初中语文专题讲练：散文的修辞手法

修辞手法知识精讲一要梳巧妙精彩的修辞手法，使平凡的语句亮丽夺目。修辞手法，多出赏析题，首先要注意区别其不同的表达效果。如比喻是生动形象；拟人把物人格化情；排比能增强语言的气势„„不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同此学赏析修辞手法还要结合具体语境系读料分析其表达效果在我们就来梳理一下常考的修辞手法的作用。（一）喻含：喻就是用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。作：语言生动形象，使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。比喻的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物分：喻一般分为明喻、暗喻及借喻三类。．明喻：本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。例子：月光如流水一般„„1．暗喻：本体、喻体同时出现，但用「是系词代替「像」一类的喻词。例子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。．借喻：本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。例子：惊涛拍岸，卷起千堆雪（雪比喻浪花）（二）人含：据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人成功与否就所创作的句是否把物当人来写，看有没有人一样思想、行为，有没有人的喜怒哀乐。作：者用第二人称的修辞手法，使对象人格化，赋予它人的行为、思想、情感等，生动形象的写出了对象特点。分：人分为拟人和拟物两种．拟人——赋予物以人的感情、动作、状态和语言等。例如花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的。．拟物——使人具有物的动作或情态等例如：老师在讲课，他竖起耳朵听。（三）比含：一个句子中同时把结构相同或相似气致意思密切关联的三个或三个以上句子或词语，排列起来的修辞手法。作：能增强句子语势，加深感情特是有三个或个以上分句组成，而且开头几个字相同。分：见的排比句有并列式和递进式两大类。．并列式排比句：所谓并列式排比句，它的分句之间是并列同等地位。例如：绿是希望，是青春，是生命。2．递进式排比句：也是由三个或三个以上句子组成，后一分句比前一分句意思更进层。例如：为了保护干部，为了保守党的秘密，为了共产党的胜利，刘胡兰壮烈牺牲。（四）张含：描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。作：出特征，启发联想，表达强烈的感情。分：括扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。．白发三千丈，缘愁似个长”为扩大夸张）．芝麻粒儿大的事，不必放在心上儿”是缩小夸张）．太阳刚一出来，地上已经像下了火一物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现属于超前夸张）（五）问含：了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。作：起读者的注意，启发思考，加深理解例如：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉„„（六）问含：明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。作：强语气，比直接说出答案更鲜明有力，更富启发，感情更强烈。例如：难道我不爱我的祖国？（七）比含：两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。作：出相反或相对的事物的特征或本质，更为鲜明、突出。例如：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。②有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。3（八）偶含：结构相同或相近数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。作：两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。读来有节奏感。分：偶有正对、反对、串对三类。．对上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。．对上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。．对流对上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：才饮长江水，又食武昌鱼。欲穷千里目，更上一层楼水对）（九）用含：文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等以表达自己的思想感情，加强真实性，增强表现力，说服力，从而收到言简意明的效果。