东师2019年秋季《中外教育史》离线考核【答案】

离线作业考核《中外教育史》满分100分一、名词解释（每小题2分，共12分）1、《颜氏家训》：篇。该书包含不少有关南北朝社会、政治、文化的细致观察和通达的议论。书中记载的许多情况。有很高史料价值。2、太学三舍法中下三等，上等取旨授官，中等免礼部试，下等可免解。3、中体西用成为洋务运动、反对维新变法的思想纲领。在晚清有较大的社会影响。4、城市学校具有本阶级的特殊经济利益和政治斗争的需要，并反映在教育上，而当时的学校教育不能满足这种需要，城市学校由此发展。城市学校是为新兴市民阶层子弟开办的学校的总称，包含不同种类，不同规模的学校，如行会学校，基尔特学校，基本上属于世俗性质。5、中世纪大学11-12权，并且大学已经有了学位制度，学生学习3-7年，修完规定课程，经考试合格便可以获得6、《教育敕语》1890年，日本天皇颁布《教育敕语带有浓厚的封建军国主义的色彩，并随着法西斯统治的加强而愈加厉害。由于对外侵略战2030二、简答题（每小题8分，共48分）1、蒙养教材的种类及编写特点。（一）中国古代蒙养教材的种类：以识字为主的综合性字书(3)(4)诗歌类蒙学读本(5)名物类蒙学读本（二）中国古代蒙养教材的编写特点：重视汉字的特点(3)寓道德教育和其他教育于识字教学之中，使儿童在识字的同时受到教育，得到启发。2、简述王充的教育思想。1）对谶纬神学的批判：反对“天人感应万物自生、万物一元，人死神灭。人性论：把人性分为三种：善人、中人（善恶混杂于天，而是由自然的“气”构成的。教育目的：培养“文人鸿儒。其中文人和鸿儒是教育的培养目标。王充第一次提出将培养创造性的学术理论人才作为教育的最高理想。教育作用：尽管人的先天禀赋有差异，但可以通过后天的教育和学习得到弥补。学习观：①学知与闻见：反对神学所崇拜的所谓不学自知的“圣人，主张“知物由神。3、简述蔡元培“思想自由、兼容并包”的教育思想。造旧大学的指导思想。他认为大学是研究高深学问的机关，但并不是研究某一家或者某一派的学问，更不是研究某些人指定的学问。应该提倡思想自由，学术自由，各派主张只要言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之运命，都可以让它们自由发展。供了有利条件，使北大成为“五四”新文化运动的发源地。4、简述柏拉图的国家化教育思想。【答案】：①在柏拉图的教育思想中，国家化的教育思想也是其重要的内容。在他看来，理想国家的建立和稳定依赖于教育，依赖于国家对每个有公民身分的人的教育。②主张，教育应由国家负责，国家应为公民举办学前教育、普通教育和高等教育，国家的教育应有一个比较完整的体系。③还主张教育从内容到形式应受到国家的严密控制。其重要原因是，教育是建立理想社会、维护社会秩序的重要工具。5、简述皮亚杰的结构主义教育思想。2050代表人物是美国心理学家、教育家布鲁纳。结构主义教学理论极大地促进了20606、《国防教育法》的主要内容及其对美国教育的影响。501957195892有利于培养科技人才。三、论述题（每小题10分，共40分）1、论述晏阳初的教育思想。多数的农民成为富有智识力、生产力、强健力、与团结力的新民。文艺教育，是从艺术教育上着手。使人民认识基本文字，得到求知识的工具，促进文化生活，并能对自然环境及社会生活有相当的欣赏与了解。为此，他们先后研究制定了通用字表(3420(1320农民剧团，并公演话剧。学校，推广农业科学之表证训练制度。着保健箱到农民家里巡诊，使农民能及时得到科学的医治，以保证他们最低限度的健康。力，有最低限度的公民常识、政治道德，以立地方自治的基础2、论述陈鹤琴幼儿教育思想。答∶陈鹤琴先生是我国著名的儿童教育家。他的幼儿教育思想主要包括以下几个方面∶反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育步合理的社会之需要。②教育内容。以大自然、大社会为活教材，与实际紧密地结合。同时，活教育“做”的过程本身也就是幼儿园最好的教育内容。③教育原则。陈鹤琴先生提出的活教育的十七条原则，体现了尊重幼儿的主体性，重视幼儿动手动脑，重视直接经验的价值等思想，奠定了幼儿园教育原则的基础。幼儿园课程理论经验。②课程的结构。陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织虽然他把课程内容划分为∶健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相通，因此被称为“五指活动④重视幼儿园与家庭的合作。陈鹤琴先生十分重视家庭对幼儿的影响，积极主张幼儿园与家庭合作起来教育幼儿。精神，对我们建设有中国特色的幼儿教育理论体系具有重大的意义。3、论述杜威的进步主义教育思想。(1人在心理上存在着很大的差异。杜威的进步主义教育思想：①“教育即生长有杜威的教育原则：①“儿童中心论面。特点是在教学过程、