大学生教师社会实践报告5篇

—大学生教师社会实践报告5篇这半年教育社会实践，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好班主任和英语教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面就是给大家带来的老师社会实践报告，希望能帮忙到大家!老师社会实践报告1做了这么久的同学，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习生都露出一脸的紧急和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比拟活泼好动，但是有少数同学性格内向。指导老师对我很照料，非常有耐烦的每个详情都指导的很认真。指导我怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充足的调动同学的主动性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。了解要学习的学问真的许多许多级的同学较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全班级同学的名字，并了解同学的性格、特长以及优缺点。由于经验缺乏，刚开头的几天与同学们建立了好友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位同学，当他们表情难受时我就与他们沟通，了解情况，做好同学们的思想工作，与他们打成一片，不断吩咐要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮忙他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判同学的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让同学留下来认真的在完成一遍，我会在旁边指导摸索我们初等教育这个专业面对的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导老师请教，收获颇多。有了很多老师帮忙辅导下，我的实习工作才取得比拟圆满的胜利。实习的根本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，具体内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很冲动又很担心，真正的教这对我来说是第一次，从同学转变为老师，这之间需要付出许多的努力。同学看我是第一次讲课也是很协作的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和同学再一起聊天问到对于这节课的印象是什么？同学面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，今后我要上好每一节课，肯定要做到以同学的思维来考虑问题，以同学考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的阅历和同学的协作，我对自己的要求更加严格。确定肯定要细心准备一堂优质课，并且备课肯定要认真。在上课时我还发现了如下几个问题：同学上课纪律不太好，留意力不集中，东张西望。肯定要运用表扬欣赏同学的语言。授课时老师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致同学上课主动性不高的重要原因。假如在备课时没有考虑到同学的理解力量，所以有些问题对于同学难度很大，导致课堂上一些问题没有同学答复。上课时偶然会遗忘下一步要讲什么内容，遗忘写板书或者板书写的不完好，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。老师社会实践报告2在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、同学们都给了我很大帮忙与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆，作如下总结。实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。一、课堂教学1、听课9号去的学校，X校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长X老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，慢慢便安静了心情。实习的第一天便是听课。这时分的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了20X年的同学，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深化浅出，或步步深化，习惯了听课只是记笔记，学学问，从来没有留心去观看老师上课的方法。X老师讲课声响很宏亮，我坐在最终面还可以听得非常清晰。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上高校里学的英语多是赏识阅读，很少触及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还明白讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语学问只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不明白怎样串起来，也不明白哪里是重点。课后说与X老师，他说都这样的，学问整合成结构系统都是做了老师以后慢慢整理出来的。自己听了略微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。后来的日子里还去听了X老师、X校长的课。X老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，究竟是比拟有经验。开头以为高中上课也必需全英语的，后来发现其实并不肯定都要英语的，恰当的汉语解释有助于同学的理解。2、作业批改英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注意训练。每天都必需肯定量的训练训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不全都的划掉就可以了，这样批改起来效率果真可以高许多。批改时发现有些题目同学错的比拟集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很简单被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解同学的把握程度，以及查漏补缺吧。3、课堂教学大约是第三周的时分，自己有幸终于走上了三尺讲台，开头紧急异样。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真实切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcometotheunit.备课时从网上找了许多的课件，然后整理了半天。走到教室时同学齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也清静了下来。伴着goodmorning的进入，自己慢慢不再紧急，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的同学还很活泼，教他们商量问题时都很快的商量起来，只是还是很难主动自己站起来答复问题。任何时分点名答复问题还是必需的。原来估计将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还好，同学也挺协作我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声响已经不小的，后面都听不清，看来若想做老师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己激励才那样说的。后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了自己的缺乏，明白答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲解。许多很微小的学问点也要向同学解释清晰的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，终于还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开头训练。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，X老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要留意首字母的大小写。讲课时时间的布置要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注意锤炼自己的速度，思维要机敏，做事情要干练。二、班主任工作自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与同学既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天X老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要留意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个同学比拟内向，始终郁郁寡欢的样子，X老师劝解了半天也不开口讲话，这样的同学只得慢慢的多加开导，让他心情开朗起来才能快乐学习。三、了解优秀老师，了解同学情况办公室的老师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪同学早读。