《电气安装的规划与实施》课程标准

《电气安装的规划与实施》课程标准适用专业：电气化铁道技术制造方向 课程编码：C2-2开设时间：第1学年第1学期 课时数：78一、课程性质本课程是电气化铁道制造技术专业的专业基础课。主要培养学生的安全用电、电路识图与分析、电气线路安装与应用、电气测量等专业基础能力，以及团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。本课程的教学是以工作过程为导向，以电工类典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养于一体的理实一体化教学。通过一系列学习情境的学习，学生不但能够掌握电工理论和电气操作的专业知识和专业技能，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范与道德等综合素质。二、课程培养目标1．方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培养学生独立学习能力和决策能力。（5）培养学生具有阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识的能力；2．社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道德；（3）培养学生勇于创新、敬岗爱岗的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识；（5）培养学生的表达能力、沟通能力、组织实施能力；3．专业能力目标：（1）安全用电和触电急救能力；（2）直流电路识图与分析能力；（3）万用表等电工仪表的使用能力；（4）单相正弦交流电路识图与分析能力；（5）简单直流线路和单相正弦交流线路安装测试能力；（6）简单电气设备检修与调试能力；（7）三相正弦交流电路识图、分析、安装、测试能力。三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系前续学习课程主要是物理和数学。物理主要是为学生学习电和磁打下基础，数学主要是培养学生逻辑计算知识，为电路分析和计算奠定基础。2．与后继课程的关系本课程的后继学习课程主要是电子技术、电机与拖动、牵引电器、机车电路分析等。四、教学内容与学时分配针对现场职业岗位对知识和操作技能的要求以及课时的安排，将课程内容整合到8个项目中。1、项目载体表1项目载体项目编号项目名称P1安全用电认知P2手电筒电路的组装P3电阻、电容和电感元件的检测P4万用表的检修P5白炽灯电路的安装P6单相配电板电路的安装P7日光灯电路的测量P8三相交流电路的测量2、课程项目结构与学时分配表2课程项目结构与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时备注P1安全用电认知引导学生通过触电事例，了解安全用电常识，掌握安全用电操作规程，能进行触电急救。1.安全用电常识；2.安全用电操作规程3.触电原因、触电形式；4.触电急救方法。1.了解安全用电常识；2.掌握安全用电操作规程；3.了解触电原因、触电形式；4.正确地使用触电急救方法。6P2手电筒电路的组装引导学生通过拆装手电筒，了解电路的组成及电流、电压等电量的计算与测量。1.电路的组成及其基本物理量的意义、单位、符号；2.欧姆定律及其分析计算；3.电压源、电流源的概念；4.电路的有载、开路与短路状态；5.通过对手电筒进行拆装，建立手电筒的电路模型。并组装一个手电筒电路，对其进行电压、电流的测量。1.掌握电路的基本物理量及相互关系；2.掌握电路中的电压源、电流源的概念；电源有载工作、开路和短路等概念；3.掌握直流电路中电压、电流的测量方法；4.加深对直流电路模型，电源形式及欧姆定律的认识和理解。6P3电阻、电容和电感元件的检测引导学生通过使用万用表对不同规格的电阻、电感、电容元件进行检测，初步认识电阻、电感、电容等元件。1.电路中电阻、电感、电容元件的文字和图形符号；2.