高中区域地理课件：等高线地形图和地形剖面图

区域地理

等高（深）线和地形剖面图

区域地理

等高（深）线和地形剖面图高考目标要求：

1.能熟练在等高线图上，读出一地的海拔，并能计算两地的相对高度。

2.能在等高线图上，根据等高线的数值、形状正确判断地形部位和坡陡程度。

3.能在等高线图上，进行人类活动的布点和选线。

4.能根据等高线图正确绘制任何一条剖面线的地形剖面图，并能进行两种图的相互转换、对照。高考目标要求：

1.能熟练在等高线图上，读出一地的海拔，地面某点到另一点的垂直距离为相对高度甲乙1000米500米1500米地面某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔一、绝对高度（海拔）与相对高度请思考：绝对高度（海拔）是否一定大于相对高度呢？第一课时海平面地面某点到另一点的垂直距离为相对高度甲乙1000米500米1用等高线表示地面高低起伏的地图叫等高线地形图等高（深）线：海拔高度（水域深度）相同的点的连线。二、等高线与等高线图用等高线表示地面高低起伏的地图叫等高线地形图等高（深）线：海（1）同线等高（2）同图等距（3）等高线疏密反映坡度陡缓（4）一般不相交，但可重合（陡崖）等高线图的特点C100400300200500A1000河流B（1）同线等高等高线图的特点C1004003认识常见等高线图表示的地形部位

（根据等高线的形状和数值）闭合曲线，内高外低。闭合曲线，外高内低等高线凸向低处，中间高于两侧认识常见等高线图表示的地形部位

（根据等高线的形状和数值）闭等高线向高处凸出，中间低于两侧两组表示山峰的等高线之间的区域多条等高线重叠在一起处等高线向高处凸出，中间低于两侧两组表示山峰的等高线之间的区域山脊山谷形状：等高线都呈

字型，

山脊与山谷的识别Ｖ数值：山脊中

两侧

；山谷两侧

中

。高低高低难点突破三、判读规律应用1、判读地形部位山脊山谷形状：等高线都呈字型，山脊与山谷的识别Ｖ数方法一：穿越法400500400500400山脊400500400500500山谷方法一：穿越法400500400500400山脊400500山脊山谷方法二：流水法分水岭集水线方法三：等值线共性“凸高为低，凸低为高”山脊山谷方法二：流水法分水岭集水线方法三：等值线共性100A③②①200300300B③②①200100DYXNM100300300200200100400400图2500F1000河流EC100400300200A山谷B山脊D鞍部E陡坡F缓坡C陡崖根据等高线的分布判读地形部位▲

实战演练请思考：河流流向与等高线有什么关系?100A③②①200300300B③②①200100DYXN2、判读数值（海拔高度）：（1）某地在哪条等高线上，可直接读出该地的海拔高度。（2）若不在等高线上，则此处海拔是一个数值范围，而不是一个准确值。结论：河流流向与等高线凸出方向相反。请在下图中用箭头画出河流的流向。2、判读数值（海拔高度）：（1）某地在哪条等高线上，可直接读解读：如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值；如果闭合等高线的高度值与两侧等高值线中的较高高度值相等，则闭合区域内的高度高于其等高线的高度值。即“大于大的，小于小的”，在等值线图中都适用。（3）若要读取位于两条等高线之间的闭合区域的海拔范围。读图思考：图中A点、B点的范围是多少？9米＞A＞6米

可利用“高的更高，低的更低”原则3米＞B＞0米解读：如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，陡崖相对高度:200米≤⊿H＜400米3、计算陡崖的相对高度：500米≤HQ＜600米200米＜HP≤300米方法二：陡崖相对高度公式为：（n-1）d≤⊿H＜（n+1）d（n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，⊿H为陡崖相对高度）QPP如何计算陡崖的相对高度？

（设陡崖最高点为Q，最低点为P）Q方法一：先读出Q、P的数值范围，再交叉相减陡崖相对高度:200米≤⊿H＜400米3、计算陡崖的相对高度P山峰P与村庄丁的相对高度是多少？

350米＜Hp＜400米

50米＜H丁＜100米

250米＜⊿H＜350米两点均不在等高线上：(n-1)d＜⊿H＜(n+1)d▲

实战演练P山峰P与村庄丁的相对高度是多少？350米＜Hp＜404、判读坡度大小：坡度=高差（垂直相对高度）/水平距离坡度=高差/（图上距离/比例尺）=高差×比例尺/图上距离水平（实际）距离=图上距离/比例尺解读：坡度大小与高差（由等高距决定）和比例尺成正比，与图上距离（往往由等高线的疏密或图幅大小决定）成反比。4、判读坡度大小：坡度=高差（垂直相对高度）/水平距离坡度=▲

实战演练下图是等高距相同的四幅地形图，a、b、c、d四处坡度大小a>c>d>b坡度=高差/（图上距离/比例尺）=高差×比例尺/图上距离▲实战演练下图是等高距相同的四幅地形图，a、b、c、d四5、判读地形类型：

根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型①海拔在200米以下一般为平原。②海拔在200--500米，相对高度小于200米为丘陵。③海拔在500米以上，相对高度在200米以上为山地。④海拔在500米以上，相对高度小，等高线在边缘部分

