。—What’sthis?这是什么？讲解来自《点拨》知识点讲解来自《点拨》—What’sthis!这是什么？—It’sabook.这是一本书。例句：拓展this的对应词是that，当我们询问距离自己较远的物品是什么时，可以用“What’sthat?”回答一般用“It’sa/an+物品名称.”例句：—What’sthat?那是什么？

—It’sanapple.那是一个苹果。讲解来自《点拨》—What’sthis!这是什么？例句和学校有关的词汇讲解来自《点拨》It’saschool.它是一所学校。知识点4例句：/skuːl/n.(名词)(中、小)学校；上学schools复数形式：gotoschool去上学 atschool 在学校，在上学短语：和学校有关的词汇讲解来自《点拨》It’saschool./bʊk/n.(名词)书讲解来自《点拨》Thisismybook.这是我的书。例句：整体记忆法：把几个字母看做一个整体来记。如： “ook”再加上不同的字母，可组成不同的单词book(书)，look(看)，cook(厨师)。books复数形式：anEnglishbook一本英语书短语：/bʊk/n.(名词)书讲解来自《点拨》Thisis/tʃeə(r)/n.(名词)椅子讲解来自《点拨》It’sachair.它是一把椅子。例句：字母组合air的发音是/eə(r)/。发音：hairn.(名词)头发形近词：/tʃeə(r)/n.(名词)椅子讲解来自《点拨》It讲解来自《点拨》chair，chair排排坐，供人休息贡献多。魔法记忆：加法记忆法：加法记忆法是给一个单词加上一个单词 或者加上一个或几个字母组成一个新单词记忆的方法。例如：c+hair(头发)=chair(椅子)讲解来自《点拨》chair，chair排排坐，供人休息贡献/desk/n.(名词)书桌讲解来自《点拨》It’sadesk.它是一张书桌。例句：desks复数形式：/desk/n.(名词)书桌讲解来自《点拨》It’s我是小画家请同学们画一所学校，画出学校中的设施和物品，涂上好看的颜色。然后贴在教室里，同学们可以用本课所学的单词和句型互相介绍自己所画的学校，是不是很有趣呢？我是小画家Jenny:What’sthis?Danny:It’sachair.Danny:What’sthis?Jenny:It’sabook.Danny:Look!Jenny:Oh,it’sadesk.4.Let’splay!Jenny:What’sthis?4.Let’spl一、情景选择。1.你见到了你的好朋友，你想知道她的近况，你应该说：_______

A.Howareyou?B.What’syourname?C.I’mfine,thanks.2.对别人表示感谢时，你应该说：_______(多选)

A.Thanks.B.Thankyou.C.I’mfine.习题来自《点拨》AAB一、情景选择。习题来自《点拨》AAB二、我会选。看图，选择合适的句子补全对话。1.A：_________B：It’saschoolbag.2.A：_________B：It’sabook.AB习题来自《点拨》二、我会选。看图，选择合适的句子补全对话。AB习题来自《点拨

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：thanksschoolbookchairdesk重点句式：Howareyou?—What’sthis?—It’saschool.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。2将Howareyou?和What’sthis?对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1SchoolandNumbersJJ三年级上册Lesson4Numbers1～5111111111111111111111111111111Canyouread1to5inEnglish?Canyouread1to5inEnglish1.Howmany?fivebooksonebooktwobooksthreebooksfourbooks1.Howmany?fivebooksonebook表示数字的单词讲解来自《点拨》知识点1例句：Ihaveonebook.我有一本书。/wʌn/num.(数词)一例句：Ihavetwobooks.我有两本书。/tuː/num.(数词)二发音：字母组合wo的发音是/uː/。表示数字的单词讲解来自《点拨》知识点1例句：Ihave/θriː/num.(数词)三讲解来自《点拨》Ihavethreeapples.我有三个苹果。例句：视觉图像联想记忆法：在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到单词与词组时产生视觉想象。字母组合th的发音是/θ/。发音：Threeapples三个苹果/θriː/num.(数词)三讲解来自《点拨》Iha/fɔː(r)/num.(数词)四讲解来自《点拨》Ihavefourbooks.我有四本书。例句：for(为；给)同音异义词：一是one，一只小猫团团转。二是two，两只松鼠在爬树。三是three，三个和尚没水喝。四是four，四只小狗汪汪叫。魔法记忆：/fɔː(r)/num.(数词)四讲解来自《点拨》I/faɪv/num.(数词)五讲解来自《点拨》Ihavefivebooks.我有五本书。例句：形近词记忆法：将看起来比较相似的单词放在一起作比较来记忆，重点记住单词的不同部分来掌握。fine(美好的)

