小学2022年工作计划执行情况

-4-XXXX小学2022年工作计划执行情况本学年，学校继续把依法治校、立德树人作为教育的根本任务，严格落实《XX省人民政府令》中规范办学行为办法，强化目标管理，践行“宽基致美厚德远志”的校训，聚焦“核心素养”，探索出一系列核心素养落地的有效策略。根据年初确定的计划，制定了“3+x”目标，扎实开展了一系列工作。现将工作总结如下：3：安全、常规、品牌X:增值一、以“相约周一”、“安全系列课程”为抓手，减负增效保安全（一）每周一进行教育教学常态视导周一上午的常态视导是老师们观课、评课、议课的主要渠道。本学年的周一视导，共观课80节，实践性知识观测表格3类，全体教师均参与了观课及访谈研究。同时，借观课调研，做到三个“深入”，确保教育教学安全。1、深入贯彻执行XX省人民政府第255号政府令2013年1月颁布施行的《XX省人民政府对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》。强化依法治教的意识，自觉落实各项规定要求，严肃责任追究，实现学校规范办学行为的制度化、常态化。2、深入学习落实中小学师德行为规范以2013年修订的《中小学师德规范》为抓手，加强教师队伍的自我教育、自我管理，全面提高中小学教师队伍的素质。坚持正确的教育观、学生观、质量观。3、深入践行教育部绿色评价指标体系绿色评价指标体系包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成，学业负担状况等5个方面20个关键性指标。学校倡导绿色质量、绿色评价，学校用实践性知识将此体系融到教育教学的每一个环节中。（二）防疫、安全课程重实效，强落实学校继续坚持安全四负责制度，从党建、班子队伍建设、教师队伍建设等方面开展了系列安全教育活动，校园疫情常态化防控、学生安全课程常抓不懈，防火、防震等安全疏散演练每月一次，安全急救知识进校园以及各班VIP课程开展的安全教育等，无时不在说明安全无小事，安全不保，谈何教育。二、抓实常规：德育教学流程化设计（一）德育常规建设原山学子核心素养定位在“书香、乐动、坚韧”上。德育常规建设在周、月、学期的节点上做好文章。每周分享：抓习惯，重养成。学生自主管理课程（含小校长、常青藤）利用升旗仪式展现，推动读书、自律、规则意识的自成长，弘扬导行正能量。本学期共进行了10次自主管理课程的展示活动。每月交流：通过“一室”、“一评”做好每月的常规交流工作。一室：班主任工作室管理例会每月进行一次，由班主任艺术研究会策划、牵头，典型做法交流，专家引领论坛、课题研究实施。一评：对班级工作室常规、文化建设进行评比、亲师子书香阅读评比。（二）教学常规工作精细化每周：每周邀请课及时公示，相互听课交流。本学年，在校办公平台或公示栏中的邀请课共计36节。周教研活动有实效。每月：作业、备课——你的亮点我欣赏。进行作业备课互评互赏工作。各学科开展主题课程和项目课程的立标和展评工作。每学期：以211为载体，（2轮课，1项小课题研究，1次个人成果展示）做好课堂教学梳理工作。通过论坛展示教师一学年的研究成果。三、以工作室为载体，促宽基课程和多元评价的深入实施（一）30间工作室，间间有故事本学年，30间工作室继续发挥着核心素养落地的主阵地作用。无论是班主任工作室、专用工作室还是通用工作室都在展现课程的生命力。工作室评价有标准，核心直指学生的发展，彰显学生生命的活力。每学期的两次工作室评价有序进行。（二）课程故事在工作室中悄然发生宽基课程分为基础性课程和拓展型课程。各学科的基础性课程研究突出“主题”二字，拓展性课程则突出“项目”二字。各学科对核心素养进行了全面的解读，对课程纲要、课程标准进行了再认识。结合原来的研究，重新建构了自己学科的目标体系，单元教学策略，突出了鲜明的校本特色。四、培训促教师专业成长（一）青年教师快速成长本学年，10位新教师加入了原山。通过青年教师致远会这一组织，指导他们进行教育教学研究，三字一画每周练习展示、邀请课每月