电阻、电容、电感元件在电路中的不同性能、正确理解电阻、电感和电容元件的储能和耗能；3.电阻元件的色标识读方法；4.万用表电阻档的使用方法。1.了解电阻、电容和电感元件的基本特性；2.掌握电阻、电容和电感元件的主要参数；3．能够正确使用万用表对电阻、电容和电感元件进行基本检测。6P4万用表的检修引导学生通过认识万用表的内部结构，识读万用表的电路原理图，分析万用表的测量原理，初步判断万用表的常见故障并进行维修。1.电阻的串并联电路分析计算方法；2.电路中参考点及电位的概念；3.基尔霍夫定律；4.检修万用表的基本思路与步骤，常见故障的分析判断与维修方法；5.戴维南定理、叠加定理在万用表电路中的具体应用。1.掌握电阻串并联电路的分析与计算；2.掌握电位与电压的区别与联系；3.掌握基尔霍夫定律；4.了解叠加定理、戴维南定理在万用表电路中的应用；5.掌握检修万用表的基本思路与步骤，能进行常见故障的分析判断与维修。8P5白炽灯电路的安装引导学生通过安装白炽灯电路，认识并接触单相正弦交流电路，掌握交流电路中电压、电流的有效值概念，掌握交流电路中纯电阻电路的计算。掌握一定的内线安装知识与技能。1.常用电工工具的使用；2.白炽灯电路安装的工艺要求；3.正弦交流电的基本特征及三要素表示法；4.正弦交流电路中纯电阻电路的计算。5.白炽灯电路安装的电气原理图和安装布置图的画法；1.掌握常用电工工具的使用；2.学会安装双控白炽灯电路，掌握照明线路安装的基本工艺；3.掌握白炽灯电路原理图和安装图的画法；4.掌握正弦交流电的基本特征及三要素表示法；5.掌握正弦交流电路中纯电阻电路的计算。12P6单相配电板电路的安装引导学生通过安装家用配电板，了解照明电路中的基本保护措施，掌握电能的计量方法，学会正确安装空气开关、漏电保护开关及单相电度表等。1.单相交流感应式电度表的正确接线方法；2.小型低压断路器（自动空气开关）的正确接线方法；3.电流型漏电开关的接线方法；4.家用照明配电板的电气原理图和安装布置图的画法；5.家用小型配电盘安装的工艺要求。1.学会正确安装家用配电板；2.了解照明电路中的基本保护措施；3.掌握照明电路配电板安装的基本工艺；4.掌握单相配电板电路原理图和安装图的画法；4.掌握交流电路中电能的概念及简单计算。12P7日光灯电路的测量引导学生通过测量日光灯电路，了解交流电路中的感性负载，理解感性与容性负载的储能与放能，了解电容器在电力线路中的作用，掌握电气测量仪表的使用方法。1.交流电流表、电压表、功率表等交流仪表的使用方法；2.日光灯电路的常见故障排查方法；3.电感、电容元件在交流电路中的频率特性及性能分析；4.交流电路中功率、功率因数的概念及提高功率因数的方法；5.交流电路中的有功功率、功率因数的测量方法；5.测量数据的分析方法。1.学会使用交流电流表、电压表、功率表等交流仪表；2.学会用万用表（试电笔）排查日光灯电路的常见故障；3.掌握电感、电容元件的频率特性及性能分析；3.掌握日光灯电路的工作原理；4.掌握单相正弦交流电路中RL电路的分析计算方法；5.掌握电容器在感性电路中的作用。14P8三相交流电路的测量引导学生通过测量三相交流电路，了解三相交流电源的特点，三相交流电路负载的不同联接方式，三相动力与照明电路的不同之处。1.对称三相电源的特点；2.三相负载的星形和三角形联接及相电压、相电流、线电压、线电流的关系；3.三相四线制电路的特点；4.三相电路的电压、电流、功率的测量方法。1.掌握对称三相电源的特点；2.掌握三相负载星形和三角形联接方式；3.掌握三相对称电路中的电压、电流关系；4.能正确测量三相线路的电流、电压、功率等物理量。14五、教材的选用1．教材选取的原则：以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。2．推荐教材：《电气安装的规划与实施》，陈湘令主编，校本教材。《电工学（上）》秦曾煌主编，高等教育出版社。3．参考的教学资料：教学课件、练习题、教学视频等。4.学习网站：精品课程网站。六、教师要求1．具有系统的电工技术理论知识；2．