河北中考34首古诗词逐篇突破课件

河北中考34首古诗词逐篇突破7《泊秦淮》8《浣溪沙》9《望岳》10《春望》11《使至塞上》12《酬乐天扬州初逢席上见赠》13《赤壁》14《过零丁洋》15《水调歌头》16《山坡羊·潼关怀古》17《饮酒(其五)》1《观沧海》3《钱塘湖春行》4《天净沙·秋思》2《次北固山下》5《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》6《夜雨寄北》河北中考34首古诗词逐篇突破7《泊秦淮》8《浣溪沙》第一部分古诗文阅读23《早春呈水部张十八员外(其一)》26《登飞来峰》27《渔家傲·秋思》32《蒹葭》34《游山西村》

18《行路难(其一)》20《白雪歌送武判官归京》22《送杜少府之任蜀州》19《茅屋为秋风所破歌》33《雁门太守行》25《相见欢》31《关雎》28《江城子·密州出猎》29《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》30《观刈麦》返回24《无题》21己亥杂诗

河北中考34首古诗词逐篇突破第一部分古诗文阅读23《早春呈水部张十八员外(东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。④观沧海

（人教七上、

语文七上）知识精讲“观”字统领全篇，这两句体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。这六句实写观海之所见。前两句写的是俯瞰沧海的全景，“水何澹澹”

海水荡漾，是动态；“山岛竦峙”，是静态，动静结合，相互映衬，显

示了大海的辽阔和威严；“树木”“百草”二句写的是静景，是近看之东临/碣石，以观/沧海。观沧海知识精讲“观”字统领全篇，景；“秋风”“洪波”二句写的是动景，是远观之景，描写先总后

分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开想

象做铺垫。这四句是虚写，从两个“若”字看出。诗人借助想象和夸张，展现出

一幅大海吞吐日月，包蕴万千的宏伟气象。表现了作者宽广的胸襟和

豪迈的气概，也表达了诗人统一中国，建功立业的抱负。④“幸甚至哉，歌以咏志。”这两句是乐府诗配乐时用的套语，与正

文内容没有直接关系。

这首诗因意境开阔，气势雄浑，基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作，显示了诗人统一中国、建功立业的宏大抱负和博大胸怀。主旨概括景；“秋风”“洪波”二句写的是动景，是远观之景，描写先总1．作家作品本诗的作者是________时期的诗人________。他的诗以____________见称。

慷慨悲壮三国曹操河北考点精练2．名句默写(1)水何澹澹，______________。(2)______________，洪波涌起。(3)《观沧海》中抒发诗人气吞山河的博大胸襟的诗句是________________，________________；________________，________________。山岛竦峙

秋风萧瑟日月之行

若出其中星汉灿烂

若出其里1．作家作品慷慨悲壮三国曹操河北考点精练2．名句默写山岛竦3．重点词句赏析

赏析句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，囊括宇宙的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

本题考查诗句的赏析。这几句诗重点从想象的表现手法和夸张的修辞来分析，分析时要结合诗句内容和诗人的感情。诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞4.内容理解(2017•预测)下列对诗歌理解和赏析有误的一项是()A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭，登山

观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗

篇。B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动

描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心

勃勃的政治家和军事家的风度。D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山

所见。C4.内容理解C“水何澹澹……洪波涌起”是实写，“日月之行……若出其里”是虚写。

返回“水何澹澹……洪波涌起”是实写，“日月之行……若出其知识精讲客路/青山外，行舟/绿水前。①

潮平/两岸阔，风正/一帆悬。②

海日/生残夜，江春/入旧年。③乡书/何处达？归雁/洛阳边。④①首联：描写青山绿水，叙述诗人行踪。“客路”，虽为实写，但已

寓乡愁于其中。与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。②颔联：写船上所见景色：江水浩荡，视野开阔。“平”“阔”“正”“悬”四字运用精妙：“潮平”两岸才显得宽阔；“风正”帆才有悬空的态势。次北固山下(人教七上、语文七下、河大九上)知识精讲①首联：描写青山绿水，叙述诗人行踪。“客路”，虽为实③颈联：写时序变迁，新旧交替，而且揭示了生活哲理：新事物孕于

旧事物当中，必将代替旧事物。这一联脍炙人口，历来为世人传诵。④尾联：主旨句，自问自答，照应首联，抒写诗人浓浓的思乡之情。主旨概括

这首五言律诗是诗人去吴中途径北固山时写的。全诗和谐优美，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀。③颈联：写时序变迁，新旧交替，而且揭示了生活哲理：新事物孕于1．名句默写(1)潮平两岸阔，________________。(2)本诗中有一个对偶句，蕴涵新事物孕于旧事物之中，必将代替旧事

物的哲理，这两句诗是：________________，________________。(3)《次北固山下》中表现作者思乡之情的诗句是_______________，________________。

风正一帆悬海日生残夜

江春入旧年乡书何处达

归雁洛阳边河北考点精练1．名句默写风正一帆悬海日生残夜江春入旧年乡书2.重点词句赏析

(1)此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉

得“失”与“阔”哪个字更好？为什么？

(2)

(2016·石家庄二模)“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，

“生”和“入”两字用得很妙，请说说妙在何处。

示例：“阔”字更好，因为它表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更为响亮。

“生”“入”形象地写出了海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。写景逼真，而且蕴含了一种理趣，新事物孕于旧事物当中，必将代替旧事物，透露了乐观、积极、向上的感情。2.重点词句赏析示例：“阔”字更好，因为它表现出江水浩3．内容理解(1)请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛

