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文档简介

第大班美术教案合集九篇大班美术教案篇1

1、欣赏不同树干的花纹,感受大自然的神奇。

2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

1、《幼儿用书》、《美工》。

2、各色瓦楞纸;剪刀;油画棒;绿色彩色纸。

3、用瓦楞纸作的范画。

一、观察讨论。

1、你知道哪些树?说说它们的名称。

师:小朋友你见过哪些树呀,你还记得它的名字吗?

2、注意过树皮上的花纹吗?说说是什么样的?

师:那你们注意过树皮上的花纹吗?他们是什么样子的呢?

3、结合幼儿用书“树干上的花纹〞中的图片,引导幼儿观察各种各样的树皮花纹,并与语言描述。

师:请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹,他们的花纹是怎么样,他们像什么呀?

〔逐一出示图片,引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。〕

二、欣赏瓦楞纸范画,感受纸质、装饰树干的方法。

出示范画,让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉,并观察树干上的花纹,是怎么表现的?

师:这是老师作的画,请你们来摸一摸,再观察一下树干上的花纹。

师:摸完以后,请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。

师:那树干上的花纹是怎么样的。

三、明确作画要求。

1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹〞的左半部份,再边讲解边进行示范作画。

师:请你们把观察一下美工纸上左半局部,他们是怎么做出树干的。

师:现在请小朋友看一下,老师是怎么做的。

师:观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程,你们想不想来试一试。不过,老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意平安,不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的局部,轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里,等一会我们一起来收拾。

2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状,然后画出树干的花纹,剪下贴在美工书上,并添画树叶。

四、幼儿操作,教师巡回观察、分层指导。

五、幼儿相互欣赏,说说谁的花纹最漂亮,谁的花纹最特别。

师:小朋友都完成作品了,我们一起来欣赏一下。

《树干上的花纹》这是个大班的美术活动,教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干,由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么〞。孩子们的答复别出心裁,引出线条元素,有直线、虚线、曲线、不规那么图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式,将幼儿所画的树组合成一个小树林,因时制宜的调动幼儿兴趣积极性,互动恰到好处。总而言之,这是一个结构严谨,内容丰富,生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。

大班美术教案篇2

一、活动目标:

1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

二、活动准备:

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

三、活动过程:

1、引题:

教师:小朋友,元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?有什么来布置呢?〔彩带,灯笼……〕小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来,把它画下来,好吗?

2、出示范画。

教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?这个小朋友在干什么呀?

幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有(转载于::大班美术教案新年)的提着灯笼,有的在欣赏彩带……

3、稳固正面人物作画的方法:先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。

稳固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

四、作品评析。

〔1〕幼儿自评。

教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画那里画得最好。

〔2〕教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?

〔3〕教师评画。

大班美术教案篇3

大班幼儿对于美术技能的掌握到达了一定的高度,能够自由想象绘画一些简单的事物,例如,各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外,大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此根底上,我设计了《魔术喷画》这一活动,让幼儿在已学绘画内容的根底上,学习相互合作,利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。

1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画,初步感知喷画。

2、通过美术活动,培养良好的同伴合作能力与习惯。

3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、重点:用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。

2、难点:小朋友之间的合作,如何让幼儿学会分工合作,一起将大幅喷画绘画成功。

1、大铅画纸4张,小铅画纸一张,事先画好的浆糊画一张;

2、棉签人手一支,浆糊八份,事先调好的碘水颜料喷壶假设干。

一、通过魔术导入活动。

1、师:今天,老师要给小朋友们变一个魔术,看!这是什么?〔一张白纸〕

2、师:老师要将这张白纸变成一副漂亮的画,你们相信吗?〔不相信、相信〕

3、〔出示喷壶〕小眼睛看好了,这个喷壶里面装了魔术水,看,老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?〔一副漂亮的画〕

4、这个魔术好玩吗?猜猜看,这个魔术是怎么变的呀?〔幼儿自由讲述〕

二、教师示范,幼儿学习喷画。

1、师:看!这是浆糊,老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西,画不出来了,再蘸一下,画好后,拿出喷壶,找到小嘴巴,离画远一点,喷一喷,看好看的画就变出来了。

2、哪个小朋友也想来试一试呢?

