2022-2023学年吉林省松原市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年吉林省松原市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。A.A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年

2.

3.弗洛伊德把性心理发展阶段分为5个时期。性蕾期的时间段是（）。A.3岁至5或6岁B.18个月到3岁C.6岁持续到12岁D.出生持续到大约18个月

4.神经系统的基本活动方式是（）。

A.反映B.感受性C.反射D.感应性

5.人类特有的最高级的心理现象是（）。A.A.认识B.情感C.能力D.意识

6.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）

A．班主任

B．任课教师

C．学校领导

D．团队干部

7.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（）

A.学生对课程选择的自由度B.课程管理制度角度C.课程的组织核心D.课程的存在形式

8.在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是（）。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

9.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作()

A．性格

B．气质

C．能力

D．人格

10.学制中关于教育的程度结构方面主要受（）。

A.政治经济制度的制约

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

C.青少年身心发展规律的制约

D.本国学制的历史和国外学制经验的制约

二、填空题(10题)11.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

12._______是以学科为中心设计的课程。

13.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

14.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

15.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

16.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

17.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

18.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

19.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

20.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

三、简答题(2题)21.如何转化后进学生?

22.简要说明从众行为的影响因素。

四、论述题(2题)23.结合实际谈谈教师应怎样备课。

24.试述人的发展对教育的制约。

五、辨析题(2题)25.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

26.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

参考答案

1.D该题考查的是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布的时间，是在1985年。

2.B

3.A

4.C神经系统是指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统。其基本活动方式是反射。

5.D意识是人与动物的本质区别，因此选择D。

6.A

7.B

8.D

9.DD

[解析]本题根据这四个名词的概念即可知答案。

10.B

11.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

12.学科课程学科课程

13.制度文化

14.德育内容，德育方法

15.先快后慢先快后慢

16.比较与分类，抽象与概括

17.教学价值取向教学价值取向

18.生活化生活化

19.感知思维认识感知,思维,认识

20.夸美纽斯夸美纽斯

21.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生。

(2)弄清情况，分析原因，对症下药。

(3)培养后进生的学习兴趣。

(4)抓反复，反复抓。

22.(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。

(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。

(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。

(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0．58，女性高达0．89，表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。

23.教师备课要做好三方面的工作：①钻研教材。教师钻研教材可以掌握教材的基本结构，把教材中规律性的知识内化，并形成自己的认知结构。钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。②了解学生。首先，教师要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；其次，要了解班级的情况，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进入的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展，的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。解析：该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如