课内实践部分指导教师必须具备现场实际工作经历3年以上；3．具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力；4．具有比较强的驾驭课堂的能力；5．具有良好的职业道德和责任心。七、学习场地、设施要求多媒体教室、网络学习平台、电工实验室、实习实训场所。八、考核标准与方式1、考核标准表3成绩评价总表序号考核项目考核标准计划时间考核点内容与要求分值考核方式占总分比例1P1-p8学习情境实施完成情况。情境考核。每个情境的资讯、计划、决策、实施过程的知识与技能要点。随堂考核。每个情境给出考核分数，根据评价表和考核表综合8个项目的考核分数取平均值。60过程考核60全程2P1-P8基本知识点与基本技能的掌握与应用情况。本学期该门课程所涉及到的基本知识点与基本技能及综合应用能力。直流电路、交流电路基本知识点；情境P1-P8电气安装与测量方面的基本知识点与基本技能及综合应用能力。40统一闭卷考试40课程末表4项目考核评价标准项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例（%）优（90分以上）良（80分以上）及格（60分以上）P1-P81.习题完成情况（30%）教师评分作业工整，字迹端正，80%正确率.以上；完成及时；无抄袭现象。作业完成情况较好，60%以上正确率。作业完成情况一般，错误较多。602.引导文完成情况（20%）教师评分资讯、计划、决策、实施记录、检查反馈、评价整理各个环节都完成出色，无缺项。资讯、计划、决策、实施记录、检查反馈、评价整理各个环节完成不是很全面，有少数缺项。资讯、计划、决策、实施记录、检查反馈、评价整理各个环节仅基本完成，有部分缺项。3.操作实施（40%）根据每个情境的技能考核项目进行。团队合作项目集体评分；个人项目单独评分。考核项目准时完成，完成质量优秀。技能操作熟练准确；仪器仪表设备使用正确；实验数据分析正确；实训项目故障排除能力强；协作完成情况好。考核项目准时完成，完成质量良好。技能操作熟练准确；仪器仪表设备使用正确；实验数据分析、实训项目故障排除较好；协作完成情况良好。考核项目基本能完成。技能操作、仪器仪表设备使用不够熟练；实验数据分析、实训项目故障排除能力一般；协作完成情况一般。4．职业素养、6S管理（10%）自评+小组互评行为习惯、实验实训场地整理、仪器仪表保养情况很好。行为习惯、实验实训场地整理、仪器仪表保养情况较好。行为习惯、实验实训场地整理、仪器仪表保养情况一般。九、学习情境设计P1安全用电认知学习情境表学习情境P1安全用电认知学时:6项目目标1.了解安全用电常识；2.掌握安全用电操作规程；3.了解触电原因、触电形式，学会正确地使用触电急救方法。项目任务以小组为单位设计一个触电事故，然后进行急救。教师知识与能力要求具备安全用电知识，能演示触电急救。教学材料自编教材、PPT课件、教学视频。使用工具急救垫子、场地。步骤工作过程主要教学方法学时1.资讯教师讲授安全用电方面的基本常识，进行理论授课，为“触电急救”方案的实施做理论铺垫与提升。讲授法22.计划、决策学生通过PPT、视频、教师引导等多种授课方式，以小组为单位做一个“触电急救”方案。演示法案例法讨论法23.实施教师组织学生进入项目实施场地，学生根据决策方案选择器材、器具，按照计划决策部分所做的方案进行实训，教师全程指导学生。实验实训法4.检查、评价学生和老师共同对该项目的完成情况做出总结，自评与互评相结合，共同提高该项目的质量与效率。讨论法2P2手电筒电路的组装学习情境表学习情境P2：手电筒电路的组装学时:6项目目标1．掌握电路的基本物理量及相互关系；2．掌握电路中的电压源、电流源、电源有载工作、开路和短路等概念；3．了解手电筒的电路模型；4．掌握直流电路的基本测量方法。项目任务以手电筒电路为案例，建立直流电路的学习模型。组装一个直流电路，并进行电压、电流的测量。教师知识与能力要求具备直流电路的分析与计算能力，能设计实验、验证直流电路的基本定律。教学材料自编教材、PPT课件、教学视频。