five(五)拓展本部分学的这些数词都是基数词。表示 事物数量的多少的数词称为基数词。/faɪv/num.(数词)五讲解来自《点拨》Iha插蜡烛今天是小红的生日，她five岁了，你们帮她过生日，请同学们帮小红在蛋糕上插上蜡烛，想想应该插几支蜡烛，边插边用英语说数字吧！插蜡烛2.Let’schant!

Onebook,twobooks，Threebooks,four.One,two,three,four，Fivebooksmore.2.Let’schant!Onebook,twoJenny:Hi!MynameisJenny.What’syourname?GuoYang:MynameisGuoYang.Howareyou?Jenny:Fine,thanks.Andyou?GuoYang:Fine,thankyou.Nicetomeetyou.Jenny:Nicetomeetyou,too.3.Nicetomeetyou.Jenny:Hi!MynameisJenny.3.—Nicetomeetyou.很高兴见到你。—Nicetomeetyou,too.我也很高兴见到你。讲解来自《点拨》知识点2表示“也”时，一般放在肯定句句末，前面有逗号(逗号可省略)。用法：too/tuː/adv.(副词)也；太Heisateacher,too.他也是一名教师。例句：字母组合oo的发音是/uː/。发音：two二同音异义词：—Nicetomeetyou.很高兴见到你。讲解来自讲解来自《点拨》这一打招呼用语在两种情况下使用最恰当。回答可以说Nicetomeetyou,too.(1)双方初次见面经别人介绍时打招呼。(2)用于好久未见，偶然相逢时的场合，表达双方又见面时的高兴心情。用法：打招呼句型Nicetomeetyou.讲解来自《点拨》这一打招呼用语在两种情况下使用最用法：打招呼讲解来自《点拨》拓展初次见面时打招呼的句子还有：Howdoyoudo?(你好！)典例当别人给你介绍新朋友时，你会对新朋友说：___

A.Nicetomeetyou.B.What’syourname?C.Nicetomeetyou,too.A点拨：Nicetomeetyou.(见到你很高兴。)是第一次见面时的问候语，因为是第一次认识被介绍的朋友，故选A。讲解来自《点拨》拓展初次见面时打招呼的句子还有：典例当别人给MissZhang:Go!MissZhang:Stop!LiMing:Hello...GuoYang:Hi...Danny:Nicetomeetyou.Jenny:Nicetomeetyou,too.4.Let’splay!MissZhang:Go!4.Let’spl找朋友，问声好在班上任意找一名同学，使用新句型互相问候之后，就算找到了一位好朋友。(2)音乐响起到音乐结束之间，谁找到的朋友最多谁就是冠军。A：Hello!MynameisWangQiang!What’syourname?B：MynameisGaoXiaohua.Howareyou?A：Fine,thanks.Andyou?B：I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou.A：Nicetomeetyou,too.找朋友，问声好一、我是连线小能手。1.oneA. 2.two B. 3.three C. 4.four D. 5.five E. 习题来自《点拨》一、我是连线小能手。习题来自《点拨》二、情景选择。如果别人对你说“Nicetomeetyou.”时，你可以说：_____

A.Nicetomeetyou,too.B.Howareyoutoday?C.What’syourname?A习题来自《点拨》二、情景选择。A习题来自《点拨》

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：onetwothreefourfivetoo重点句式：—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。2将Howmany?和Nicetomeetyou.对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1SchoolandNumbersJJ三年级上册Lesson5HowMany?111111111111111111111111111111Howmanypencilsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?Howmanypencilsdoyouhave?1.What’sthis?

