【精品】信息技术教师培训总结2023

第8页共8页【】信息技术老师培训总结2023信息技术老师培训总结篇1我是一名初中老师，很庆幸区教育部门为我们提供了一次培训学习的时机，得到名师传授的教学经历和技术指点。从教以来，教学中总存在许多困惑，这次培训正好给我一个学习的时机，虽然学习很紧张，但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法，使我深受启发，并理清了自己的收获：1、承受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术才能就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析^p教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。2、深化领会理解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻才能；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的考虑、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。3、学习领会了新的教学形式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，比照自己的学生如插秧苗式的传统教学形式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的考虑。4、矫正了一些有偏向的想法。以前学校老师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。如今我更明晰地知育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实！信息技术老师培训总结篇220xx年8月，我参加了暑期信息技术培训，回忆一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。通过学习、网上交流等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵敏了，对自己的教学也有了新的目的和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资时能学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符合的多媒体资进展学习。可以在别人的帮助下使用通讯方式远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立学习，开展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探究求知的欲望，进步了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。远教资是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学形式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，进步教育质量。学习虽然已经完毕，来自导师的谆谆教导，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。信息技术老师培训总结篇320xx年18日开场，在綦江区老师进修学校和学校精心安排下，我开启了信息技术2.0网上培训旅程，选择了A1技术支持的学情分析^p，B2微课课程设置与制作，C1跨学科学习活动设计三个微才能点进展了培训。这次培训时间短，任务重，要求高，但我能按要求认真参加了前测、视频学习、作业、后测等各个环节的任务，收获很大。一、三个微才能点的学习收获很大。在技术支持的学情分析^p学习中，进一步理解了有关学情分析^p的意义、作用，系统的学习了有关学情分析^p的问题设置、软件使用方法和分析^p方法，还亲自使用“问卷星”软件制作了一份问卷调查表。在微课课程设置与制作学习中，老师详细地介绍了微课的起；可汗学院的开展；利用各种软件制作微课的技巧。在学习过程中，我学会了使用“雨课堂”软件，该课件对于教育教学有强大的功能，可将课前、课上、课后的每一个环节快捷地展示，最大限度地释放教与学的能量，改变了传统的教学形式。“雨课堂”将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使用“雨课堂“，老师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反应，课堂上实时答疑、弹幕互动。“雨课堂”科学高效的个性化功能，使教与学更轻松便捷。进一步理解了利用现代信息技术方法施行教育教学的高效多能，进步了我们信息化应用才能，这有利于今后更好地教学。跨学科学习活动设计才能点培训收获和启发特别大。跨学科学习活动致力于进步学生探究问题的才能,在单一的学科背景下,学生很难得到于复杂情境中解决问题的体验.因此,为学生创造一个能自觉运用多门学科知识解决实际问题的情境,是支撑活动的关键。在学习中，学到了很多理论知识，设计方法和技巧。通过观看课堂教学视频，详细感知了跨学科学习活动的课堂魅力，老师把控课堂的才能。二、通过培训进一步拓宽了教育教学视野。在信息技术与教育教学的深度交融方面加深了认识，进步了操作才能。这次培训点燃了思想的火花，明确了今后努力的方向，通过不断学习、不断理论，在信息技术与教育教学深度交融的路上获得了长足的进步。本次训练针对性强，目的明确，理论与理论相结合，学到了更多的充分利用信息技术效劳于教学的方法，它一定更好地应用到教学活动中去，充分进步学生们的多重感官的体验，确保课堂效果更好。三、通过学习对信息技术与学科教学交融的个人考虑。“信息技术与学科的整合”是指在课程的施行过程中把信息技术及其所承载的信息资、信息方法和课程的教学等要素有机结合，共同完成学科的教学任务的一种新型的教学方式。但是，在实际教学中我们不容忽略三个问题。一是老师必须明白在一节课中使用信息技术的目的。要知道在教学过程中，老师是主导作用，不能用课件、视频代替老师组织教学、讲授、指导等重要作用。基于什么目的.，能起到什么作用，老师必须清楚。二是老师必须找准使用时机。在教学过程中，基于使用目的后，在使用时间点上必须把握准确，才能起到助理教学目的达成的效果。三是老师必须注重培养学生自主使用信息技术的素养。在信息技术时代，学生容易过度依赖网络，什么都在网上查答案，没有独立考虑的习惯和才能。少数孩子缺乏监管，游戏成瘾，视力下降，甚至阅读吸收了一些不良信息。信息技术老师培训总结篇4学校老师开展中心要求上交假期中市里组织的培训总结，于是简单写了一下xx年8月20号下午至22号，**市教科院组织的高中信息技术培训在**实验中学如期举行。这次培训共有信息技术骨干老师100多人，他们来自于**市各个地区的高中学校，其中有经历丰富的老老师，也有不少优秀的年轻老师。此次培训，主要突出“三步四环节五课型教学形式”课堂研究；此次培训，充分挖掘了骨干老师的经历和智慧，通过专家老师的主讲，系统总结骨干老师教学经历中的精华。并通过小组讨论的形式，最大程度地发挥骨干老师的作用，进一步提升以先进理念为核心的学科素养；全面推进我市素质教育的施行。在本次培训中，听了两节公开课，暑期中能组织起学生来上课，很是难得，课后**市教研室主任**和**分别对这两节课进展了精彩点评。这两堂课让在座的每位老师对“三步四环节五课型教学形式”有了初步的认识。在本次培训中，经历丰富的老老师**老师作了报告“终日考虑，不如须臾之学”，朴实的语言、切身的理论，让人听后受益非浅；**老师提出的“生态课堂”让人耳目一新，其生动的语言、实实在在的课堂教学案例让我们对课堂教学有了新