阳边”的理解。

本题考查对内容和情感的理解，通过“归雁”和“乡书”这两个词语不难看出诗人想借大雁传书，来表达思乡之情。诗人想到要借归雁来给他传家书，表达了诗人浓浓的思乡之情。示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁(思乡之情)。3．内容理解本题考查对内容和情感的理解，通过“归雁”第一部分古诗文阅读(2)

(2016•石家庄二模)请展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平

两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

本题考查对诗句画面的想象和描绘。描绘时要扣住“平”“阔”“正”“悬”这几个表现景物特点的词语，通过自己的想象，用生动的语言把画面描绘出来。江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。潮水澎湃，和着正风恰到好处，遥望之，波涛中孤帆高悬，好似挂在江天之上。第一部分古诗文阅读(2)(2016•石家庄二第一部分古诗文阅读(3)

(2017•预测)下面有关这首诗的赏析不正确的一项是()A．题目“次北固山下”中“次”是“停留”的意思。B．首联中“行舟绿水前”一句表明作者此时正身在行船之上，

暗含路途奔波之意。C．颈联写景，点明了时令：残夜而后东方海日升起，旧年而后

江上已是春天。D．尾联在前文叙事、写景的基础上自然而然地抒发作者的思乡

之情，同时还蕴含着深刻的哲理。尾联是“乡书何处达？归雁洛阳边”，抒发了作者的思乡之情，但没有蕴含深刻的哲理。D返回第一部分古诗文阅读(3)(2017•预测)下第一部分古诗文阅读钱塘湖春行(人教七上、语文九下、河大七上)知识精讲“孤山寺北贾亭西”交代诗人观景地点。“水面初平”写春水初升，

与堤岸齐平，“云脚低”写白云低垂，与湖水相连。这两句勾勒了

西湖的早春画面。孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。①几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。②乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。③最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。④第一部分古诗文阅读钱塘湖春行知识精讲“孤山寺第一部分古诗文阅读②颔联写仰视所见禽鸟，表现了西湖早春充满活力的动态美。“几

处”“谁家”说明早莺尚少，新燕不多。“争”生动形象地写出了

莺纷纷飞向暖树的热闹场景，“啄”生动形象地写出了燕子衔泥筑

窝的忙碌场景，突出了钱塘湖早春的勃勃生机。③颈联写俯察所见花草，表现了西湖早春充满生机的静态美。“乱花”

突出春花初开，种类繁多的景象；“渐欲迷人眼”是虚写；“浅草”

描写春草刚萌发的情景，突出春草的柔嫩；“才能没马蹄”形象地

描写春草刚刚没过马蹄的情形；这两句状写初春花草的生长趋势，

突出初春的生机勃勃。④尾联直抒胸臆，抒发诗人对西湖美景的喜爱之情。“行不足”充

分体现了作者对西湖春天美景的流连及眷恋。第一部分古诗文阅读②颔联写仰视所见禽鸟，表现了第一部分古诗文阅读主旨概括

这首诗是白居易任杭州刺史时写的，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美之情。第一部分古诗文阅读主旨概括这首诗是白居第一部分古诗文阅读1．作家作品本诗作者__________，字__________，号__________，__________(朝代)大诗人。2．名句默写(1)最爱湖东行不足，______________________。(2)春天到了，天气变暖，看到刚发芽的树上几只鸟儿在鸣叫，我不

禁想起了白居易《钱塘湖春行》中的诗句：________________，________________。(3)在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的

句子是：____________________，____________________。

白居易

乐天香山居士唐代绿杨阴里白沙堤几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄河北考点精练第一部分古诗文阅读1．作家作品白居易乐天香第一部分古诗文阅读3.重点词句赏析请对这首诗的颔联进行赏析。

示例一：这首诗的颔联对仗非常工整，而且极富画面感。它通过写莺燕的活动突出了春天生机勃勃的特点。示例二：运用动词恰当传神。一个“争”字，让人感到春光的难得。一个“啄”字，描写了燕子忙碌兴奋的状态。这两句着意描绘出莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

本题考查对名句的赏析。首先要找准赏析的角度，这两句诗可以从炼字的角度来赏析，也可以从句式的角度来赏析。第一部分古诗文阅读3.重点词句赏析示例第一部分古诗文阅读4．内容理解(1)(2015•唐山路南区一模)本诗运用了哪些抒情方法？抒发了作者

怎样的思想感情？借物抒情、直抒胸臆。抒发了作者的喜悦之情(抒发了作者对西湖早春的喜爱之情)。本题是对诗歌主旨和表达技巧的考查。诗歌的抒情方法一般有直抒胸臆、借物抒情、情景交融等。本诗运用了前两种。第一部分古诗文阅读4．内容理解借物抒情、第一部分古诗文阅读(2017•预测)对这首诗理解错误的一项是()A．这首诗的旨趣不在于集中介绍某一景物，而是从整体着眼，描

绘湖上的春意。B．“渐欲”“才能”两个词语，表现了“乱花”和“浅草”的勃

勃生机。C．这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写

西湖春景。D．这首诗处处紧扣季节特征，把春天的西湖描绘得生机盎然，十

分迷人。诗的首联“孤山寺北贾亭西”明确了观察点。C返回（2）第一部分古诗文阅读(2017•预测)对这首诗理第一部分古诗文阅读知识精讲天净沙·秋思(人教七上、语文七下、河大九上)枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。①夕阳/西下，②断肠人/在天涯。③①前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。18

个字白描勾勒出一幅深秋僻静的村野图景。通过“枯”“老”“昏”

“古”“西”“瘦”六个字，渲染了悲凉氛围，寓情于景，将作者的无限愁思自然地寓于图景中。第一部分古诗文阅读知识精讲天净沙·秋思枯藤/老第一部分古诗文阅读②“夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲

凉的气氛。③“断肠人在天涯”是点睛之笔，抒发了游子的思乡之情。主旨概括

作者寄情于景，借一幅深秋晚景图，真切地抒发了天涯游子思念故乡的孤寂愁苦之情。第一部分古诗文阅读②“夕阳西下”使这幅昏暗的画第一部分古诗文阅读1．作家作品这首小令的作者是________代作家__________。“天净沙”是____________________，“秋思”是______________。2.名句默写(1)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________________。(2)一些远走台湾的老人们，常常对着大海叹息落泪，时不时地吟出《天净沙?秋思》中“__________________，__________________”

的句子，表达思乡之情。

元

马致远曲牌名

题目古道西风瘦马夕阳西下

断肠人在天涯河北考点精练第一部分古诗文阅读1．作家作品元马致远曲牌第一部分古诗文阅读3.重点词句赏析赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。情景交融，用西下的夕阳点明了游子思乡的特定时间；又渲染了悲凉氛围，抒发了游子思念故乡的孤苦寂寞之情。

本题考查诗句赏析。这两句是通过景物来烘托心情的，“夕阳”这个意象通常渲染的是一种悲凉的氛围，“断肠人”在“夕阳”中独行，可见他的孤独和对家乡的思念。第一部分古诗文阅读3.重点词句赏析情景4．内容理解

（1）(2013•河北•2分)下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达

的思感情不同的一项是()其他三项表达的是思乡之情，C项为表达友情的诗句。

C4．内容理解其他三项表达的是思乡之情，C项为表达友(2)

(2013•河北•3分)简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。点明游子思乡的特定时间；渲染了悲凉气氛；同时使全曲情景交融，浑然一体。此题可联系本曲的主题和环境描写的作用来解答。返回(2)(2013•河北•3分)简要分析“夕阳西下”一句的表第一部分古诗文阅读知识精讲闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(人教七上、语文七上、河大七上)杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。①我寄愁心/与明月，随风直到/夜郎西。②①寓情于景。杨花，寓意为“漂泊无定”；子规啼叫，是用其“不

如归去”的谐音，渲染了一种离别时哀伤愁恻的氛围。“五溪”，

极言贬谪地之荒远，道路之艰难。这两句表达了诗人对朋友被贬的

忧虑和同情。

第一部分古诗文阅读知识精讲闻王昌龄左迁杨花落尽②诗人借助丰富的想象，运用拟人修辞，使明月化身成了善解人意的

知心人，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗

人对朋友的关切和思念之情。

诗歌通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬友人不幸遭遇的同情和关切之情。主旨概括②诗人借助丰富的想象，运用拟人修辞，使明月化身成了善解人意1．作家作品这首诗的作者是__________，字__________，号____________，是______代伟大的浪漫主义诗人，号称“__________”。这首诗就是他为好友王昌龄贬官而作的，王昌龄是__________时期著名的__________诗人，特别擅长七绝，有“__________”之称。2．名句默写(1)__________________，闻道龙标过五溪。(2)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中作者以“__________________，随风直到夜郎西”两句为逆境中的友人送去温暖。李白太白青莲居士唐诗仙盛唐边塞七绝圣手杨花落尽子规啼我寄愁心与明月河北考点精练1．作家作品李白太白青莲居士唐诗仙盛唐边塞七绝圣第一部分古诗文阅读3．重点词句赏析在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

示例一：拟人修辞，让明月化身成为使者，表达对友人的同情与关切。示例二：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，能将自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三：情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。

本题考查诗句的赏析。首先从题干上选择自己最熟悉的写作手法作为赏析的角度，然后分析诗句的内容，分析内容时要抓住“愁心”“随风”这几个词语，最后写出表达了诗人怎样的情感。第一部分古诗文阅读3．重点词句赏析示例4．内容理解“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”

和“子规啼”？

象征漂泊无定之感和离别之痛；点明特定时令，渲染暮春环境，烘托离别时伤感的氛围。4．内容理解象征漂泊无定之感和离别之痛；点明特定时令请完成《课后强化训练》第171页“古诗词微卷检测一”的习题返回请完成《课后强化训练》第171页“古诗词微卷检测一”第一部分古诗文阅读知识精讲夜雨寄北(人教七上、

语文七上、

河大七上)君问归期/未有期，巴山夜雨/涨秋池。①何当共剪/西窗烛，却话巴山/夜雨时。②①诗的开头两句以问答和对眼前环境的描写，寓情于景，抒发了孤

寂的情怀和对朋友(妻子)深深的怀念。“涨秋池”既是写实景，

又写出了愁思深重。②后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，

含蓄隽永，脍炙人口，其后“巴山夜雨”变成了离情的代用词。

第一部分古诗文阅读知识精讲夜雨寄北君问归期/未

这首诗通过对归期的询问和回答，既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗人羁旅他乡时对团聚的期盼之情。主旨概括这首诗通过对归期的询问和回答，既描写了今日身处巴山第一部分古诗文阅读1．作家作品《夜雨寄北》的作者是________朝的诗人________。2．名句默写(1)君问归期未有期，__________________。(2)《夜雨寄北》中设想未来相逢情景的句子是：________________，________________。(3)“巴山夜雨”是离情的代用词，它来源于李商隐的两句诗：________________，________________。唐李商隐巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛

却话巴山夜雨时君问归期未有期

巴山夜雨涨秋池河北考点精练第一部分古诗文阅读1．作家作品唐李商隐巴山夜3．重点词句赏析

简析诗中“涨”字的妙处。

“涨”字用语准确，富于动态感。“涨”既写出巴山水注入秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人的绵绵愁思。