It’sapen.What’sthis?pencil

pen

rulercrayon

pencilbox1.What’sthis?It’sapen.Wha表示文具的词汇讲解来自《点拨》知识点1例句：It’sapencil.它是一支铅笔。/pensl/n.(名词)铅笔复数形式：pencilspen(钢笔)+cil=pencil(铅笔)铅笔要比钢笔长，后面带上cil。魔法记忆：表示文具的词汇讲解来自《点拨》知识点1例句：It’sa/pen/n.(名词)钢笔讲解来自《点拨》Thisismypen.这是我的钢笔。例句：减法记忆法：pencil(铅笔)–cil=pen字母e的发音是/e/。发音：pens复数形式：pen，pen是钢笔，钢笔pen用处大，写字画画都靠它。魔法记忆：/pen/n.(名词)钢笔讲解来自《点拨》Thisi/ruːlə(r)/n.(名词)直尺讲解来自《点拨》Thisisherruler.这是她的直尺。例句：rulers复数形式：alongruler一把长直尺短语：/ruːlə(r)/n.(名词)直尺讲解来自《点拨》T/kreɪən/n.彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)讲解来自《点拨》It’sacrayon.它是一支彩色蜡笔。例句：abluecrayon一支蓝色的蜡笔短语：crayon，crayon是蜡笔，蜡笔crayon真奇妙，美丽景色任它描。魔法记忆：/kreɪən/n.彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)讲解来自/penslbɒks/n.(名词)铅笔盒讲解来自《点拨》Thisisapencilbox.这是一个铅笔盒。例句：易错点提示pencilbox的复数形式是在box后加es。拓展同义词：pencil case(铅笔盒)/penslbɒks/n.(名词)铅笔盒讲解来自《点2.Let’splay!

penbookchairdeskcrayonrulerpencilpencilboxWhat’sthis?It’sapencil.No.It’sapen.2.Let’splay!penbookchairdJenny:Howmanybooksdoyouhave?LiMing:Ihaveonebook.LiMing:Howmanypencilsdoyouhave?Jenny:Three.3.Howmany?

Jenny:Howmanybooksdo3.Ho—Howmanybooksdoyouhave?

你有多少本书？—Ihaveonebook.我有一本书。讲解来自《点拨》知识点2这是询问物品数量的问句及其回答。用法：—Howmany+可数名词的复数形式+doyouhave?—(Ihave+)数量(+物品).句型：—Howmanycatsdoyouhave?你有多少只猫？—Ihavetwocats.我有两只猫。例句：—Howmanybooksdoyouhave?讲讲解来自《点拨》howmany在句首，名词复数跟着走，一般疑问句在其后，其他成分不可丢。魔法记忆：讲解来自《点拨》howmany在句首，名词复数跟着走，魔讲解来自《点拨》拓展当表示两个或者两个以上可以计数的事物时，一般在单词的后面加上“s”，这是名词的复数形式。例如：onepigthreepigsonepencilfourpencils一只猪三只猪一支铅笔四支铅笔讲解来自《点拨》拓展当表示两个或者两个以上可以计数的事物时，Jenny:Howmanyrulersdoyouhave?LiMing:Ihavethreerulers.Howmanycrayonsdoyouhave?Danny:Ihavefivecrayons.4.Let’splay!Jenny:Howmanyrulersdo一、情景选择。你想知道你的好朋友有几把直尺，你应该怎样问？Howmany____doyouhave?A.ruler B.rulersC.Aruler习题来自《点拨》点拨：howmany后加可数名词的复数形式，ruler的复数形式是rulers，故选B。B一、情景选择。习题来自《点拨》点拨：howmany后加可数二、我会选。—_______     —Ihavefivepens.A.Howmanyrulersdoyouhave?B.Howmanypendoyouhave?C.Howmanypensdoyouhave?C习题来自《点拨》二、我会选。C习题来自《点拨》三、我是小法官，对错我来判。单词和图片相符的画，不相符的画。(

)

1.pen()2.crayon(

)3.ruler(

)4.pencilbox(

)5.pencil习题来自《点拨》三、我是小法官，对错我来判。单词和图片相符的习题来自《点拨》

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：pencilpenrulercrayonpencilbox重点句式：—Howmanybooksdoyouhave?—Ihaveonebook.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。2将What’sthis?和Howmany?对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1SchoolandNumbersJJ三年级上册Lesson6Numbers6～10111111111111111111111111111111CanyouspeakthesenumbersinEnglish?Pleasehaveatry!Canyouspeakthesenumbersin1.Howmany?

