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文档简介
搭船的鸟15第一课时第二课时语文
三年级
上册自由读课文，读准生字新词，读通句子。fù祖父yīnɡ
wǔ鹦鹉lā沙啦沙啦qiāo静悄悄拼音开关第一课时初读课文再读课文，思考作者对哪些雨天船上的场景翠鸟的外貌 事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！翠鸟捕鱼的样子自读提示船舱船篷船橹雨声船夫外貌美丽对比，突出翠鸟的美丽。仿照例句，用对比的写法，描述下面的小动物。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。小练笔看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？？？？三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。留心观察这个世界，能引发我们的思考，通过细致观察，还会不断发现生活带给我们的惊喜。课堂小结搭
亲
父
啦
响
羽翠
嘴
悄
吞
哦
捕左右结构 上下结构 独体字学写字yǔcuì“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。重难点字书写指导一、识字卡片。qīn
fùlā
xiǎnɡdā搭亲父啦
响课堂演练橹船嘴搭摇捕张鱼披着衔着背着提着小鱼裙子书包蓑衣二、连一连。观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得课后作业搭船的鸟15第二课时语文
三年级
上册雨天船上的场景翠鸟的外貌翠鸟捕鱼的样子课文回顾默读第4自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的印象的词。自读提示动作敏捷我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。换词好不好？翠鸟“冲”的迅猛、“衔”的悠闲、“吞”的速度快。换词比较作者观察细致 动词运用准确翠鸟动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头
吞运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会儿，妈妈把门打开了。小练笔这只鸟为什么要搭“我们”的船？文末点题。“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。。课堂小结外貌动作搭船的鸟亲近美好大自然人鸟和谐共相处翠绿的羽毛蓝色的翅膀红色的长嘴冲进水里飞起来衔着小鱼吞下去结构梳理《翠鸟》（节选）菁
莽小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。拓展阅读一、仿写。例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。雨点_落__在__树__叶__上___，_淅__沥__淅__沥___地响。课堂演练二、根据课文内容填空。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。作者主要抓住翠鸟的_外__形___特点来写，描写了翠鸟的__羽__毛___、__翅__膀___、__长__嘴
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