3．重点词句赏析“涨”字用语准确，富于动态感。“涨”既

第二句除明写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示

了诗人怎样的情感？

还暗示了诗人孤灯听雨、长夜难眠的愁情，也像这秋雨一样，绵绵密密，涨满了池塘。

本题考查的是诗人的情感。首先明确是第二句所体现的情感，诗人孤身在外，归期无定，并且在一个下雨的夜晚思念着远方的亲人，由此不难分析出此句中蕴含的诗人的情感。

返回4．内容理解还暗示了诗人孤灯听雨、长夜难眠的愁情，也像这秋雨一样，第一部分古诗文阅读知识精讲

泊秦淮(人教七上、语文九上、河大七上)烟笼寒水/月笼沙，

夜泊秦淮/近酒家。

①商女不知/亡国恨，隔江犹唱/后庭花。②①首句写景，运用互文手法，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融

为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧、清幽、淡雅的景象，

渲染出一种冷清愁寂的氛围。第二句交代诗人行踪。第一部分古诗文阅读知识精讲泊秦淮烟笼寒水/后两句借古讽今。从字面看是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国势衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉迷酒色、不理朝政的封建统治者，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。“不知”二字，凸现出诗人的感慨之深；一个“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的封建统治者，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。②

此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。主旨概括后两句借古讽今。从字面看是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐第一部分古诗文阅读1．作家作品

这首诗的作者是________(朝代)诗人________，他与____________

并称“小李杜”。唐代杜牧

李商隐河北考点精练第一部分古诗文阅读1．作家作品唐代杜牧李商2．名句默写(1)烟笼寒水月笼沙，____________________。(2)杜牧在《泊秦淮》中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的

诗句是__________________，______________________。3．重点词句赏析“烟笼寒水月笼沙”中的“笼”字用得好，请说明理由。夜泊秦淮近酒家两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧、清幽、淡雅的景象，渲染出一种冷清愁寂的气氛，同时，这也是诗人此时心情的写照。商女不知亡国恨

隔江犹唱后庭花2．名句默写夜泊秦淮近酒家两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景第一部分古诗文阅读4．内容理解(1)〈2015·预测〉这首诗首句使用的表达方式是__________，表达效果是

_____________________________________________________。(2)“隔江犹唱后庭花”中“犹”字有何深意？______________________________________________________________________________________________________________________

渲染了朦胧冷清的氛围，给人以凄凉之感描写“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国的道路走下去的情形。把历史的教训、现实的情况和注定灭亡的命运联系在一起，以辛辣的讽刺，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含他对世事的愤慨。

返回第一部分古诗文阅读4．内容理解渲染了朦胧冷清知识精讲①这几句中包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感，在这种怀旧

之感中又糅合着深婉的伤今之情。“夕阳西下”是眼下的景，但词

人由自然规律的变迁更替，透露出对美好事物及难以忘怀的情事的

流连，同时也流露出对光阴流逝的无限惆怅。

浣溪沙(人教七上、语文九上、河大七下)一曲新词/酒一杯。去年天气/旧亭台。夕阳西下/几时回？①无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。②小园香径/独徘徊。③知识精讲①这几句中包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感，在第一部分古诗文阅读这两句是传诵千古的佳句，被誉为“天然奇偶”，对仗工整而不露痕迹。“无可奈何”表现出对落花怀着深深的叹息；“似曾相识”表现出对归燕带着迷离的情绪。上句对春光的流逝示惋惜之情，下句对巢燕的归来兴怀旧之感。“落花”“归燕”象征美好事物，在惋惜和欣慰的情感交织中，蕴含着生活的哲理：对于一切必然要消逝的美好事物，我们都无法阻止其消逝，但在它们消逝的同时，也会有其他的美好事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。此句直接地抒发了词人的寂寞和忧伤，“独”字突出了凄清寂寞之感，“徘徊”一词，表达了词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情。

②③第一部分古诗文阅读这两句是传诵千古的佳句，被誉第一部分古诗文阅读主旨概括

全词借景抒情，通过对旧亭台、夕阳西下、花落去等的描述，表达了作者对年华流逝、物是人非的感伤之情。第一部分古诗文阅读主旨概括全词借景抒情，2．名句默写(1)一曲新词酒一杯，________________。________________。(2)晏殊在《浣溪沙》中感慨时光流逝，蕴含生活哲理的名句是____________________，____________________。去年天气旧亭台

夕阳西下几时回无可奈何花落去

似曾相识燕归来1．作家作品《浣溪沙》的作者是__________(朝代)的____________(人名)。“浣溪沙”是____________。北宋晏殊词牌名河北考点精练2．名句默写去年天气旧亭台夕阳西下几时回无可奈何花落第一部分古诗文阅读3．重点词句赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请

简要赏析。

“落花”“归燕”象征美好事物，这两句在惋惜和欣慰的情感交织中，蕴含着生活的哲理：对于一切必然要消逝的美好事物，我们都无法阻止其消逝，但在它们消逝的同时，也会有其他的美好事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

本题考查句子的赏析。这两句描写了两种景物，一种是“落花”，一种是“归燕”，要明确这两种景物的象征义，然后分析诗句蕴含的哲理。第一部分古诗文阅读3．重点词句赏析“落花第一部分古诗文阅读4．内容理解(1)词人徘徊于小园香径，精心选择了______________、______________和______________等景物，描绘了一幅优美的画面。(2)结尾句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请略作分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结尾句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。夕阳