tenpencilssixchairssevenbookseightrulersninepens1.Howmany?tenpencilssixch表示数字的单词讲解来自《点拨》知识点1例句：Ihavesixchairs.我有六把椅子。/sɪks/num.(数词)六例句：Ihavesevenbooks.我有七本书。/sevn/num.(数词)七发音：第一个字母e的发音是/e/。表示数字的单词讲解来自《点拨》知识点1例句：Ihave讲解来自《点拨》例句：Ihaveeightrulers.我有八把尺子。/eɪt/num.(数词)八例句：Ihaveninepens.我有九支钢笔。/naɪn/num.(数词)九发音：字母i的发音是/aɪ/。形近词记忆法：fine(美好的)讲解来自《点拨》例句：Ihaveeightrulers/ten/num.(数词)十讲解来自《点拨》Ihavetenpencils.我有十支铅笔。例句：形近词记忆法：pen(钢笔)字母e的发音是/e/。发音：/ten/num.(数词)十讲解来自《点拨》Ihav讲解来自《点拨》sixsix就是六，六把椅子在前头。sevenseven就是七，七本红书捆一起。eighteight就是八，八把直尺齐刷刷。ninenine就是九，九只小羊把门守。tenten就是十，十只小猪吃甜食。魔法记忆：讲解来自《点拨》sixsix就是六，六把椅子在前头。魔法谁是我的好朋友  每位同学在卡片上写下任意的一个数字，老师发指令说出一个数字，手拿写有此数字卡片的同学要快速找到和自己所拿数字一样的伙伴抱在一起。没找到伙伴者出局。谁是我的好朋友2.Let’schant!

One,two.Howareyou?Three,four.Openthedoor.Five,six.Pickupsticks.Seven,eight.Don’tbelate.Nine,ten.Sayitagain.2.Let’schant!One,two.How3.Let’scount!boy

girl

teacher

book

crayon

chair

desk

pen

pencil

ruler

pencilboxHowmanyboys?Three.3.Let’scount!boyJenny:Goodbye.Seeyoulater!LiMing:Bye!4.Seeyoulater!Jenny:Goodbye.SeeyoulaterSeeyoulater!回头见！讲解来自《点拨》知识点2用来表示“再见，回头见”等。一般用于熟人之间。它的回答是“Seeyoulater!”/“Seeyou!”。用法：—Seeyoulater,WangFang!王芳，回头见！—Seeyoulater,LiDawei!李大伟，回头见！例句：表示“再见”的句子还有Goodbye.(较正式)Bye-bye.(比较口语化，也可简化成Bye.)拓展Seeyoulater!回头见！讲解来自《点拨》知识点一、算一算，选一选。1.12-6=_____     2.20-11=_____     3.7+3=_____     4.4+4=_____     5.2+5=_____     习题来自《点拨》CDABE一、算一算，选一选。习题来自《点拨》CDABE二、情景选择。(多选)放学了，你对老师和同学说：_______

A.Goodbye.B.Bye.C.Seeyoulate.D.Seeyoulater.ABD习题来自《点拨》点拨：Good­bye.Bye.和Seeyoulater.都是英语中“再见。”的常用表达。二、情景选择。(多选)ABD习题来自《点拨》点拨：Good­

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：sixseveneightnineten重点句式：Seeyoulater!本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固熟记本节课所学的句型和单词，必须会

听、说、读、写。2将Howmany?和Seeyoulater!对话朗读流利。熟记本节课所学的句型和单词，必须会

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1SchoolandNumbersJJ三年级上册Lesson1Hello!111111111111111111111111111111Hello!What’syourname?Hello!What’syourname?1.What’syourname?