3、请小朋友上来试一试,老师在旁边讲解操作,先用棉签蘸浆糊,在纸上画,棉签上没有浆糊了,再蘸一下,画好后,拿一个喷壶,找到喷壶上的小嘴巴,对准画,在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。

三、讨论合作绘画内容。

1、这个魔术你们学会了吗?〔学会了〕

师:第一步怎么做?〔先用棉签蘸浆糊画画〕

师:第二步干什么?〔用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水〕

2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商量一下,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

2、每组请一个小朋友来说一说,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?

〔例如,画春天的小朋友某某负责画地上的事物,某某负责天上的事物等等〕

3、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意:

〔1〕用浆糊画画的时候要画的大一些,找纸上空的地方画画,够不着可以站起来画。

〔2〕喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。

四、幼儿操作。

1、幼儿开始绘画,教师巡回指导,要求幼儿画的大一些。

2、画的时候注意,别的小朋友画过的地方不可以再画了。

3、全部画好后,请你选择自己喜欢的颜色进行喷画。

五、展示作品,并评价。

1、每组找一个小朋友说一说,你们变得是什么?是怎样变出来的?

2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领交给班里的小朋友,好不好?

该活动,本来是白色的画,最后变成五彩缤纷,孩子们的兴趣是很浓厚的,在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是,在喷画过程中,还是会出现一些问题,例如,有的小朋友力气比拟小,喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对,导致喷出来的效果不是很好,这些细节值得推敲。

小百科:喷绘一般是指户外广告画面输出,它输出的画面很大,如高速公路旁众多的广告牌画面就是喷绘机输出的结果。输出机型有:NRUSALSA3200、彩神3200等,一般是3.2米的最大幅宽。

大班美术教案篇4

活动意图:

儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期,周围的事物、环境,小小的变化即能激发他们什么都想知道,问题也没完没了。所以,开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密,让幼儿可以了解和树有密切关系的事物,也增进对树的了解。

活动目标:

1、了解和树有关的事物。

2、画出树的朋友。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

范画一张,油画棒,活动手册美术第9页。

活动过程:

一、孤独的大树

1、出示活动手册中的大树,给大树找朋友。

2、大树有哪些朋友吗?

3、互相交流,用简笔画形式在黑板上记录。

二、树的朋友真多。

1、为什么说它们是树的朋友?

2、出示图片,观察树与其他事物的关系,

3、了解与树关系密切的事物。讲解示范:太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。

三、幼儿操作

1、作画要求(保持画面清洁,绘画的完整性)

2、分发幼儿活动手册,油画棒。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

4、添画小草、小花、太阳等。

5、对幼儿的作品给与肯定。

活动延伸:

给大树找到更多的好朋友。

活动反思:

幼儿由于年龄特点决定,有意注意的时间较短,为了提升课堂教学的有效性,在活动交流环节有动有静,这样,既满足幼儿想动的欲望,而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演,从而进一步了解和树有密切关系的事物。

大班美术教案篇5

活动目标:

⒈尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态,萌发喜欢小树叶的情感。

⒉大胆想象、添画背景,表现秋天的美。

⒊培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

⒋培养幼儿的欣赏能力。

⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物

活动过程:

一、谈话导入——已有经验的稳固、提升。

秋天到了,小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的?引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。

二、树叶飘落——仔细观察,分辨树叶飘落的动态。

⒈小树叶飘落下来的表情是怎样的?

⒉〔出示两片树叶的图片〕他们的表情怎样?请你学学?

⒊还可能会有哪些表情呢?〔幼儿想象、表现〕

⒋小树叶飘落下来的动作是怎样的?

教师出示树叶的动态图,请幼儿分辨,哪一片树叶在空中飘的?哪一片树叶好似树上掉下来?在空中飘动的树叶是怎样的?〔叶脉是倾斜的。〕

⒌小结:用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。

三、秋叶飘飘——表现出不同树叶飘落到不一样的地方。

⒈很多很多的小树叶飘落下来,细细长长是什么树叶?梧桐树叶是什么形状的?你还看到了什么树叶也飘落下来了?

⒉这么多美丽的`小树叶,看,他们在草地的什么地方?〔引导幼儿观察空间布局〕

⒊我们把他们美丽的身影画下来好吗?

绘画要点:

〔1〕大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。

〔2〕给小树叶脸上画上不一样的表情。

〔3〕把小树叶飘落的优美姿态画出来:叶脉倾斜。

〔4〕用多种颜色装饰小树叶。

〔5〕添画背景,大树妈妈在哪里?她在做什么?秋天里还有些什么?小树叶喜欢飘落到哪里去?引导幼儿装饰背景:如云朵、菊花、树、山坡等等。

四、作品展评

⒈哪些树叶姿势最美?