晚上陪同学自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将同学带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将自己的热忱献给了教育事业。要想做得好，必需先热爱这份事业。高中同学的辛苦与老师比是有过之而无不及。每天他们在早晨的朗朗读书声中开头，在学问的收获后睡去。然而他们正处于青春年少，精力充分，有抱负，有抱负，热爱商量，渴望学问，是一派蒸蒸日上的希望，光明的将来把握在他们手中。四、对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结：1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“X”教学法等。2.课堂上教态自然，教学耐烦；常微笑，常激励同学；对同学一视同仁，公平对待。3.讲解学问点的同时，能留意同学力量、策略、情感及看法的培育。4.板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句5.讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结6.声响要再嘹亮一些，有升降。7.对睡觉、玩手机的同学管理应当严肃一些8.在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。五、对英语课堂教学与考试的思索在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对根本的专业学问有深入娴熟的把握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让同学们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。考试、高考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让同学总结学习方法，促进同学学习的助推器。只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。如今的考试内容过于机械，频率过高，老师、同学，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是舍本逐末。考试，重学问，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应当认真研讨考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。老师社会实践报告320X年9月17日至11月4日，我在广州市越秀区小北路小学进行了一个多月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习老师，我坚持以老师身份严格要求自己，到处留意自己的言行和仪表，热心爱惜实习学校的同学，本着对同学负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校赐予我们的任务。在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量。本次教育实习的根本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。一、根本情况如下：1.课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，训练课10节。2.班主任工作：组织一次主题为“人月团聚，和谐小北”的中秋班会和一次“冲突显现了，怎么办？”的团体心理活动课，取得了不错的效果。3.教育报告；完成一份教育实习论文。二、详细情况：（一）课堂教学三年的高校理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出合适自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。首先，要认真在备课。第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以实行集体备课，集体设计教案，制作课件，集才智之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备同学。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给同学。备课时的要结合同学的认知水平将教学重点和难点用教材语言用同学能读懂的语言简明扼要地呈现给同学。同时上课前肯定熟识教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和规律感染力，此外也要确定教学详情，尤其是新老师，防止上课时由于经验缺乏，无法应对各种状况外的事情。其次，课堂上要“一心两用”。第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有许多亮点，但你没有调动全班同学的留意力，让他们看到你的亮点。老师的任务不只是将教学内容传授给同学就完成任务，还要留意同学有没有开小差，假如同学没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要专心将学问传授给同学，还要细心观看同学的课堂表现，注意调动同学的留意力，尤其是在讲重难点时。也由于经验缺乏，课堂的调控和应变力量还有欠缺，有待强化。在遇到突发大事时，自己往往还不够苏醒，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的根本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。再次，要做好教学反思与总结。教学反思指老师为了完成有效的教育、教学，在老师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索，而且在思索过程中，能够发现、清楚表征所遇到的教育、教学问题，并主动寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的时机，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的缺乏，订正错误，完善自己，才会得到进展。最终，认真对待批改作业。作业折射出同学的课堂学习情况。批改作业，有利于我们了解同学的学习情况，并按时赐予订正。一发现同学作业完成情况不抱负，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的情况加以勉励之，开导之。身为一位教育工，就是要有这样的耐烦，才能把同学的缺点订正过来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了将来的路。（二）班主任工作实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指导，她赐予我充足的信任和时机，让我体验班主任工作的点点滴滴。1.班主任工作实习情况：（1）深化了解班级的根本状况。通过找原班主任了解情况，找同学个别谈话，悉心观看等方式，来了解同学的根本情况，包括同学的主体思想，学习现状，学习成果，优秀同学和后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找同学聊天，深化班级，广泛接触同学，与同学进行心与心的沟通沟通，通过关怀他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟识了班里的日常工作、班委的工作职责把握，也了解了同学的根本情况。（2）认真负责地做好班级日常管理工作。每天监督同学收作业、早读、早操、眼保健操；中午要看管同学午睡；放学后，要监督同学整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐烦和责任心。（3）处理好各种偶发大事。由于小同学的身心进展特点，各种各样的偶发大事时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我根本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的教学才智，有效地解决各种偶发大事。（4）上好主题班会和团队活动。在实习的第五天，我进行了名为“人月团聚，和谐小北”的主题班会，最终一周，进行了一次“冲突显现了，怎么办”的团体心理辅导活动，由于认真对待，准备充足，主题班会和团队活动都完满胜利，并得到了实习指导老师的欣赏2.反思总结经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：（1）作好方案，繁而不乱。班主任工作异样繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际情况制定详尽的工作方案。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定方案的重要性。假如没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，而且将来还可能显现一些不行预测的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好方案。（2）了解同学，对症下药。深化了解了班里的每一个同学，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对同学进行个别教育时，充足利用同学的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成果优秀的同学就可以实行单刀直入的教育方式，对缺点多、自尊心较强的同学在可以先与同学从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地触及教育的内容，而对那些产生反抗性心理的同学就可实行商谈式的教育方式。