落花归燕返回第一部分古诗文阅读4．内容理解结尾句直接抒发寂第一部分古诗文阅读知识精讲望岳(人教八上、

语文七上、

河大七上)岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。①造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。②荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。③会当/凌绝顶，一览/众山小。④①远望泰山。这两句运用设问，总括泰山的全貌，突出其雄伟高大

的山势。作者以距离之广远烘托出泰山之高峻。②近望泰山。“钟”字运用拟人的修辞，写出了泰山的神奇秀丽，

一个“割”字形象地写出了泰山的高大巍峨，突出泰山之高峻

奇险。第一部分古诗文阅读知识精讲望岳岱宗/夫如何？①第一部分古诗文阅读河北考点精练③细望之景。由静转动。以“曾云”衬托山高，“入”字写出了倦鸟归

巢。壮美的山景触发了诗人的感受，胸中激起了浩然之气，顿觉眼界

大开，视野开阔。④这两句诗写由望岳而产生的登岳的愿望，虚实结合。诗人化用孔子的“登泰山而小天下”，表达出诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一

切的雄心和壮志。其中蕴含着深刻的人生哲理：只有不怕困难，敢

于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。

本诗热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。(河北考点精练见中考高频考点例析典例)返回第一部分古诗文阅读河北考点精练③细望之景。由静第一部分古诗文阅读知识精讲①春望所见。一个“破”字写出了国都沦陷的悲哀，使人触目惊心；

一个“深”字，令人满目凄然。“草木深”描写都城破败、人烟

稀少、遍地草木的荒凉景象，融情入景，表达了诗人忧国伤时的

强烈感情，奠定了全诗的感情基调。②触景生情，移情于花鸟，表达了感时伤世的感情。这两句互文见

义，表达诗人感时之深，恨别之切。春望(人教八上、语文七下、河大九上)国破∕山河在，城春∕草木深。①感时∕花溅泪，恨别∕鸟惊心。②烽火∕连三月，家书∕抵万金。③白头∕搔更短，浑欲∕不胜簪。④第一部分古诗文阅读知识精讲①春望所见。一个“破第一部分古诗文阅读③颈联描写与亲人音讯隔绝，家书久盼不至的迫切心情。“抵万金”

运用夸张的手法，突出了诗人对家人的思念。④尾联写诗人忧国忧家之愁的深切。“白头”因愁而生，“搔”，

即抓挠，表示心绪烦乱。“更短”，言愁的程度越来越深。在国

破家亡，离乱伤痛之外，又叹息自己的衰老，更增添一层悲愁。

本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福生活的愿望。(河北考点精练见中考高频考点例析典例)主旨概括返回第一部分古诗文阅读③颈联描写与亲人音讯隔绝，家第一部分古诗文阅读知识精讲①首联：交代出使的经过。“单车欲问边”，写诗人轻车简从，要前

往边境慰问将士。“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。

这两句体现了诗人内心的孤寂和抑郁。②颔联：诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出

临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多

用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大

单车/欲问边，属国/过居延。①征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。②大漠/孤烟直，长河/落日圆。③萧关/逢候骑，都护/在燕然。④使至塞上(人教八上、语文九上、河大七下)第一部分古诗文阅读知识精讲①首联：交代出使的经第一部分古诗文阅读臣，暗写了诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。颈联：诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的边塞风光：一望无垠的沙漠上，一股烽烟升起，又高又直，长长的黄河静静地流淌在沙漠中，一轮落日慢慢落下，显得圆而大。“孤”写景物的单调。“直”突出了烽烟的劲拔之美；沙漠里没有山峦树木，那横贯其间、渺无尽头的黄河就显得很突出，一个“长”字能表达出诗人的视觉印象。“长河”突出了黄河横断沙漠，渺无尽头的气势；落日，用一个“圆”字修饰，突出了落日给人一种亲切温暖而又苍茫的感觉。这一联被王国维誉为“千古壮观”的名句。尾联：照应诗题和开头。作者此行的目的是慰边，但在萧关遇到了侦察的骑兵，得知前敌统帅还在前线。可见，虽然打了胜仗，前敌统帅并没有放松警戒。诗句流露出对前敌统帅的赞美。③④第一部分古诗文阅读臣，暗写了诗人内心的激愤和抑第一部分古诗文阅读

这是一首边塞诗。本诗描写了奇特壮美的塞外风光，突出了大漠雄浑的气势，诗人把自己孤独感伤的情绪融于广阔的自然景象的描绘中，表达了诗人慷慨悲壮之情和豁达的情怀。主旨概括第一部分古诗文阅读这是一首边塞诗。本诗第一部分古诗文阅读1．作家作品本诗从体裁看是______________，作者__________是_______________代著名诗人。

2．名句默写(1)萧关逢候骑，________________。(2)《使至塞上》一诗中即景设喻，曲折地表达出作者因受到排挤而内心十分抑郁、激愤的句子是________________，________________。(3)唐朝诗人王维的《使至塞上》一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句的是________________，________________。

五言律诗

王维唐都护在燕然征蓬出汉塞

归雁入胡天大漠孤烟直

长河落日圆河北考点精练第一部分古诗文阅读1．作家作品

五言律诗王第一部分古诗文阅读3．重点词句赏析(1)颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的

好处。

“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。(意思对即可)

本题考查字词的品析。首先回答“直”“圆”两字所表现的内容，然后结合诗句分析作者为什么会有这样的体会。第一部分古诗文阅读3．重点词句赏析“直”第一部分古诗文阅读(2)赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这两句诗。