使用工具手电筒、直流电流表、直流电压表、电阻箱、直流电源步骤工作过程主要教学方法学时1.资讯教师讲授直流电路中的基本物理量和基本定律，进行理论授课，为“手电筒电路的组装”方案的实施做理论铺垫与提升。讲授法22.计划、决策学生通过PPT、视频、教师引导等多种授课方式，以小组为单位做一个“手电筒电路的组装”方案。演示法案例法讨论法23.实施教师组织学生进入项目实施场地，学生根据决策方案选择器材、器具、仪器仪表，按照计划决策部分所做的方案进行实训，教师全程指导学生。实验实训法4.检查、评价学生和老师共同对该项目的完成情况做出总结，自评与互评相结合，共同提高该项目的质量与效率。讨论法2P3电阻、电容和电感元件的检测学习情境表学习情境P3：电阻、电容和电感元件的检测学时:6项目目标1.能够正确使用万用表不同档位，对电阻、电感、电容进行基本检测；2.能够正确识读色环电阻；3.了解电阻、电感、电容元件在电路中特性与应用。项目任务正确使用万用表的电阻档位检测电子元器件，并判断检测结果。教师知识与能力要求具备直流电路的分析与计算能力，能熟练使用万用表，熟悉电子和电路中的基本元器件。教学材料自编教材、PPT课件、教学视频。使用工具万用表、电阻、电感、电容等元件。步骤工作过程主要教学方法学时1.资讯教师讲授电阻、电感、电容元件的符号、功能、特性，为“电阻、电容、电感元件的检测”方案的实施做理论铺垫与提升。讲授法22.计划、决策学生通过PPT、视频、教师引导等多种授课方式，以小组为单位做一个“电阻、电容、电感元件的检测”方案。演示法案例法讨论法23.实施教师组织学生进入项目实施场地，学生根据决策方案选择器材、器具、仪器仪表，按照计划决策部分所做的方案进行实训，教师全程指导学生。实验实训法4.检查、评价学生和老师共同对该项目的完成情况做出总结，自评与互评相结合，共同提高该项目的质量与效率。讨论法2P4万用表的检修学习情境表学习情境P4：万用表的检修学时:8项目目标1.看懂万用表的原理图；2.熟悉万用表内部的基本结构；2.理解基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理在万用表电路中的应用；3.掌握检修万用表的基本思路与步骤，能进行简单故障的分析判断与维修。项目任务根据万用表电路结构原理图，熟悉万用表的内部结构，对一批万用表的简单故障进行查找，并进行适当维修。教师知识与能力要求具备直流电路的分析与计算能力，具备维修万用表的能力。教学材料自编教材、PPT课件、教学视频。使用工具万用表、电烙铁、电阻、电感、电容等元件。步骤工作过程主要教学方法学时1.资讯教师讲授电阻的串并联知识，基尔霍夫定律的分析计算，介绍戴维南、叠加定理，为“万用表的检修”方案的实施做理论铺垫与提升。讲授法22.计划、决策学生通过PPT、视频、教师引导等多种授课方式，以小组为单位做一个“万用表的检修”方案。演示法案例法讨论法43.实施教师组织学生进入项目实施场地，学生根据决策方案选择器材、器具、仪器仪表，按照计划决策部分所做的方案进行实训，教师全程指导学生。实验实训法4.检查、评价学生和老师共同对该项目的完成情况做出总结，自评与互评相结合，共同提高该项目的质量与效率。讨论法2P5白炽灯电路的安装学习情境表学习情境P5：白炽灯电路的安装学时:12项目目标1.掌握常用电工工具的使用；2.学会安装白炽灯电路，掌握照明电路安装的基本要求；3.掌握正弦交流电的基本特征及三要素；4.掌握正弦交流电路中纯电阻电路的计算。.项目任务画出双控开关白炽灯电路原理图和安装图；安装白炽灯电路并通电成功。教师知识与能力要求具备交流电路的分析与计算能力，具备照明电路的安装能力。教学材料自编教材、PPT课件、教学视频。使用工具万用表、剥线钳等全套电工工具、白炽灯（套）、插座、双控开关等。步骤工作过程主要教学方法学时1.资讯教师讲授低压照明电路的特点，正弦交流电的三要素，单相交流电路中电阻电路的分析计算，为“白炽灯电路的安装”方案的实施做理论铺垫与提升。讲授法演示法案例法22.