《思想道德修养与法律基础》教学日历

《思想道德修养与法律基础》课程教学日历周次课时数教学进程授课内容授课方式课外作业13绪论第一节第二节绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节课程整体设计与学习意义一．课程概况二．课程的改革与建设三．网络教学情况四．作业方案与考核方案第二节适应人生新阶段一．何为大学？大学何为？二．文化修养与青年成长理论讲解、课堂讨论实践主题一认清历史机遇，树立职业理想学时：3主题实践设计背景：当今世界，国际形势风云变幻，社会发展日新月异，人才竞争日益加剧，社会对高校毕业生的要求也越来越高。大学生在实现了高考这一所谓“人生理想”后，出现目标迷失或动力丧失，在面对求职择业的压力与竞争日益激烈的社会现实时感到茫然，对自我定位产生疑虑。时代要求高职学生除应具备过硬的职业技能外，还应具备远大的理想、高尚的情操及审美能力，认清形势，转变角色，设计职业生涯，做好自己人生的总设计师。实践目的与要求：帮助高职大学生了解当今世界的时代特征，以及高职教育在我国蓬勃发展的现状和趋势，让高职大学生深刻认识自身的历史使命，增强民族自豪感和自信心，强化对高职的角色认同和专业定位，做好高职职业生涯规划，成长为具有时代精神的新一代爱国青年。实践项目：人生与创业——学习与职业生涯规划作业形式：课堂+课外评价方法：评比+打分作业成果：个人电子杂志（PocoMaker）23第二节（续）第三节三．大学生活新阶段第三节提高思想道德素质与法律素质一．思想道德与法律二．思想道德素质与法律素质三．提高思想道德素质与法律素质要践行社会主义核心价值体系理论讲解、课堂讨论33专题一第一节第二节专题一追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才一．理想信念的含义与特征二．理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一．认识大学生的历史使命二．确立马克思主义的科学信仰理论讲解、课堂讨论43第二节（续）第三节三．树立中国特色社会主义的共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁一．坚持个人理想与社会理想的统一二．立志高远与始于足下三．认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性四．在实践中化理想为现实理论讲解、课堂讨论53专题二第一节第二节专题二继承爱国传统弘扬中国精神第一节中华民族的爱国主义传统一．爱国主义的科学内涵二．爱国主义的优良传统三．爱国主义的时代价值第二节新时期的爱国主义一．爱国主义与经济全球化二．爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一理论讲解、课堂讨论63第二节（续）第三节三．爱国主义与弘扬民族精神四．爱国主义与弘扬时代精神第三节做忠诚的爱国者一．自觉维护国家利益二．促进民族团结三．维护祖国统一四．增强国防观念五．增强国家安全意识理论讲解、课堂讨论73专题三第一节第二节专题三领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观一．人生观的科学内涵二．追求高尚的人生目的三．确立积极进取的人生态度四．正确认识人生价值五．用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一．人生价值的标准与评价二．人生价值实现的条件实践主题二明确人生责任，坚定成功信念学时：3主题实践设计背景：现代社会，科学技术和市场经济越来越发达，要求每个公民都能对自己的行为负责，为自己的未来着想，并懂得为他人、为社会、为国家着想，正确认识和处理人与自然、个人与社会、自我与他人、个人与其自身的关系。因此，要注重培养受教育者躬行实践的能力，从而促进他们包括责任感在内的优良品质的养成。实践目的与要求：充分明确个体对自然、社会、他人和自己应该承担的责任，在总体上认同和接受以社会利益为重的集体主义价值观，强化做人的责任心，履行人生职责。实践项目：追寻职业榜样——“劳模”人生轨迹评议作业形式：课堂+课外评价方法：评比+打分作业成果：资料搜集小报83第二节（续）第三节三．在实践中创造有价值的人生第三节科学对待人生环境一．促进自我身心的和谐二．促进个人与他人的和谐三．