需注意的是，直接引用原文要加引号，描述大意的不能加引号。作：强真实性，增强表现力，说服力，从而收到言简意明的效。例如叶于二月花历这个境界，才是真正的成熟，真正的美。（十）复含：了突出某个意思，强调某种感情，渲染感情富有乐性，加强节奏感，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。作：出思想，渲染感情；富有音乐性，加强节奏感。例如：eq\o\ac(○,1)进前进！前进！进！②山谷回音，他刚离去，他刚离去。（十一反语4含：用与本意相反的话语来表达本意，可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。多数是表示讽刺嘲弄的。作：以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。例子：中国军人的屠戮妇婴的“伟绩”„„（十二借代含：括特征代本体、具体代抽象、专名代泛称和部分整体，借代使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。作：语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。例如：①朱门酒肉臭（朱门是富贵人家的特征，这里代富人枪杆子里面出政权杆子是体概念，代“武装力量我们需要千千万万个雷锋（雷锋是专名，代助人为乐的好人）二方点（一）辞三步走考试中果子含义理解题或赏析题遇到了修辞句们体可以按照修辞三步走来答题：．判定修辞手法，即运用了什么修辞手法．答出该修辞本身的作用，比如喻”就是生动形象写出对象特．答出它的应用，即表达了作者什么样的思想感情，主旨思想。（二）例解析例1：结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。“我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵答用喻手法“子的脸“太阳下的葵形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。表达了老师对孩子的喜爱之情。5例2：赏析句“母伺候土地，就像她在鞋面上花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花答：①运用比喻，②生动形象的写出了祖母精心伺弄土地的情景；③表现了祖母热爱劳动，热爱生活，④表达了“我”对祖母的赞美之情。例3：赏“霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力撑出答：①运用拟人和对偶生动形象的写出了胡杨与霜风、沙尘的姿态；③表现了胡杨顽强的本色和精神④达了作者对杨的崇敬和赞美之情⑤式工整琅上口富音韵美。三点剖析考：会判定修辞手法；会分析所考查的手法的特点及作用。重点学会结合语境分析常考的修辞，如比喻、拟人、排比、反问等的作用。易点不能理解并分析出所运用修辞手法的特点及作者所表达的感情。题模精选题一常例1.1.1阅读下面文章，回答后面的问题。屋檐下游走的光阴“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。屋檐，是属于故乡、属于童年的。小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃当屋檐下露几只憨憨的黑色小脑袋一个个黑色的6剪尾划过屋檐我知道，春天了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子也以燕子在自家的屋檐筑巢为荣时候我们爱做的一件事就是着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去南吴均《山中杂诗》中檐飞，云从窗里出诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。小时候炎热的夏天与外祖母在屋檐下纳凉晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁以点符号姿势记录着农家人的农耕岁月骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步出动人的声音虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉„„一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。屋檐下看雨听雨又是另一番景致雨的时候屋是潮湿的世界大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声„„雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音慢成了雨线条条„„然后变成了雨帘每时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡鸡叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休会起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。