⒉它们是怎样飘落下来的?你来学学这片树叶飘落的样子。

⒊小树叶在哪里飘呀飘?它会飘落到哪里去?〔关注画面的空间布局:小树叶有的在草地的中间,有的在草地的左边,有的在右边,有的离我们远,有的离我们近〕

活动反思:

孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。

大班美术教案篇6

大班美术教案:手指点画活动目标

1.鼓励幼儿大胆作画,体验手指点画的乐趣。2.培养幼儿的审美感受力和创造力。活动准备

纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜料、抹布。活动过程

一.手指游戏:

二.讲述故事,引出手指的神秘本领——点画:1.教师边讲述边作画。

2.提问:“小手的本领是什么?〞

三.学习手指点画的技能:

1.控制手指点画的力度。

2.灵活交换应用五个手指进行点画。

3.变把戏〔横着、斜着、两个指印重叠〕进行点画。

四.幼儿合作创作:

五.评价活动:

大班美术教案篇7

一、活动目标:

1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。

2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

二、活动准备:

PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

三、活动过程:

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。〞(风筝)(二)出示风筝PPT,让幼儿观察1.图一:提问:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?

幼儿:漂亮。

教师:颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿:(点数颜色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

图三:这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚刚我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小朋友回忆点,并在黑板上画出。

2.请小朋友回忆线,也画出。

3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案。

4.欣赏PPT,感知点线结合的美。

(四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。

看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2.教师提出绘画要求:

(1)画之前要学会用左右对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。

(2)要注意绘画时的坐姿。

幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

(3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

大班美术教案篇8

活动目标:

1.知道有关大熊猫的知识。

2.简单的画出大熊猫的体态。

3.增强幼儿保护大熊猫的情感。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

大熊猫图片、油画棒、绘画纸,勾线笔。

活动过程:

一、导入局部。

谈话导入:教师:小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子?

二、根本局部。

(1)出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

教师:小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师总结:刚刚小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白清楚,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

(2)老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。

①大熊猫圆圆的大脑袋。

②画出大熊猫椭圆形的白色身体。

③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

⑤给大熊猫进行着色。

(3)幼儿在绘画纸进行绘画。

①自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

②画简单的大熊猫的根底上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

④给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

三、结束局部。

对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,开展孩子们的语言表达能力和组合能力。

活动反思:

《国宝熊猫》作为一个美术活动,相对于新教师来说,在执教控制力上是比拟容易的,而且作为我比拟喜欢的领域,在执教的过程中,也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上,采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式,我也从其他听教者的口中,得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应缺乏。最大的缺乏点,在教师范画时,关于熊猫的耳朵形状,并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反响了这个情况,幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形,类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象,幼儿画中表达的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地,幼儿也足够掌握了知识点。

大班美术教案篇9

1、能用印章画印花纹,装饰物品。

2、不乱抹颜色。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

1、各种款式服装的纸质图样,如:上衣、裤子、裙子等,装入自制的"汽车",请一名教师扮演服装厂的阿姨,在教学过程的第一个环节适时介入。

2、用不同材料制作的印章,如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

3、调好的水粉颜料。

4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服,躲在隐蔽的地方,在教学过程的第二个环节适时介入。

〔一〕阿姨送服装。

1、"嘀--嘀--,嘀--嘀--",汽车响,谁来了?〔来了一位阿姨,引导幼儿向阿姨问好。〕"我是服装厂的阿姨,我的衣服卖不出去了,想请小朋友帮帮助,让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。"

2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案,服装厂的衣服什么都没有。

〔二〕欣赏小姐姐的衣服。

1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时,"笃、笃、笃"有人敲门,来了一位小姐姐,她穿着印章花纹衣服,老师引导小朋友观察她的衣服,引起幼儿的兴趣。

2、小姐姐,你能告诉弟弟、妹妹们,你的衣服是怎样装饰的吗?〔小姐姐示范,幼儿欣赏。〕

3、教师小结:"哦,我看到小姐姐怎样装饰了,拿一块印章,蘸一点颜料,稍稍用力印在衣服上,再换一块印章,再蘸一点颜料,再印一个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。

〔三〕幼儿装饰衣服,教师巡回指导

〔四〕进行作品展

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