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文档简介

三年级上册道德与法治第9课《心中的“110”》教案范文三年级上册道德与法治第9课《心中的“110”》优秀教案范文

教学目标：

1、通过详细的情境知道“心中的110”，熟悉到心中没有110的危急。

2、意识到生活中很多看似寻常的事却暗藏着危急，提示自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的力量，进展简洁的自救自护。

3、培育自信念，提高和坏人坏事斗争的士气和才智。

教学重、难点：

教学重点：识破生活中潜藏的危急，拨打心中的110。

教学难点：培育自信念，提高和坏人坏事斗争的士气和才智。

课前预备：

教师：课件。

学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经受。

教学过程：

一、新课导入

教师：生活中总会遇到生疏人。在这些生疏人中，有许多人会像朋友一样关怀、爱惜、帮忙我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。

播放视频“我肯定不跟生疏人走”，学生看完谈感受。

二、新知讲授

活动一：有点警觉性

教师：假如你单独一个人在家，发生以下状况，该怎么办?

学生沟通：自由争论。

教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启发?

学生沟通：自主发言。

教师：你也有过单独在家的经受吧?与大家共享阅历哦！

学生沟通：千万不要任凭给生疏人开门；

学生沟通：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；

学生沟通：让生疏人给爸爸妈妈打电话确认；

学生沟通：

教师：翻开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。

你最观赏陈宇遇事后的什么表现?假如你遇到类似的状况，会怎么处理呢?

学生沟通：小组争论。

教师：播放视频动画“当心生疏人”，信生疏人，那么我们应当怎样防止被拐骗?

学生沟通：学生观看视频，沟通争论。

活动二：不要上当受骗

教师：翻开电子教材P64页，阅读“不要轻信生疏人”绘本故事。

吴华失去了哪些识破骗局、避开被骗的时机?假设吴华上车后，发觉自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的?

学生沟通：分组争论，小组代表发言。

教师：我们要在生活中学会面对生疏人，既不能把生疏人当成坏人，也要有肯定的警觉性，有自我爱护的意识。

教师：当生疏人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得适宜吗?说说你的理由。

例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持缄默。

例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。

例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说嬉戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。

例4：校门口一位生疏的权权奇赞文文长得美丽，走上前想要亲亲始。文文觉得不能随便让生疏男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。

学生沟通：学生争论，教师小结。

师生齐读儿歌“心中要有110”

心中要有110，安全防范记在心。

生人敲门莫乱开，给你东西不能要。

有人问路指方向

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