长大后，我离开了家乡离开了那些年住的老屋就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里立高楼大厦是没有檐的成了我埋藏在记忆深处的一个梦是每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下她着我慈祥地笑问在城里的工作和生活念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅年后我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。（选自《思维与智慧删改（）修辞的角度赏析下面句子。雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案句用比喻和拟人的辞手法“雨”屋分别比作多女子的巧”和古琴动地写出了雨打屋檐所生的动听声音了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。【解析】考查赏析题，从修辞角度进行考查只要判断出所运用的修辞手法，其次按照之前我们说的三步走来答题即可。题模二：其它7例1.2.1阅读文章回答问题洞毕淑敏16岁时我在海拔米藏高原上当兵。司务长分发营养品，从一大块黑糊糊的粗糙物件上百掰下一块给我，说，这是砖茶。拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上没有捡弯腰太费体力一的老医生心疼地说：关键时刻砖茶能救你命呢。我不以为意。老医生告诉我，它叫青砖茶，用茶树的老叶子压制而成发后颜色黢黑，茶含量很高碱可以兴奋呼吸系统如出现强烈的高原反应，喝一杯砖茶，可缓解症状。它是高原之宝。没到过藏北高原的人，难以想象砖茶对于边防军的意义。高原上的水，不到7℃开锅了，无法泡出茶中的有效成分们只有把茶饼掰碎，放在搪瓷缸里上雪化成的水，煨在炉火边久久地熬煮。渐渐地，一抹米白色的蒸汽袅袅升起，缸子中的水慢慢红了，又慢慢黑了„„平原青翠植物的精魂，在这冰冷的高原，以另外一种形式复活了。慢慢喝茶上瘾便计较每月发砖茶的数量一次领完营养品我端详着分到手的砖茶屈地说长人抠走了我的茶看留下两道深痕长说应该是三道痕。那不是被人抠走的，是厂子用机器压下的商标，这茶叫‘’字牌追问茶哪儿出的啊？”务长说牌，当然是四川的从此，我与这砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己。11年后我离开高原回到北京，寻遍北京的茶庄，却再也找不到我那有三道痕标记的朋友。失望之余，觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影，与我悄然永诀。此后三十余年我过各种各样天下名茶过林林总总的精美茶具过繁复古雅的饮茶仪礼总充满迷惘困惑不大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？一次出差到了四川我满怀希望买了一块砖茶为将要和老友重逢下却全无当年的韵味我绝望了——舌头了甘凛的砖茶味道和那段难忘的岁月搅缠在一起远留在了藏北高原重重的冰雪之下。今年，我在湖北赤壁终于见到了老朋友。赤壁有个老镇遍植茶树，因地名叫羊楼洞，所产砖茶被称为“洞茶里三条清澈的天然泉水，三水合一，即为一个“川”字，成了砖茶的商标。有了上次的教训，我不敢贸然相认。洞茶沏好，我轻浅地抿了一口。，动山摇！所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒!散几十年啊，我再次和你相逢！你甘暖依然啊，你温润如旧！8的感觉如烟霞般升腾春年华的神采风貌式片在水中逐渐显影，越发清晰。漫的日子呷口洞茶徐徐咽下强而涩香的热流注满口颊即携带奔涌的力量滑入将士的肺腑，让戍边的人忆起遥远的平原、缤纷的花草挚的亲人。他们疲惫的腰杆重新挺直成国境线笔直的界桩他们疲乏的双脚重新矫健巡逻在千万里庄严的国土之上。中赤壁茶林啊可知道你曾传递给边防战士多少温暖曾予边防战士多少力量！你可知道你对我有着怎样的意义！方熬煮洞茶水，把它洒向大地，对天而祭务长和老医生都因原病早逝，他们在天堂一定闻得到这质朴的香气，沉吟片刻后会说，是这个味道，好茶！（有删改）1.这文章浸透着作者深挚的情有感染力者是如何做到这一点的？请以第⑦段为例作简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案第⑦段用排比将四个反句联系在一起调作者对于茶的繁文缛节高贵和价格的昂贵的讨厌，体现了“我”的迷惘困惑，从侧面表达自己对茶砖的思念之情。【解析⑦段主要分析作者运的手法以及思想感情法难看出是反问及排比的结合，情感一方面联系对象的特点，一方面联系作者的情感来答即可。随堂练习随1.1读下面的文章，完成下面试题。石崖上的枣树刘成章①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了上齐下，刀削的一般直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子出点儿绿色很不错了偏偏悖乎常理得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。