促进个人与社会的和谐四．促进人与自然的和谐93专题四第一节第二节专题四学习道德理论注重道德实践第一节道德及其历史发展一．道德的起源与本质二．道德的功能与作用三．道德的历史发展第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统一．继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义二．中华民族优良道德传统的主要内容三．正确对待中华民族道德传统实践主题三锤炼道德品质，强化角色意识学时：3主题实践设计背景：由于社会环境、教育导向、道德教育方式等因素的影响，不少大学生出现道德迷茫，价值观有所变化，社会主义、共产主义的理想信念有所动摇；在市场经济的大潮中，社会上出现的丑恶现象对高校的道德教育产生负面影响，学生中也出现请客送礼，抄袭舞弊等不良现象；对外交流的扩大，特别是互联网技术的应用和发展，西方腐朽思想文化向高校渗透，享乐主义、拜金主义和极端主义在一定程度上影响着大学生的思想观念。加强在校大学生的道德教育，刻不容缓。实践目的与要求：在活动中陶冶情操，升华道德，形成文明、高尚的校风，培养高职大学生成为校园道德生活的主体，加强德行养成，使德行成为学生自觉的意识、自身的习惯、自主的要求。实践项目：“成功职业人”——角色责任与情感设计作业形式：课堂+课外评价方法：评比+打分作业成果：图表103第三节第四节第三节践行和弘扬社会主义道德一．社会主义道德建设与社会主义市场经济二．为人民服务是社会主义道德建设的核心三．集体主义是社会主义道德建设的原则第四节恪守公民基本道德规范一．我国公民基本道德规范二．树立和践行社会主义荣辱观113专题五第一节第二节专题五领会法律精神理解法律体系第一节法律的历史发展及社会主义法律精神一．我国社会主义法律的本质二．社会主义法律的作用三．社会主义法律的运行第二节了解中国特色社会主义法律体系一．中国特色社会主义法律体系的形成二．中国特色社会主义法律体系的构成实践主题四训练法律思维，遵守职业法规学时：4主题实践设计背景：加强道德法制教育，增强高职大学生的道德观念和法律意识是高校精神文明建设的一项基础工程，也是高校法治校园建设的而一个有机组成部分。这是一项长期的、艰巨的工作，学校要从学生日常的学习生活入手，结合社会主义市场经济条件下道德法制教育面临的新情况新问题，有针对性地扎扎实实地开展教育。实践证明，学生法制观念的强与弱对文明校园建设起着关键性的作用。创建现代文明校园，必须造就与之相适应的高素质的文明学生。实践目的与要求：增强学生的法治观念，训练学生的法律思维习惯，提高学生的法律素质，使其能运用与人们生活密切相关的法律知识来分析解决现实的法律问题。实践项目：模拟法庭——新《劳动合同法》案例仲裁作业形式：课堂+课外评价方法：评比+打分作业成果：案卷材料123第二节（续）第三节三．中国特色社会主义法律体系的特征四．中国特色社会主义法律体系的意义第三节我国宪法确立的基本原则和制度一．我国宪法的特征和基本原则二.我国的国家制度三.我国公民的基本权利与基本义务四．注重宪法实施，维护宪法权威133专题六第一节第二节专题六树立法治理念维护法律权威第一节坚持依法治国基本方略一．依法治国基本方略的形成和发展二．依法治国基本方略的内涵第二节树立社会主义法治理念一．树立社会主义法治理念的重要意义二．社会主义法治理念的基本内容143第二节（续）第三节三．自觉树立社会主义法治理念第三节我国的实体法律制度一．法治思维方式的基本含义和特征二．正确理解法治思维方式三．培养法治思维方式的途径153专题七第一节第二节专题七遵守行为规范培育职业精神第一节公共生活中的道德与法律一．公共生活与公共秩序二．公共生活中的道德规范三．公共生活中的有关法律第二节职业生活中的道德与法律一．职业生活中的道德规范二．职业生活中的有关法律三．大学生的择业与创业实践主题五践行职业道德，提升职业素质学时：3主题实践设计背景：进入高职院校学习，是学生走向社会的一个转折点。高职学生在学校学习什么、怎样学习，越来越明显地受到社会、市场对人才需求的影响。教育部十分强调职业教育的改革和发展要“以就业为导向，面向社会和市场要求。”作为培养适应生产第一线需要的高级应用型技术人才的高职院校，要积极引导学生了解社会，融入社会，强化职业能力，拓展综合素质。实践目的与要求：帮助高职大学生早日了解和认识社会，有的放矢开展知识和技能储备，在职业实践中自觉培养自己的