运用比喻的修辞，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。暗写诗人内心的激愤和抑郁。

本题考查诗句的赏析。这两句可以从修辞角度分析，结合“蓬”“雁”的特点，不难看出诗人是通过写“蓬”“雁”，来写诗人自己。第一部分古诗文阅读(2)赏析“征蓬出汉塞，归雁第一部分古诗文阅读4.内容理解（1）“诗中有画”是王维诗的主要特点，用自己的语言描绘颈联所表现的画面。

浩瀚的沙漠上一股狼烟升起，又高又直，长长的黄河静静地流淌在沙漠中，远远望去，夕阳正落，大而浑圆。本题考查画面的描绘。首先找到颈联描绘了哪些景物：大漠、孤烟、长河、落日，然后分析这些景物的特点，最后用描写性的语言组成连贯的话。

第一部分古诗文阅读4.内容理解浩瀚的沙漠上一股第一部分古诗文阅读（2）对这首诗赏析不正确的一项是()A．“单车欲问边，属国过居延”，写诗人自己轻车简从，要到西

北边塞的居延慰问将士。B．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自己比作“征

蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞愉悦和舒畅的心情。C．“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了雄浑壮美的塞外风光，

体现了苏轼对王维的评价——“诗中有画”。D．“都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹《渔家傲•秋思》“燕然未

勒归无计”中的“燕然”，同指燕然山，东汉窦宪曾在此刻石

记功。

诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，表达了诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。

返回B第一部分古诗文阅读（2）对这首诗赏析不正确的一第一部分古诗文阅读知识精讲①

“凄凉地”和“弃置身”写出了诗人被贬谪的境地，表达了诗人的无限

心酸和愤懑不平的心情。巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。①怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。②沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。③今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。④酬乐天扬州初逢席上见赠(人教八下、语文七上、河大七下)第一部分古诗文阅读知识精讲①“凄凉地”和“弃第一部分古诗文阅读

②运用典故，表现了诗人对旧友的怀念，暗示了自己被贬谪时间的长

久，表现了世事的变迁，以及回来之后生疏而怅惘的心情，含义十分

丰富。③以沉舟、病树比喻自己，劝慰朋友不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤。

诗人对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。这两句诗形象

生动，包含着深刻的人生哲理：新事物必将取代旧事物。④点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了您的诗歌不胜感慨，

暂且借酒来振奋精神吧！诗人在朋友的热情关怀下，表现出坚韧不

拔的意志。主旨概括

这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。第一部分古诗文阅读②运用典故，表现了诗人对旧第一部分古诗文阅读2．名句默写(1)__________________，病树前头万木春。(2)巴山楚水凄凉地，__________________。(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故，含蓄地表达了诗人对旧友的怀念和感慨时光易逝的诗句是“__________________，__________________”。沉舟侧畔千帆过二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛赋

到乡翻似烂柯人1．作家作品这是古代酬赠诗中的名篇，作者是________，________代著名________。刘禹锡唐诗人河北考点精练(4)本诗中向友人表明态度，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉的句子是________________，__________________。今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神第一部分古诗文阅读2．名句默写沉舟侧畔千帆过二第一部分古诗文阅读4．内容理解(1)诗歌首联“______________”和“______________”这两个词

写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者的无限辛酸和

愤懑不平的心情。(2)这首诗的颈联蕴含了什么道理？________________________________________________________________________

3．重点词句赏析赏析“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中加点词的表达效果。__________________________________________________________________

“长精神”，向友人表明态度，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。以“长精神”结束全诗，不仅表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞，收到语已尽而情未了的艺术效果。

弃置身凄凉地借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物。第一部分古诗文阅读4．内容理解3．重点词句赏析第一部分古诗文阅读(3)(2017•预测)对这首诗赏析不正确的一项是()A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意

思。B．诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表

达了作者对故友的怀念以及回乡后恍如隔世的感慨。D．“暂凭杯酒长精神”写诗人有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才

会稍微振作起来。

返回D“诗人有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来”的说法错误。第一部分古诗文阅读(3)(2017•预测)对这第一部分古诗文阅读知识精讲赤壁(人教八下、语文八上、河大八下)折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。①东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。②①开头由一支断戟生发对前朝人物和事迹的无限慨叹，交代了兴感

之由。第一部分古诗文阅读知识精讲赤壁折戟沉沙/铁未销第一部分古诗文阅读后两句是议论，表达了诗人对历史兴亡的感叹。诗歌妙在不直接叙写政治、军事情势的变迁，而是从反面设想，通过写东吴两个著名美女的命运来反映这种变迁，以小见大。作者认为，历史上英雄的成功都有某种机遇，抒发了作者英雄无用武之地的抑郁不平之情。②主旨概括

诗人借回顾历史，设想了与历史事实相反的结果，抒发了自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。河北考点精练

1．作家作品从体裁看这是一首__________诗，从内容看这是一首__________诗。作者是__________时期著名诗人__________。七绝

咏史晚唐杜牧第一部分古诗文阅读后两句是议论，表达了诗人对历第一部分古诗文阅读2.名句默写(1)____________________，自将磨洗认前朝。(2)杜牧在《赤壁》中用典故从反面设想，含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑之情的诗句是____________________，____________________。3．重点词句赏析试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论在艺术表现手法方面的妙处。折戟沉沙铁未销东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是反说其事，提出假设，以两个美女的命运来反映政治、军事情势的变迁，以小见大，别出心裁。第一部分古诗文阅读2.名句默写折戟沉沙铁未销第一部分古诗文阅读4.内容理解在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的是咏史诗，有的是写景诗，有的是叙事诗……请问杜牧的《赤壁》属于哪一种诗？有什么特点？____________________________________________________咏史诗。本诗借史实抒情。返回第一部分古诗文阅读4.内容理解咏史诗。本诗借史第一部分古诗文阅读知识精讲过零丁洋(人教八下、语文八上、河大八上)辛苦遭逢/起一经，干戈寥落/四周星。①山河破碎/风飘絮，身世浮沉/雨打萍。②惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。③人生自古/谁无死？留取丹心/照汗青。④①首联：回顾自己一生的主要经历。一是自己靠明经而入仕；二是自