9年年金秋到这一树枣子总是红诱人，装饰着好大一片天空筐走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地地汇集了来自好几个县的能工巧匠老也有年轻后生们成的和正雕着的石狮子个生动可爱得处都是些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已真了王母娘娘的蟠桃了瞅那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心了么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想思谋谋人无从弄清它的背景更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳宝一般虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚至看见爬在枣子上的几只大蚂蚁但那的地势太险峻了我依然无法再向它挪近一步令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后当我不由得又想起棵枣树的时候于不再悻悻了那是因为我重读了《诗经·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝咱见面容易说话话难个在山上哟一个在沟拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？想到这一层我忽然感到我的生颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你它美人，美人花隔云端结是一树实实在在的枣但给人们带来的却是诗的境界漫情怀学的情景让我想起钱钟书先生所命名企情境令人久久回味。明报》2015年04月10日有删改）（）析文中画线的句子从下列两句中任选一句作简要的赏析）10①红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间整树冠都压得垂吊着一彩色瀑布。______________________________________________________________________________________________________________________________________________②那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案采了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。采了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。【解析】此题考查对精彩语句的赏析。句了修辞还可从描写的角—色彩、形态方面分析。在表达效果方面，句可从表现枣树本身的特点方面分析；句型的拟人手法，联系枣树的形象特点及作者的思想感情两方面分析。随1.2读《天星桥：桥那边有个美丽的地方下面试题。天星桥：桥那边有个美丽的地方梁衡天星桥在贵州黄果树瀑布旁，景区不算大，方圆57平方公里，基本都是平地。整个景区前半部主要看山石之奇半部主要看水秀之美而透全过程的是绿色的树绿色的风。虽然还是不脱石美、水羌、树美，但是它却硬能够化平淡为神奇，将几个最普通的音符谱成了一首天上的乐曲。石头哪里没有？但这里的石头总要变出个样，像一首曲子的变奏，熟悉中透着新鲜，叫你有一种感觉到却说不出的激动面经常会隆起一簇簇的皱褶是个铜头铁脑、生硬冰凉的东西，却专向柔弱多情方面取貌撮形，如裙裾之褶，如秋水之纹，如美人蹙眉，刚硬中透着柔情这种强烈的反在你心里揉搓出一种从未有过的美感忍住要叫要喊。再说它的形，也实在不俗，它决不肯媚身媚脸地去像什么，是什么。反而，它什么也不像，什么也不是。比如一座高楼一样的巨大石山看却薄得像一本书或干脆是一张纸是立在那里是什么什么也不是是下的上的还有那些在坡上、沟里随意抛掷的石头，都要美出个样儿。天星桥的水是为石而生的区就是水的水面托起无数错落的石山、石壁折出婆娑多姿的影山平光如洗里是一面立着的镜子的中裂一缝，在水里就是一道飞来的剑影。水上是三百六十五块踏石，游人踩着它，鞋底贴着水面，在绿波上荡漾。因为这石的数目暗合了一年的天数，所以在这里总会有一块正是你的生日石，此园就名“数生园在生日石上看着水11里的青山倒影，体会降世以来这最美丽的一天，别有一番滋味。这一带的水是清秀娴静的，如庭院深深。但静中有变，水一时被众山穿插成千岛之湖，一时又变幻成漓江秋色，忽而又错落成武夷九曲，当然都是微型美景，总之随石赋形，依山而变，曲尽其态，教人惊奇赞叹不已。水从一汪深潭流出之后泄一片石滩里在样的石柱笋景水上石林南石林是看过的，那些无枝无叶的树，无言地伸向天空，让你感到生命的逝去；桂林的溶洞也是看过的，那些湿漉漉、阴沉沉的石笋、石塔在幽暗中枯坐默守，让你感到岁月的凝固。而现在】水碧波像一群姑娘欢快地冲入这片石林，大声喊着叫着，整个滩里银花朵朵湿蒙蒙游人从这块石跳到那块石，在流水的伴唱中，舞蹈着穿过这片已有亿万年的生命之林。水的结尾处是一个叫做“珍珠泉”的地方】平软的水波划过整石为底的沟坡在面上滚一颗颗的珍珠在阳光下幻出五颜六色如一群快乐的孩子，突然这一切消失在一块巨石之下。当你急忙翻过石梁去寻，却只有无边绿树静无声。这水真是一个来无踪去无影的洛神，灵动且神秘。天星桥的树以榕树为多，叶大荫浓，满谷绿风。因为这谷里除了石就是水，那树根，不是抓吸在石上是泡在水生园外有一寻壁路边一块极高的巨石，但它光溜溜的石壁上却顶出一株胳膊粗的小树此导游总喜欢考考游人在里？