计划、决策学生通过PPT、视频、教师引导等多种授课方式，以小组为单位做一个“白炽灯电路的安装”方案。讨论法83.实施教师组织学生进入项目实施场地，学生根据决策方案选择器材、器具、仪器仪表，按照计划决策部分所做的方案进行实训，教师全程指导学生。实验实训法4.检查、评价学生和老师共同对该项目的完成情况做出总结，自评与互评相结合，共同提高该项目的质量与效率。讨论法2P6单相配电板的安装学习情境表学习情境P6：单相配电板的安装学时：12项目目标1.掌握单相交流感应式电度表的正确接线方法；2.掌握自动空气开关、漏电开关的接线方法；3.正确画出家用照明配电板的电气原理图和安装布置图；4.掌握家用小型配电盘的安装方法；5.掌握交流电路中功率与电能的概念与简单计算。项目任务画出单相配电板的电气原理图和安装布置图，正确安装单相照明配电板。教师知识与能力要求具备交流电路的分析与计算能力，具备照明电路的安装能力。教学材料自编教材、PPT课件、教学视频。使用工具万用表、剥线钳等全套电工工具、配电板（套）、空气开关、漏电保护器等。步骤工作过程主要教学方法学时1.资讯教师讲授交流电路中功率与电能的基本概念，照明电路中必要的保护措施，为“单相配电板的安装”方案的实施做理论铺垫与提升。讲授法22.计划、决策学生通过PPT、视频、教师引导等多种授课方式，以小组为单位做一个“单相配电板的安装”方案。演示法案例法讨论法83.实施教师组织学生进入项目实施场地，学生根据决策方案选择器材、器具、仪器仪表，按照计划决策部分所做的方案进行实训，教师全程指导学生。实验实训法4.检查、评价学生和老师共同对该项目的完成情况做出总结，自评与互评相结合，共同提高该项目的质量与效率。讨论法2P7日光灯电路的测量学习情境表学习情境7：日光灯电路的测量学时:14项目目标1.掌握电感、电容的频率特性；2.掌握日光灯电路（RL电路）的电路模型；3.掌握日光灯电路的简单计算方法；4.理解电容器在电力系统中的作用；5.掌握日光灯电路的工作原理；6.掌握日光灯电路参数的测量方法。项目任务根据给定的日光灯电路板画出日光灯电路原理图和安装图；根据给定的日光灯电路测量原理图，接一个日光灯参数测量电路；测量日光灯电路参数，并分析测量数据。教师知识与能力要求具备交流电路的分析与计算能力，具备电气测量和数据分析的能力。教学材料自编教材、PPT课件、教学视频。使用工具万用表、剥线钳等全套电工工具、日光灯（套）、电压、电流、功率表等。步骤工作过程主要教学方法学时1.资讯教师讲授日光灯电路的模型，RL电路的简单分析计算，电感、电容在交流电路中的不同特性，为“日光灯电路的测量”方案的实施做理论铺垫与提升。讲授法42.计划、决策学生通过PPT、视频、教师引导等多种授课方式，以小组为单位做一个“日光灯电路测量”方案。演示法案例法讨论法83.实施教师组织学生进入项目实施场地，学生根据决策方案选择器材、器具、仪器仪表，按照计划决策部分所做的方案进行实验实训，教师全程指导学生。实验实训法4.检查、评价学生和老师共同对该项目的完成情况做出总结，自评与互评相结合，共同提高该项目的质量与效率。讨论法2P8三相电路的测量学习情境表学习情境P8：三相电路的测量学时:14项目目标1.掌握三相四线制电路的联接方式与电路特点；2.了解三相负载的两种联接方式；3.掌握三相电路中电流、电压、功率的基本计算方法；4.正确安装三相电路并进行基本电气测量。项目任务根据给定的三相灯箱负载画出灯箱负载的接线原理图和安装图；将灯箱负载接成Y0接，测量线路电压、电流；将灯箱负载接成△接，测量线路电压、电流；将灯箱负载接成三角形，测量三相电路功率。教师知识与能力要求熟悉三相四线制电路供电方式，能进行三相对称与不对称电路的分析计算。教学材料自编教材、PPT课件、教学视频。使用工具万用表、电流表、电压表、功率表、灯箱负载、电源开关板等。步骤工作过程主要教学方法学时1.资讯教师讲授三相电路的基本特点，负载的两种不同联接方式，电流、电压、功率的计算，为“三相电路的测量”方案的实施做理论铺垫与提升。讲授法42.计划、决策学生通过PPT、视频、教师引导等多种授课方式，以小组为单位做一个“三相电路的测量”方案。演示法案例法讨论法83.实施教师组织学生进入项目实施场地，学生根据决策方案选择器材、器具、仪器仪表，按照计划决策部分所做的方案进行实验实训，教师全程指导学生。实验实训法4.检查、评价学生和老师共同对该项目的完成情况做出总结，自评与互评相结合，共同提高该项目的质量与效率。讨论法2湖南铁道职业技术学院课程授课计划学期2010学年第一学期课程名称电气安装的规划与实施班级铁运101、102、103、104任课教师陈湘令张朝霞计划制订陈湘令教研室主任系主任2010年7月