十分密集，而顶部稀疏为高原。

⑤0米线表示海平面，也是海岸线。5、判读地形类型：根据等高线地形图的数值（海拔高度）大（2014年四川）下图为我国某地等高线图，读图回答。（1）说出该地区的地形类型名称和甲地地形部位名称。丘陵▲

实战演练鞍部（2014年四川）下图为我国某地等高线图，读图回答。（1）说谢谢大家！谢谢大家！区域地理

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等高（深）线和地形剖面图高考目标要求：

1.能熟练在等高线图上，读出一地的海拔，并能计算两地的相对高度。

2.能在等高线图上，根据等高线的数值、形状正确判断地形部位和坡陡程度。

3.能在等高线图上，进行人类活动的布点和选线。

4.能根据等高线图正确绘制任何一条剖面线的地形剖面图，并能进行两种图的相互转换、对照。高考目标要求：

1.能熟练在等高线图上，读出一地的海拔，地面某点到另一点的垂直距离为相对高度甲乙1000米500米1500米地面某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔一、绝对高度（海拔）与相对高度请思考：绝对高度（海拔）是否一定大于相对高度呢？第一课时海平面地面某点到另一点的垂直距离为相对高度甲乙1000米500米1用等高线表示地面高低起伏的地图叫等高线地形图等高（深）线：海拔高度（水域深度）相同的点的连线。二、等高线与等高线图用等高线表示地面高低起伏的地图叫等高线地形图等高（深）线：海（1）同线等高（2）同图等距（3）等高线疏密反映坡度陡缓（4）一般不相交，但可重合（陡崖）等高线图的特点C100400300200500A1000河流B（1）同线等高等高线图的特点C1004003认识常见等高线图表示的地形部位

（根据等高线的形状和数值）闭合曲线，内高外低。闭合曲线，外高内低等高线凸向低处，中间高于两侧认识常见等高线图表示的地形部位

（根据等高线的形状和数值）闭等高线向高处凸出，中间低于两侧两组表示山峰的等高线之间的区域多条等高线重叠在一起处等高线向高处凸出，中间低于两侧两组表示山峰的等高线之间的区域山脊山谷形状：等高线都呈

字型，

山脊与山谷的识别Ｖ数值：山脊中

两侧

；山谷两侧

中

。高低高低难点突破三、判读规律应用1、判读地形部位山脊山谷形状：等高线都呈字型，山脊与山谷的识别Ｖ数方法一：穿越法400500400500400山脊400500400500500山谷方法一：穿越法400500400500400山脊400500山脊山谷方法二：流水法分水岭集水线方法三：等值线共性“凸高为低，凸低为高”山脊山谷方法二：流水法分水岭集水线方法三：等值线共性100A③②①200300300B③②①200100DYXNM100300300200200100400400图2500F1000河流EC100400300200A山谷B山脊D鞍部E陡坡F缓坡C陡崖根据等高线的分布判读地形部位▲

实战演练请思考：河流流向与等高线有什么关系?100A③②①200300300B③②①200100DYXN2、判读数值（海拔高度）：（1）某地在哪条等高线上，可直接读出该地的海拔高度。（2）若不在等高线上，则此处海拔是一个数值范围，而不是一个准确值。结论：河流流向与等高线凸出方向相反。请在下图中用箭头画出河流的流向。2、判读数值（海拔高度）：（1）某地在哪条等高线上，可直接读解读：如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值；如果闭合等高线的高度值与两侧等高值线中的较高高度值相等，则闭合区域内的高度高于其等高线的高度值。即“大于大的，小于小的”，在等值线图中都适用。（3）若要读取位于两条等高线之间的闭合区域的海拔范围。读图思考：图中A点、B点的范围是多少？9米＞A＞6米

可利用“高的更高，低的更低”原则3米＞B＞0米解读：如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，陡崖相对高度:200米≤⊿H＜400米3、计算陡崖的相对高度：500米≤HQ＜600米200米＜HP≤300米方法二：陡崖相对高度公式为：（n-1）d≤⊿H＜（n+1）d（n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，⊿H为陡崖相对高度）QPP如何计算陡崖的相对高度？

（设陡崖最高点为Q，最低点为P）Q方法一：先读出Q、P的数值范围，再交叉相减陡崖相对高度:200米≤⊿H＜400米3、计算陡崖的相对高度P山峰P与村庄丁的相对高度是多少？

350米＜Hp＜400米

50米＜H丁＜100米

250米＜⊿H＜350米两点均不在等高线上：(n-1)d＜⊿H＜(n+1)d▲

实战演练P山峰P与村庄丁的相对高度是多少？350米＜Hp＜404、判读坡度大小：坡度=高差（垂直相对高度）/水平距离坡度=高差/（图上距离/比例尺）=高差×比例尺/图上距离水平（实际）距离=图上距离/比例尺解读：坡度大小与高差（由等高距决定）和比例尺成正比，与图上距离（往往由等高线的疏密或图幅大小决定）成反比。4、判读坡度大小：坡度=高差（垂直相对高度）/水平距离坡度=▲

实战演练下图是等高距相同的四幅地形图，a、b、c、d四处坡度大小a>c>d>b坡度=高差/（图上距离/比例尺）=高差×比例尺/图上距离▲实战演练下图是等高距相同的四幅地形图，a、b、c、d四5、判读地形类型：

根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型①海拔在200米以下一般为平原。②海拔在200--500米，相对高度小于2