你俯近石壁细细一看，那树根粗者如筷，细者如丝，嵌隙觅缝，奔走东西。树根贴着石面匍匐而下，将巨石网了个结实赭色的根涨满了力，像力士角斗时臂上暴突的青筋。正可谓抱坚石而濯清流，展青枝而吐绿云，让你不由敬畏这生命的顽强与美丽。天星桥那边有一个美丽的地方，这里树、石密地拥抱在一起，是多么美妙的结合啊！它让生命的美感和力量充盈在这条不大的山谷之中，令你流连忘返，回腑荡气。（有删改）（）章语言生动形象，请从第④[]乙]个画线句中任选一句，作简要赏析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案[甲]用冲入喊”叫这样的动词生动形象地写出了绿水碧波快速流入石林时的力与美；又采用欢快”朵”蒙”这样的形容词和叠词写出了流水撞击在石林中水花四溅、水雾弥漫的情景，表达了作者的喜爱之情。[乙]采用比喻的修辞手法，把水波划整石为底的沟坡形成的水珠比喻成一颗颗珍珠，生动形象地写出了水珠的圆润晶莹剔透又把流过沟坡的水波比作一群快乐的孩子出水流的灵动与神秘，表达了作者对眼前美景的喜爱之情。【解析】本题考查体会重要语句的含意味语言表达艺术以从以下几个方面作答：①修辞：比喻、拟形象生动地写出了XX事的XX特点；排比增加文章气势，增加感染力、说服力；；②用词之-动、形容词、叠词精辟准确，把事物说得形象体。本题中，[甲]查用词之美；[乙]考查修辞手法。12自我总结课后作业作1现文阅读孔林二月兰李木生⑪有族月兰是界上海两万多种兰花里的平民平民易被忽视，常遭践踏愈愈扬的力也按捺不住的生命就在七八千年里生生不息着。⑫大园中曾经伴着季林度过风雨的二月兰，南京理工大学冷杉园里常与市民耳鬓厮磨的二月兰都那样的象独具，名传于世。可是能动我心魄又让我惊诧不已继而深爱不止的，还是中国曲阜孔林的二月兰。⑬前，当你在夹道而的千年桧柏里，走过一千多米长的林前神道，再穿过高大的红墙与森严的古侧柏相夹的长长的甬道你终于停在孔林门下面注视着林门上古韵滞重的“至圣林”三个篆体字，正让胸间充溢着肃穆与沧桑之感的时候——你怎么也不会想到迈这个短促而又高的门洞是一个如初生婴儿般清新娇嫩如娘样羞怯热烈的紫蓝色的世界二多平方米的二月兰正放着扑怀而来让你一下子投入在梦幻般的世界里，庄严的孔林陡然亲切生动。13．．．．．．．．．．．．．．．．人们也许会先入为主地直奔孔林的孔子墓园，而对这花的海洋视若无睹。但是二月兰自在地开放着不求闻达不地位无欲则静地在天地之间释放着也享受着自己生命的美丽与快乐。⑮泛蔚蓝，蓝里透出雪白，白里又浸染着淡红，全沐在春日嫩黄的阳光里，人就仿佛远离了尘世神游于这色雾岚般的梦幻之中时隐约着却是早已沁入在空气里与心脾间的爽冽和畅的清香，让人忍不住一次次深长地呼吸吐纳。这可是天上地下难以寻找的气息啊，草香，泥土香，树木香，去秋落入在草丛中的黄叶的香，全被二月兰的清雅之气酿成了一种非凡而又家常的圣洁之香连鸟的啼叫与太阳金色的光羽熏着二月兰的味道。⑯兰一株单一的茎上都诞生着长幼有序的十七八个花的兄弟姊妹——最幼的米粒大小地绿着，有白苍的绒毛隐约在初绿间；稍大一点的花蕾开点的唇，闪烁着粉白的笑意将开未开的则将四片花瓣两两相叠卷成马蹄型的筒状露着几分调皮与待放的急切旦开放如纵情展翅意伸展的四片花瓣人以为是翩然的双蝶在飞，六枚微颤的金蕊则俨然是蝴蝶的须了时真蝶飞临恍若兰的开放竟惹得蜜蜂绕追，缠绵不去。⑰的放，犹如前赴后，也就能在一两个月里，不管晨昏，只见精神抖擞的二月兰，而不见它们的萎顿。⑱，月兰也是脆弱的容易受到伤害。为了春日的绽放，其茎的底端几乎耗干了水分，而接近花序的上部，则又嫩又脆，饱满着血液般的汁水，一碰就断的。只是看似柔弱的，比石头更有着坚忍与柔韧的力量。⑲兰有柏树的四季常让一个一个活泼崭新的生命组成谁也无法扑灭的浩大的阵势而墙再高大威武也无法挡住全部的阳光跳出墙之阴影的二月兰当然尽着性子开放，就是处在墙的阴影之下从而晚开的二月兰，也是毫不退一逼到墙的根部，不顾一切生叶萌蕾那支支棱不怯不退的气度种迟早也要绽放的倔强倒直白地捅开了墙之虚弱的老底。⑳大，又冷的时间久，连松柏都现着些锈色。只有一株一株的二月兰，努力地生与长死之地生聚成勃的紫蓝色的海洋从林中穿过却早已干死了的洙水，也澎湃起紫蓝色的潮汛。⑴林的冬之静雪、秋之红叶、夏之浓绿当然各有着非常的美妙，但是惟有这春天里的二月兰，已然成为一种“现象与乡亲百姓亲密无间，又可以感动润泽八方学人的心灵。改用唐人一句话，正可谓“生不用有名与钱，但愿一识二月兰2013年散文百家删）（）．简要分析文章第⑫作。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）．读第⑬⑰简要概括孔林二月兰的特点。14．．．．．．．．．．．______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）．本文语言生动，按照要求完成下面题目。①从修辞角度赏析下面的句子稍大一点的花蕾，刚咧开星点的唇烁着粉白的笑意将开未开的则四片花瓣两两相叠卷成马蹄型的筒状，露着几分调皮与待放的急切。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②说说加点词语的表达效果。跳出墙之阴影的二月兰当然尽着性子开放是处在墙的阴影之下从而晚开的二月兰是毫不退让，一直逼到墙的根部，顾一地生叶萌蕾。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）．