LiMing:Hello!Danny:Hi!Jenny:Hello!Danny:Hello!MynameisDanny.What’syourname?LiMing:MynameisLiMing.LiMing:Hello!MynameisLiMing.What’syourname?Jenny:MynameisJenny.1.What’syourname?LiMing:/hə’ləʊ/int.(感叹词)喂；你好(表示问候等)

讲解来自《点拨》知识点1例句：

发音：

拓展Hello,LiMing.你好，李明。字母o的发音是/əʊ/。用法：Hello!是打招呼用语。用来表达问候。它既可以用于熟人、朋友以及陌生人之间；也是打电话的常用语，用来引起别人的注意。回答时常用“Hello!”或“Hi!”。/hə’ləʊ/int.(感叹词)喂；你好(表示问候讲解来自《点拨》见面问好说Hello!Hello!Hello!魔法记忆：图示记忆法：讲解来自《点拨》见面问好说Hello!Hello!Hel/haɪ/int.(感叹词)嗨；你好(用于打招呼)讲解来自《点拨》知识点2例句：

Hi!MynameisZhaoXiaokai.你好！我叫赵小凯。字母i的发音是/aɪ/。hello(喂；你好)hi与hello的用法相似，都表示“喂，你好”，常用于打招呼，回答也用hi或者hello。但hi比hello更随意一些。发音：同义词：用法：/haɪ/int.(感叹词)嗨；你好(用于打招呼)讲解What’syourname?

你叫什么名字？讲解来自《点拨》知识点3yourapple你(们)的苹果例如：用法：your是形容词性物主代词，用来修饰名词，意思是“你(们)的”。your/jɔː(r)/pron.(代词)你的，你们的What’syourname?讲解来自《点拨》知识点What’syourname?句型讲解来自《点拨》这是一个特殊疑问句，用来询问对方姓名。它的答语为“Mynameis...”意为“我叫……”。

What’s是Whatis的缩写形式。用法及答语：易错点提示(1)句子中的your千万别丢掉r写成you。(2)该句子的what在句子开头，因此首字母必须大写成W。What’syourname?句型讲解来自《点拨》这是讲解来自《点拨》典例你想知道对方的姓名，用英语应该如何问： ___________

A.What’syourname?

B.MynameisAmy.A讲解来自《点拨》典例你想知道对方的姓名，用英语应该如何问： MynameisLiMing.我叫李明。讲解来自《点拨》your 你的；你们的知识点4对应词：my/maɪ/pron.(代词)我的我的my，你的your，我是I，你是you。魔法记忆：MynameisLiMing.我叫李明。讲解来自《讲解来自《点拨》用于向对方介绍自己的姓名，也可以说：I’m...(我叫……)来介绍自己的姓名。用法：Mynameis...我叫……MynameisWangXiaoya.我叫王小雅。

=I’mWangXiaoya.我叫王小雅。例句：讲解来自《点拨》用于向对方介绍自己的姓名，也可以说：用法：2.Let’ssing!What’sYourName?Hello!Hello!What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!

Hello!

What’syourname?MynameisJenny.Hello!

Hello!

What’syourname?What’syourname?What’syourname?Hello!

Hello!

What’syourname?MynameisDanny.2.Let’ssing!What’sYourName3.Let’sact!3.Let’sact!一、我会选。(多选)1.—Hello!—______!A.HelloB.HiC.OK2.—_______    —MynameisDavid.A.Whatisyourname?

B.What’syourname?C.whatisyourname?AB习题来自《点拨》AB一、我会选。(多选)AB习题来自《点拨》AB二、情景选择。()1.早上上学路上，你遇到了你的好朋友刘燕，你应该如何用英语有礼貌地向她打招呼呢？A.I’mLiuYan.B.Hello,LiuYan.C.MynameisLiuYan.()2.遇到新朋友时，你应该这样介绍自己：A.MynameisLily.B.What’syourname?C.YouareLily.AB习题来自《点拨》二、情景选择。AB习题来自《点拨》

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：hellohiyourmy重点句式：What’syourname?MynameisLiMing.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。2将What’syourname?对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit1SchoolandNumbersJJ三年级上册Lesson2Boy,GirlandTeacher111111111111111111111111111111Whichoneisagirl?Whichoneisaboy?Whichoneisagirl?Whichone1.Boy,girlorteacher?