（3）尊重同学，贵在坦诚。在管理班级上，应把同学当作一个公平的主体来对待，尊重同学的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们公平、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在显现问题时，千万不能立刻就获从新生、斥骂同学，而是要先弄清事情的原因要通过讲现实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。人无完人，要答应同学显现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当同学提出批判看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，没有由于“我是老师，我接受同学的批判，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽广的胸怀，不要斤斤计较，公平地对待同学，这样才能赢得越来越多的同学的信任。（4）善待后进，施予爱心。对待同学不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不鄙视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装作没看见。要坚持公平原则，脚踏实地，公正对待。平常多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐烦劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去进展他们自己。（5）做好自己，为人师表。老师的外在行为表现，对同学具有一种典范和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。小同学的生理、心理及综合素养尚未成熟，思维活泼，很简单就会模拟身边发生的行径。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与尊重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。（6）钻研教学，进展自己。常言道：“要给人一碗水，自己先要有一桶水。”要教会同学学问，首先自己要有丰富的学问。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，主动钻研，提高课堂教学质量。让班里同学喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教学得到同学的认可，这对于班主任工作是至关重要的。7周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不简单。班主任有时就像一名会计，每个同学心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会显现糊涂账，才能经营得好。三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开头!老师社会实践报告4人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20X年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开头了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时辰牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充足发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的高校生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校――X二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一尘不染：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，装备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们按时苏醒的认识到面前的困难，排解懊丧的心情，同心协力的安顿行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了布置，介绍了学校的一些根本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的布置和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹布置，我的实习才能进行的这么顺当。二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟识初一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀老师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是许多，而且给我布置的课时间间隔比拟长，这就使得我有充足的时间细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上显现的缺点提出珍贵看法，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不显现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动各方面都有了显着的提高。老师的欣赏和同学成果的提高是对我的教学水平充足的肯定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，主动开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当一般班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时分就更深入的体验到这一点。同学素养普遍较低，个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开头我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表，催促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课按时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别同学，给个别同学作思想工作。我在一开头我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长阅历，很快的熟识了同学的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带着同学参与学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与同学也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对同学进行个别教育，学会写班主任工作方案，学会怎样开好主题班会，学会……..，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。相互关怀，互相学习，团结协作，做好实习队的工作。在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友互相帮忙，互相听课，相互借鉴经验，虚心听取别人的看法和批判。这一方面稳固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对同学的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。老师社会实践报告5光阴如梭，转瞬即逝，不知不觉中中，我们已经来X二中四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了很多，从一个只懂理论学问的高校生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名老师的应尽的责任。初到这里，并没有想象中的那么顺当，我没有教上自己的专业课。看到别人有自己的专业课，心里即为他们快乐，同时也艳羡他们。当时我的心情很冲突，我不明白接下来的日子该怎么办，心想我来实习到底是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗？队友们明白了我的想法之后就开导我，激励我。慢慢地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前面的道路多么困难，我都会坚持。通过这半年的实习，我在许多方面得到了提高。一、教学方面：回想初登讲台的我，面对90多个同学，我都不明白第一堂课是怎么度过的，当时很紧急，时间把握不好，不明白如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有经验的老师沟通，我的教学力量得到了提升，慢慢懂得如何分配时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样锤炼了我，使我学会了怎样和同学互动，怎样布置作业，什么样的学问合适什么程度的同学。还有，我还意识到一个问题，对于中同学来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们登记来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的力量，只有在理解的基础上记忆才是最正确的学习方式。另外，只有让他们在