己率兵勤王，但局势艰危。②颔联：进一步抒写国势危亡、自身漂泊的悲哀。这两句把自己的命

运同国家的命运紧紧联系在一起，其爱国之情可见一斑。诗人以比

喻和对偶的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为

深挚沉痛，极富艺术感染力。第一部分古诗文阅读知识精讲过零丁洋辛苦遭逢/第一部分古诗文阅读

③颈联：具体概括自己的抗元经历，表达忧愤之情。前一句追忆过

去，后一句慨叹眼前。这两句中，诗人运用双关巧妙地借“惶恐

滩”“零丁洋”两个地名，自然对仗，将诗人昨日的“惶恐”、

眼下的“零丁”之感渲染得淋漓尽致。④尾联：直抒胸臆，表明了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。

全诗也因有此两句收尾而成为一代名作，千古壮歌。

诗人通过追忆抗元的艰辛历程，表现了他的忧国之痛以及愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。主旨概括河北考点精练1．作家作品

这首诗的作者__________，号__________，__________(朝代)人。

文天祥

文山南宋第一部分古诗文阅读③颈联：具体概括自己的抗元第一部分古诗文阅读2.名句默写(1)辛苦遭逢起一经，__________________。(2)__________________，零丁洋里叹零丁。(3)山河破碎风飘絮，__________________。(4)当我们缅怀用生命托起战机的航空英模罗阳时，不禁会吟诵文天祥《过零丁洋》中的诗句：______________________？______________________。3．重点词句赏析(1)“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”写得很巧妙，试作赏析。____________________________________________________________________________________________________________________________

干戈寥落四周星惶恐滩头说惶恐身世浮沉雨打萍人生自古谁无死

留取丹心照汗青诗人运用双关巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，自然对仗，将诗人昨日的“惶恐”，眼前的“零丁”之感渲染得淋漓尽致。第一部分古诗文阅读2.名句默写干戈寥落四周星惶第一部分古诗文阅读(2)请从修辞方法的角度，赏析颔联的两句诗。示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国势危亡、自身漂泊的悲哀。

示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。本题考查句子的赏析。本题题干已经明确了赏析的角度。诗人通过“风飘絮”“雨打萍”来比喻危亡的国势和自己的身世，把国家和个人命运结合起来，从而表达了诗人的情感。也可以从对偶的特点和作用来赏析。第一部分古诗文阅读(2)请从修辞方法的角度，赏第一部分古诗文阅读4．内容理解(1)本诗体现主旨的句子是哪两句？简述本诗情感变化的线索。主旨句：_________________________________________________情感变化：______________________________________________________________________________(2)诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？______________________________________________________________________________人生自古谁无死？留取丹心照汗青。前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱。(答出先激愤后激昂即可)直抒胸臆。抒发了诗人“以死明志”(或“为国捐躯”或“举身赴国难”)的坚贞情怀。返回第一部分古诗文阅读4．内容理解人生自古谁无死？第一部分古诗文阅读知识精讲水调歌头(人教八下、

语文九上、

河大九下)

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时有？把酒/问青天。①不知/天上宫阙，今夕/是何年。②我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。③起舞/弄清影，何似/在人间。④转/朱阁，低/绮户，照/无眠。⑤不应/有恨，何事/长向别时圆？

⑥人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。

⑦但愿/人长久，千里/共婵娟。

⑧这两句是从李白的《把酒问月》中“青天有月来几时？我今停杯一问之”脱化而来的。这两句充分显露出作者豪放的性格和不凡的气魄。作者像在追溯明月的起源，又像在惊叹造化的巧妙，从中可以感到作者对明月的赞美与向往。①第一部分古诗文阅读知识精讲水调歌头丙辰中秋第一部分古诗文阅读②这两句把对于明月的赞美与向往之情推进了一层。③这几句表达了词人“出世”与“入世”的矛盾心情。“乘风归去”

说明词人对世间不满，“归”字有以神仙自喻的味道，好像他本

来住在月宫里，现在只是暂住人间罢了。一“欲”一“恐”显露

了词人千思万虑的思想矛盾状态。④词人仰望明月，不禁婆娑起舞，表现出积极乐观的情绪。⑤“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深。“无眠”是泛指

那些和自己相同的因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入

睡的人。⑥这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表达了词

人对于不幸分离的人们的同情。⑦这几句流露出了词人悟透人生的洒脱和旷达的性格，也是词人对人

生无奈的一种感叹，这里以大开大合之笔从人生写到自然，将各

种生活加以提炼和概括，包含了深刻的人生哲理。⑧最后两句表达了对远方亲人的美好祝愿。第一部分古诗文阅读②这两句把对于明月的赞美与向第一部分古诗文阅读1．作家作品这首词的作者是__________，字__________，号______________，________代__________家。他在文学方面的成就非常高，是__________词派的代表，与__________并称“苏辛”，其散文成就也很高，是______________之一。苏轼

子瞻东坡居士宋文学豪放辛弃疾唐宋八大家河北考点精练

这首词是咏月的著名作品之一，全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现出来。主旨概括第一部分古诗文阅读1．作家作品苏轼第一部分古诗文阅读2．名句默写(1)不应有恨，__________________？(2)《水调歌头》中饱含人生哲理的句子是：____________________，__________________，__________________。(3)苏轼《水调歌头》中的“____________________，____________________”两句诗借明月表达美好祝愿。3.重点词句赏析(1)（2011.河北）简析“转朱阁，低绮户，照无眠”三句中加点字词