授课计划说明教学大纲电气安装规划与实施制订人陈湘令使用教材《电气安装的规划与实施》、《电工学》著作人陈湘令、秦曾煌参考用书《电工技能与训练》课程课时计划学年第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期大纲安排计划安排已经完成本期安排统一考试√非统考试本学期课时分配课型比例课型课时比例模块课78100%实验课现场教学习题课复习课测验考试机动电化教学占讲授课比例教学周数13周课时数6总课时数：78备注：1按授课内容进行周次编排，实际授课时间按进程定。2本课虽是课改课程，考虑到是一门专业基础课程，成绩评定还是按照期末统考与平时考核相结合的方法。3具体上课时间根据实训室的时间、场地与器材安排，可能有微小的调节。

授课计划明细周次（课时）章节主要内容课型课时累计课时备注1（6）学习情境1安全用电认知资讯了解安全用电、触电及触电急救、电气安全操作规范等相关知识。理实一体22多媒体计划、决策、实施①以小组为单位，计划、决策一个触电事故及急救方案；②模拟触电事故发生，实施触电急救。理实一体24多媒体检查、评价检查项目完成情况，评价项目完成质量，提升学生的认知能力和实验实训能力。理实一体26多媒体2（6）学习情境2手电筒电路的组装1、资讯①掌握直流电路模型及其基本物理量的计算与应用；②掌握欧姆定律的计算与应用；③了解电压源与电流源模型；④了解电路开路、短路等工作状态⑤了解直流电流、电压的测量方法。理实一体28多媒体2、计划、决策、实施①拆装手电筒，要求画出手电筒的电路模型；②根据手电筒电路模型，用电阻箱代替小电珠，直流稳压电源代替电池，设计安装好一个手电筒电路；③测量该电路的电流与电压物理量。理实一体210多媒体3、检查、评价检查项目完成情况，评价项目完成质量，提升学生的认知能力和实验实训能力。理实一体212多媒体

授课计划明细周次（课时）章节主要内容课型课时累计课时备注3（6）学习情境3电阻、电感、电容元件的检测1、资讯、①了解电路中电阻、电感、电容元件的文字和图形符号；②了解电阻、电容、电感元件在电路中的不同性能、正确理解电路元件的储能和耗能；③了解电阻元件的色标识读法；④了解万用表电阻档的使用方法。理实一体214多媒体2、计划、决策、实施①掌握万用表检测电阻、电感、电容的基本方法；②用万用表测量电阻的大小、判断电感的通断、判断电解电容的极性、大致判断电容器的好坏。理实一体216多媒体3、检查、评价检查项目完成情况，评价项目完成质量，提升学生的认知能力和实验实训能力理实一体218多媒体4（6）5（2）学习情境4万用表的检修资讯①了解电阻的串、并联知识；②了解电位的概念；③了解基尔霍夫定律；④了解戴维宁定理；⑤了解叠加定理理实一体220多媒体计划、决策、实施①对照万用表原理图，指出串、并联电阻的作用；②根据万用表表头的等效原理，指出戴维宁等效的作用；③对照万用表10K档的9V叠层电池，指出叠加的功能；④拆开已经损坏的万用表，熟悉万用表的内部结构；⑤初步判别简单故障，进行适当维修。理实一体424多媒体3、检查、评价检查项目完成情况，评价项目完成质量，提升学生的认知能力和实验实训能力。理实一体226多媒体

授课计划明细周次章节主要内容课型课时累计课时备注5（4）6（6）7（2）学习情境5白炽灯电路的安装1、资讯①了解照明电路电源的特点；②了解正弦交流电的概念；③了解白炽灯电路的计算。理实一体228多媒体计划、决策、实施①画出双控开关白炽灯电路原理图和安