联系全文，作者为什么发出“生不用有名与钱，但愿一识二月兰”的感慨呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案容上用燕园和冷杉园的二月兰衬我孔林二月兰的深爱不止，情有独钟。结构上，总领下文，引出下文对孔林二月兰的描写。（2．①面积广，数量多②自开放，不求闻达③色彩艳丽、具有梦幻色彩④香气清雅圣洁⑤花朵美丽可爱⑥次第开放，精神抖擞（3．①运用了拟人、比喻的辞手法象生动地描写了二月兰初绽时的情态，表达了作者对二月兰的喜爱之情②紧尽着性子“毫不退让一切”这几个词，运用拟人的手法生动形象地写出了二月兰开放时不怯不退的气度放的倔强与自由达作者对二月兰蓬勃生命力的赞美之情）22孔林的二月兰，愈抑愈扬，美丽绚丽，具有顽强蓬勃的生命力；不求闻达，不谋地位，具有淡泊名利的高尚品质；坚忍柔韧，自由倔强，彰显生命向上的力量；既能与乡亲百姓亲密无间，又能感动润泽八方学人的心灵。【解析19此题考查段落作用，注意特殊段落（首段，尾段，过渡段的作用是固定的，注意联系上下文来判断。本题考查第二段，从内容和结构等几方面作答即可）．此题考查学生的概括能力。学生需要对文章进行层次划分，认真阅读有关孔林二月兰特点的句子然后用简练的语言概括出来1521此考查学生对重要词汇的赏析能力学生需要知具体赏析题的答法及知识点一般需要从修辞手等几方面来答即可联系语句含义和作者所抒发的情查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的理解能力。理解全文，从整体出发。作2阅下面的文字，完成17-23如果龙应台他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子裹一件浅褐色的夹克皮包挂在颈间里着拐杖艰难地走进机舱。其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张看己的登记证，抬头找座位号码不烦的人从他身边力挤过去他压得身体往前倾他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说记还给我啊我低头读报。台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的的紧握着台胞证，在香港机场下机、上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么。我太知道他的身世。他曾经是个眼睛清亮被母亲疼爱的少年心里怀着莺飞草长的轻快欢欣期盼自己长大幻人生大开大合的种种式。唯一他没想到的方式来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。乡里，已无故人。我不敢看他为使是眼角余瞥见他颓然的背影都法遏止地想起自己的父亲。父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡——我会做什么？我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。我会一路听他说话不厌烦我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完敲问每一个细节——哪年？驻扎在镇江还是无锡还是杭州？我会问清每一个环节拿出我的笔记本用种认真到不能再真的态度佛我在访问一个超强大国的国家元首精会神地听他每一句话。对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的“淞”？“江水”的“水”？“羊坝头”怎么写？怎么来台湾的？坐什么船？船叫什么名字？几吨的船？16我会陪他吃难吃的机舱饭会面包撕成一条一条跟中小姐要一杯热牛奶后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼颤的手打翻了牛奶我再叫一杯但他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。下机转机的时候我会牵着他的慢慢地走任人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说教养没有长队伍排起来着过关楼新机会着他的手到队伍最前端。我会把他的包放在行李检查转轮上他穿过电检拱门果检查人员说回，他必须一个人穿过坚说他倒怎么办？我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。飞“砰”一声触到长沙的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑会亲吻他的额头用我此生最温柔的声音附在他耳边，跟他说爸，你到家了砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落倾斜中散落一地舱在滑行前那位老伯伯突然颤巍巍站了起来听见空服员急促的声音机还没停稳，请不要离开座位（本文有删改）17．合语境，解释划线词语的义。老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么，我太知道他的身世。步履蹒跚：_______________________________________________________________