2022-2023学年内蒙古自治区锡林郭勒盟成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年内蒙古自治区锡林郭勒盟成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.在师生关系的理论中，“儿童中心说”的代表人物是（）。A.A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯

2.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性?（）A.A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性

3.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）

A．生理与安全需要

B．尊重需要

C．归属与爱的需要

D．自我实现需要

4.“美育”一词的首次提出使用者是()

A．孔子

B．鲁迅

C．席勒

D．但丁

5.如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是()。

A.110B.115C.120D.125

6.课堂教学的主要形式是（）。

A.复式教学B.分组教学C.个别教学D.班级授课制

7.教师在教育过程中起()。A.辅导作用B.主导作用C.桥梁作用D.决定作用

8.

第

22

题

下列哪个选项是注意稳定性的品质特征？（）

9.从课程管理的角度，可把课程分为()。A.国家课程、地方课程和校本课程B.显性课程和隐形课程C.学科课程、活动课程和综合课程D.必修课程和选修课程10.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象二、填空题(10题)11.制约课程的基本因素是______、______和学生。

12.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

13.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

14.思维的基本形式是_______、_______、_______。

15.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

16.课的类型主要有两大类：单一课和______。

17.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。18.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

19.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

20.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

三、简答题(2题)21.简述教学的基本任务。

22.如何遵循感知规律促进直观教学?

四、论述题(2题)23.现代人应树立怎样的健康观念?24.在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。五、辨析题(2题)25.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。

26.辨析题

本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。

社会需要是制定教育目的的惟一依据。

参考答案

1.C

2.B

3.D

4.CC

[解析]美育一词是德国剧作家、美学家席勒在《美学书简》中首次提出使用的。

5.D智商等于智力年龄除以实际年龄所得的商再乘以100。

6.D课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

7.B

8.C

9.A

10.A意原型与原型启发的区别。

11.社会知识社会知识12.稳定，统一

13.先快后慢先快后慢14.概念，判断，推理

15.学生集体学生集体

16.混合课混合课17.随意运动克服内外困难18.一般能力；特殊能力

19.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

20.独立性新颖性独立性,新颖性21.(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。(2)发展学生智力，培养学生能力。(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平。(4)培养学生的审美情趣和能力。(5)发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质。

22.(1)根据学习任务的性质，灵活运用实物直观、模象直观和言语直观。

(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。

(3)教会学生观察的方法，养成良好的观察习惯。23.现代人应树立以下健康观念：①树立“立体健康观”。即健康应由心理尺度、医学尺度和社会尺度来评价，健康的概念已从传统的生物医学模式走向生物一心理一社会模式；②健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。“心理健康是健康的一半”；③心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳状态；④生理健康与心理健康是相辅相成的，生理健康是心理健康的基础，心理健康促进生理健康；⑤心理健康深刻地影响着人的工作效率和人格健康发展；⑥心理健康的标准可以包括以下几个方面：智力正常；了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值；能协调、控制情绪，心境良好；能与他人建立和谐的人际关系；独立、自主、有责任心；有良好的环境适应能力；⑦及时诊断和调整介于健康与不健康之间的亚心理健康状态；⑧积极应对各种压力，主动增进心理健康水平；⑨乐于接受心理辅导和心理干预，改善心理健康状态。24.(1)这一作法违背了“间接经验与直接经验相结合”的教学过程规律。(2)学生在教学过程中的认识具有特殊性。因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的，借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。(3)强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一，而且在学生获取间接经验中具有重大作用，直接经验是掌握间接经验的认识基础。(4)在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。(5)学工、学农、学军有利于学生获得直接经验，但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发。25.此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统；二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二个含义，