Thisisateacher.Thisisaboy.Thisisagirl.1.Boy,girlorteacher?ThisThisisaboy.这是一个男孩。讲解来自《点拨》知识点1例句：

发音：

复数形式：Heisaboy.他是一个男孩。字母组合oy的发音是/ɔɪ/。boys/bɔɪ/n.(名词)男孩Thisisaboy.这是一个男孩。讲解来自《点拨》Thisis...这是……讲解来自《点拨》用于介绍某人或某物，尤指距离说话人较近的人或物。意思是“这是……”。用法：Thisisacar.这是一辆汽车。例句：介绍离说话人较远的人或物，可以用句型： Thatis...意思是“那是……”。Thatis的缩写形式是that’s。例句：Thatisapen.那是一支钢笔。拓展Thisis...这是……讲解来自《点拨》用于介绍某人讲解来自《点拨》易错点提示thisis没有缩写形式。讲解来自《点拨》易错点thisis没有缩写形式。/ɡɜːl/n.(名词)女孩讲解来自《点拨》知识点2例句：

Lilyisagirl.莉莉是一个女孩。字母组合ir的发音是/ɜː/。girls发音：复数形式：对应词记忆法：归纳意思对应的单词，例如：boy—girl穿花衣，扎小辫，girl女孩真好看。魔法记忆：/ɡɜːl/n.(名词)女孩讲解来自《点拨》知识点2/tiːtʃə(r)/n.(名词)教师讲解来自《点拨》知识点3字母组合ea的发音是/iː/。发音：例句：Sheisateacher.她是一位教师。teachers复数形式：对应词记忆法：teacher—student 教师teacher本领大，教育学生顶呱呱。魔法记忆：/tiːtʃə(r)/n.(名词)教师讲解来自《点拨》2.What’shis/hername?Danny:What’shisname?Jenny:HisnameisLiMing.Danny:What’shername?LiMing:HernameisJenny.2.What’shis/hername?Danny:What’shis/hername?

他/她叫什么名字？讲解来自《点拨》Thisishispen.这是他的钢笔。知识点4例句：his/hɪz/pron.(代词)他的减法记忆法：减法记忆法是把一个单词去掉一个或者几个字母换成一个新单词记忆的方法。例如：this(这)

–t=his(他的)What’shis/hername?讲解来自《点拨》Ther/hə(r)/pron.(代词)她的讲解来自《点拨》Thatisherdog. 那是她的狗。例句：对应词记忆法：her(她的)—his(他的)各种表示人或物是“谁的”的词：拓展her/hə(r)/pron.(代词)她的讲解来自《What’shis/hername?句型讲解来自《点拨》这是一个what引导的特殊疑问句。用来询问他人的姓名。答语为“His/Hernameis+名字(Tom/Mary...).”或者“He/Sheis+名字(Tom/Mary...).”。用法：易错点提示hisname他的名字用于男性hername她的名字用于女性What’shis/hername?句型讲解来自《点讲解来自《点拨》典例Tom的班级里新转来一名男同学，Tom想知道他的名字，于是他问同桌李辉：Tom:What’shisname,LiHui?LiHui:______

A.HisnameisWangKai.B.HernameisJenny.A点拨：由题目中的“男同学”和问句中的his可知回答应用Hisnameis…“他的名字是……”，故选A。讲解来自《点拨》典例Tom的班级里新转来一名男同学，TomLiMing:MynameisLiMing.Jenny:MynameisJenny.HisnameisLiMing.Danny:MynameisDanny.HisnameisLiMing.HernameisJenny3.Let’splay!LiMing:MynameisLiMing.3.趣味活动：猜猜我是谁1.一名同学站在讲台上，背对全班同学。2.台下的一名同学说Hello.其余人问What’shis/hername?

台上的同学根据声音特点猜一猜说“Hello”者的名字，然后用His/Hernameis...来回答。3.猜对了名字就换人上讲台，再开始新一轮。趣味活动：猜猜我是谁一、选一选，给下列句子选择正确的图片。()

1.Thisisaboy. ()2.Thisisagirl. ()3.Thisisateacher.

A.B.C.C习题来自《点拨》AB一、选一选，给下列句子选择正确的图片。C习题来自《点拨》A二、根据图片选择合适的选项，将其序号写到题前括号里。()

1.—What’s______name?—_______nameisDaxiong(大雄).()2.

—What’s______name?—______nameisJingxiang(静香)．AB习题来自《点拨》二、根据图片选择合适的选项，将其序号写到题前括号里。AB习题

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：boygirlteacherhisher重点句式：Thisisaboy.What’shis/hername?本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。2将Boy,girlorteacher?和What’shis/hername?对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、说、读、写。

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111