的表达效果。_______________________________________________________________________________________________________________________何事长向别时圆人有悲欢离合

月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久

千里共婵娟“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入睡的情景。第一部分古诗文阅读2．名句默写何事长向别时圆第一部分古诗文阅读5．内容理解(1)词的上片词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是____________，一个是____________。(2)指出下面词语或句子所表达的情感。①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：_____________________________________________________②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：_____________________________________________________“又恐”

“何似”不能和亲人团聚的惆怅(或：希望和亲人团聚的愿望)

对远方亲人的美好祝愿(或：乐观旷达的情怀)(2)“起舞弄清影”的“弄”字用得极妙，妙在何处？__________________________________________________________弄，“做出”的意思，表明舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美好。

第一部分古诗文阅读5．内容理解“又恐”“何似第一部分古诗文阅读(3)(2011·河北)请就“起舞弄清影，何似在人间”的内容质疑

(只提一个疑问，不作答)。示例：①是在月宫起舞，还是在人间起舞？②“何似在人间”是说天上好，还是人间好？③“清影”是月亮的影子，还是人的影子？提出有价值的问题即可得分。第一部分古诗文阅读(3)(2011·河北)请就第一部分古诗文阅读请完成《课后强化训练》第172页“古诗词微卷检测二”的习题返回第一部分古诗文阅读请完成《课后强化训练第一部分古诗文阅读知识精讲峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。①望/西都，意/踌躇。②伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。③兴，百姓苦；亡，百姓苦。④山坡羊·潼关怀古(人教八下、

语文八上、

河大九上)写潼关的险要地势。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；山本是静止的，“如聚”化静为动，表现了峰峦的众多和动感。“怒”字让读者耳边回响起千古不绝的滔滔水声，写出了黄河波涛的汹涌澎湃。“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。写潼关险峻，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨。①第一部分古诗文阅读知识精讲峰峦/如聚，波涛/如第一部分古诗文阅读②写望长安而产生的深沉的感慨。③点出无限伤感的原因。“宫阙万间都做了土”，这是由盛到衰的

过程的真实写照。④作者沉痛地感慨议论，指出历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都

是灾祸和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个

结论，道出了这首散曲的主旨，表达了作者对劳动人民疾苦的同情。

主旨概括

前七句作者通过写景和想象，勾勒出王朝兴亡的景象；后四句运用议论，揭示了封建统治者给人民带来的苦难，表达了作者对统治阶级的不满和对百姓疾苦的深切同情。第一部分古诗文阅读②写望长安而产生的深沉的感慨第一部分古诗文阅读河北考点精练1．作家作品这首元散曲的作者__________是______代__________作家。“山坡羊”是__________，“潼关怀古”是__________。张养浩

元散曲曲牌名题目2．名句默写(1)峰峦如聚，波涛如怒，______________________。(2)伤心秦汉经行处，______________________。(3)《山坡羊·潼关怀古》中点明中心的句子是__________，______________；_____________,______________。(4)散曲中描写主人公在潼关驻足远望、感慨横生的样子的句子是：____________________，____________________。山河表里潼关路宫阙万间都做了土兴

百姓苦

亡

百姓苦望西都

意踌躇第一部分古诗文阅读河北考点精练1．作家作品张养第一部分古诗文阅读3．重点词句赏析用简洁的语言说说“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”的表达效果。本题考查重点字词的品析。这两句中重点字为“聚”和“怒”，这两个字分别描写的是峰峦和河水，分析时要抓住其特点概括。一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和听觉两个角度形象地表现出峰峦众多而高峻的形态和波涛汹涌呼啸的气势。第一部分古诗文阅读3．重点词句赏析本题考查重点第一部分古诗文阅读4．内容理解如何理解诗中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？

一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。该题考查对中心句(或主旨句)的理解，应结合社会背景进行理解。

返回第一部分古诗文阅读4．内容理解一个朝代兴第一部分古诗文阅读知识精讲①饮酒(其五)(人教八下、语文七下、河大七下)结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。①采菊/东篱下，悠然/见南山。②山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。③前两句写诗人身居闹市却不受其烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心境。三、四句运用设问表明了“无车马喧”的原因。“心远地自偏”反映了诗人超尘脱俗、淡泊名利的精神。

第一部分古诗文阅读知识精讲①饮酒(其五)结庐/第一部分古诗文阅读这两句以客观景物的描写衬托出了诗人闲适的心情。“悠然”形象地写出了诗人远离世俗的恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”十分传神地表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘。诗句既是写景又是抒情；既表现了田园之美，又表达了隐逸之乐、闲适之情；将作者的主观情感(采菊的悠闲自得)与客观景物(南山美景)融为一体，形成人与自然合一、物我合一、物我两忘的“无我之境”，显示了诗人超然物外的生活方式。“真意”指作者所追求的人生真谛。“忘言”渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。

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这首诗以情为主，融情入景，写出了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及回归自然的人生理想。主旨概括第一部分古诗文阅读这两句以客观景物的描写衬托出第一部分古诗文阅读河北考点精练1．作家作品(1)《饮酒(其五)》作者____________，名________，号____________，是________(朝代)著名的____________。(2)《饮酒》是一组____________古诗，共________首，写于作者________以后，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“________________”的题目，写____________________________。

陶渊明

潜五柳先生东晋

诗人五言20辞官归隐饮酒对世事人生的感慨第一部分