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文档简介

大班数学幽默的数字宝宝大班数学幽默的数字宝宝6/6大班数学幽默的数字宝宝大班数学《幽默的数字宝宝》【设计妄图】数字是孩子们在生活中经常看到、用到的,但数字的用途却经常被孩子们所忽略,同时人们为了方便,将数字排列成了各种不一样的形状。比方:电梯、电话上的数字都被排列成了长方形,而手表和时钟上的数字则经常被排成圆形等。针对这些生活中的现象,我设计了《幽默的数字宝宝》这一活动。在这一活动中我试图经过点格子和猜数字这一环节的创立,让孩子知道个位数只有10个数字是0—9,同时以猜的形式让幼儿在快乐的游戏中加深对数字的认识;尔后,在排列中先从孩子们熟悉的直线排列到不一样形状的排列,逐渐引导孩子从书本知识走向生活的现象;在引导幼儿说说你在哪里看到过数字宝宝的过程中,逐渐成立起幼儿对数字在生活中作用的认知,尔后出示几张数字典型作用的图片,来梳理数字的不一样用途,给孩子认知上的一个提升;最后,数字的变形则是惹起孩子对数字的兴趣外,还让孩子们去充分想象一下,生活中好好多的事物和建筑都会有数字形状的存在。【活动目标】1、在观察比较中发现数字在生活中的一些意义。2、对数字变化后的形状感兴趣,并愿意试一试想象。【活动准备】电脑PPT、人手一份(笔垫板)、同色浅色手工纸30张、勾线笔30支,夹子4个,皮筋2。【活动过程】一、阅读图片梳理数字(一)数出图片中的格子,依照提示猜出数字宝宝师:今天老师给你们带来了一张纸(图1),纸上有好多的格子,请你数一数一共有几个格子。(10)师:在桔黄色的格子是数字1,现在我要考考你们了。在其他的每个格子里都藏着一个数字宝宝,在什么颜色的格子里藏着数字几?(图2)师:你是怎么知道的?为何你感觉是数字X?说说你的原由?师:除了刚刚我们猜出来的数字外,现在要加大难度咯,请一位小朋友一下1子来猜出4个数字宝宝,谁要挑战一下?师:你感觉第一个数字是?第二个数字是?第三个数字是?第四个数字是?我们一起来看一看,终究猜得对不对?师:下面带弯钩的还有数字几?(3、5、9)你感觉还缺了数字几呢?为何?(图1)(图2)(二)请幼儿排列数字,分享一些不一样的排列方式。1、在这么多数字中,哪个数字最大?哪个数字最小?若是我请你排排队,你会怎样排?2、请幼儿用各种规律排列数字宝宝?师:除了从小到大排,你们感觉还可以怎样排?3、分享排列的各种不一样形式?师:数字宝宝除了有规律性地排队以外,还有好多不一样样的排法。还可以用不一样的形状来排列,我们来看看吧!【这回数字宝宝排成什么形状了?你们在什么地方见过数字是这样排队的是这样排队的?哇,闹钟着这样排队的】【现在排成什么形状了?】【现在呢?出现不一样样的答案了长方形、正方形?终究是什么形状呢】【今天老师带来了2张纸,红色的和蓝色的纸有什么不一样样?正方形它的4条边是相同的长的,而长方形它的对边是相同长,但是4跳边是不一样样长的。所以屏幕上的是正方形。】2【这又是什么形?这么难你都能说出来,真棒!】师:这些数字是我们平经常常看到、听到和用到的数字,对不对?.二.交流用途感觉兴趣1、生活中,你在什么地方发现过数字?它表示什么意思?2、出示几种生活中常有的数字用途,说说他们的意义。师:除了你们刚刚说的数字外,我呀也带来了一些,看,他们都出现在什么地方?(1)日历:2012是什么?(图1)【这是什么?2012是什么意思?告诉我们今年是2012年】(2)药瓶:药瓶上为何要出现数字,少一些行吗?(图2)3)体温计:人的正常体温是多少?(图3)4)目录:目录上为何有数字?告诉我们什么信息?(图4)【告诉我们这个内容在第几页,这样就方便了。】教师小结:生活中的数字,有的是告诉我们地址,有的是告诉我们时间,地址;还有告诉我们剂量和长度和高低、温度,我们的生活中各处都有数字,它在不一样的地方有不一样的用途。二、数字变形游戏1、出示不一样方向、不一样大小的数字“3”,让幼儿初步感知数字的变形。师:今天数字宝宝和我们玩起了变变的游戏。看看现在你们会不会认识他们。这是数字几?这个3又怎么了?脸朝下趴着,趴着的3像什么?这个3又怎么了?仰在那处像什么?倒在那处像什么?2、出示2幅数字变形后难度不一样的图片,让幼儿来找一找图片中都有数3字几?变成了什么?师:现在出现了什么?谁能告诉我3藏到了小鸡的哪里?师:若是

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