【信息技术】技术支持分享课成果集作业

第5页共5页【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业分享课设计学科语文年级五授课人韩永所在学校山西省介休市义安镇北盐场小学课程名称《梦圆飞天》节选片段名称梦圆飞天全课教学目的1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比冲动、自豪的思想感情。能结合自己留下深入印象的一些场面谈谈自己的感受。节选局部目的1．指导学生精读感悟。2．凭借详细的语言文字感受气氛，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受3.把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进展交流。信息技术在其中解决的重点和难点通过播放“神舟5号”发射的视频录像，让学生真切感受那冲动人心的历史时刻。通过资料及图片展示，理解有关太空的知识。教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一导入新课1、老师导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。2、播放神舟5号发射录像。观看录像谈感受。神舟5号的发射录像环节二质疑问难哪些场面给你的印象最深？〔补充资料〕俄罗斯塔斯社在今日头条显著位置，报道了中国“神舟”五号发射的消息。称：“38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。”交流资料：航天员在太空失重环境中，吃饭有几种吃法。一种是坐着不动，像在地面上就餐一样，自己把食物往嘴里送。另一种吃法是把要吃的一口大小的食物块放在半空中，食物在空间不动，人飞过去用嘴凑上去咬住它。吃饭的时候要闭着嘴吃，千万不能叫食物残渣漏到嘴外边去，否那么食物渣子会在空中飘浮不落，很难去除，假如自己或同伴把它吸到鼻子里就不好办了利用PPT课件展示补充的资料，帮助学生理解课外知识。环节三精读感悟简单指导，理清课文脉络。〔1〕点名事件发生的时间。〔2〕重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的冲动人心的场面。〔3〕写发射的场面扣人心弦。〔4〕写杨利伟在太空中问候大家。〔5〕点名了此次发射飞船的重大意义。朗读2-5自然段。感受人们为神舟5号送行场面的热烈。指导朗读感悟“发射”情节。想象当时的进展气氛。反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。再次播放发射录像，激发学生想象力。听课老师评价课件再现神舟5号发射的场景，既激发了学生的学习兴趣，又直观的让学生感受到那一冲动人心的时刻，有效的打破了教学的重难点。比单纯的读和老师的讲效果要好的多。另外，PPT制作的课件中补充了一些有关太空中宇航员的活动状况，丰富了学生的积累。拓展了学生的知识面。为了使学生充分理解阅读材料，精心设计了问题，吸引了学生的注意力，朗读形式也多样化。让学生有种身临其境的感受，用抑扬顿挫的声音，朗读了描写发射时的片段，那种抑制不住的澎湃的心情涌上心头，为祖国感到骄傲，为杨利伟感到骄傲。同时也激发起了学生朗读的欲望，在朗读中感悟，在朗读中领会作者的意图，到达了精读理解的目的。激发学生的爱国情感。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否到达预计目的本节课充分发挥信息技术的作用。突出本节课的重点：利用视频资料将学生没经历过的事件直观呈如今学生的眼前，有声有色，有效促进学生对课文内容的理解；巧妙打破难点，深化对祖国航天事业获得了辉煌成就的认识，学生真正成为学习的主人，学习热情高涨，学习效果不言而喻。特别是有关太空知识的图片与资料，将学生的学习兴趣有效的延伸到课外。总之，信息技术的使用较好地到达了课前的预定教学目的。有什么缺乏或遗憾整体来说，课上信息技术运用得比拟好，可以做到恰如其分地为教学效劳，为高效课堂增色添彩。但在信息技术的运用方面，自己还存在缺乏之处，如：在播放神舟5号发射视频时，只能是将网上的视频搬来播放，不会运用一些技术来有取舍的截取自己需要的片段。从而占用了课堂的时间。还有一些PPT制作不很精致，运用也不是很精当。假如再上一次，你将进展哪些