《青春舞曲》教学设计（共2篇）

第7页共7页《青春舞曲》教学设计〔共2篇〕第1篇：《青春舞曲》教学设计一、教学目的【情感态度与价值观】通过本节课的学习，学生们可以感受到时间的珍贵，从而逐步养成珍惜时间的好习惯。【过程与方法】完好而充分聆听音乐，以小组探究、合作的方式，探究音乐的音乐风格，提升演唱的才能。【知识与才能】通过本节课的学习，学生可以掌握鱼咬尾、重复的创作手法，并可以完好的演唱歌曲。二、教学重难点【重点】完好有感情的演唱歌曲。【难点】鱼咬尾、重复创作手法的掌握。三、教学用具多媒体，钢琴。四、教学过程〔一〕创设情境，导入新课1、老师播放具有浓郁的民族特色的图片和视频片段，来进展导入。老师设置问题：同学们猜一猜这些内容都是表现我国哪个少数民族的特色的？学生自由答复。2、老师归纳总结：是我国的少数民族之一，位于我国地区，这个民族的.人民能歌善舞，有自己独特的民族服饰和舞蹈特色，今天我们就来学习一首和这个少数民族有关的歌曲，它是用来告诉大家要珍惜时间、珍惜生活的，这首的名字叫做——《青春舞曲》。〔二〕学唱歌曲、感受体验1、欣赏歌曲〔1〕老师设置问题：歌曲分几个局部？分别是什么内容？学生讨论答复。〔2〕以小组的形式答复刚刚老师提出的问题，并说明划分的理由。2、介绍歌曲相关知识〔1〕介绍“鱼咬尾”的创作手法，并展示相关的谱例。①引导学生先根据字面意思，理解创作手法的特征；②再根据相关谱例，找出乐谱的写作特点，并尝试自由根据“鱼咬尾”的创作手法进展旋律编创。〔2〕理解重复的写作手法。并以小组的形式讨论和考虑，还有哪些大家熟悉的乐曲是采用了重复和“鱼咬尾”的旋律开展手法进展创作的。3、学唱歌曲〔1〕学生先在老师的电子琴伴奏中视唱旋律。〔2〕学生跟随视频音乐哼唱旋律〔老师引导学生一边哼唱，一边用手拍击节奏〕。〔3〕难点打破，注意情绪和节拍的准确掌握，要演唱出活泼、欢快的乐曲风格。老师设置问题：你们认为哪个地方不太好唱？学生讨论答复〔4〕播放音乐视频，学生体会旋律的旋律特点，采用通俗音乐的创作手法。〔5〕老师将难点范唱，学生模唱。〔6〕学生随视频齐唱歌曲〔加深情感体验〕〔三〕拓展延伸，角色扮演1、观看相关的舞蹈视频，学习具有浓郁特色的舞蹈动作。2、以小组的形式进展舞蹈创编，并可以为歌曲进展伴舞。3、小组分别进展舞蹈展示，其他同学进展歌曲演唱，老师并对各个小组的表演做出评价。〔四〕课堂小结，点题升华通过本节课的学习，同学们已经初步理解了旋律的创作手法——鱼咬尾、重复，并且能完好的有感情的演唱歌曲。课下请同学们搜集其他劝勉人们珍惜时间的歌曲，下节课可以与其他同学进展分享。五、板书设计第2篇：《青春舞曲》教学设计课题：《青春舞曲》年级：七年级下册教材：人音版教学准备：多媒体课件、教学目的：知识与技能：1、学会歌曲《青春舞曲》。2、理解音乐特点。情感态度价值观：学习歌曲感知音乐并结合服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。进步自己的音乐表现才能。2、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。过程与方法：1、正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。教学重点：体会民歌的风格特点。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对节奏及民族舞蹈动作的创编才能。教学过程：一、导入新课老师播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣，并让学生运用拍手的方式，活泼学习气氛。导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。谁能听出来我刚刚播放的是哪个名族的音乐吗？〔生：〕很好！是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。今天我们就一起走进去听一听，看一看。〔播放图片，配《青春舞曲》为背景音乐〕二、学习与感受1、随乐学唱(1)聆听歌曲，感受歌曲的情绪师：如今我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？〔播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、答复〕〔大屏幕出示：旋律——优美节奏——明快情绪——欢快、活泼、充满青春活力〕〔2〕再次播放音乐学生加深认识。(3)学生跟多媒体用“da”音模唱。(4)学生用正确的演唱情绪完好连唱，老师纠错。师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完好唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？2、节奏练习及创编〔1〕老师出示歌曲的节奏型。学生根据老师的提示分别拍击节奏并且边唱边伴奏。〔2〕打击乐伴奏〔学生分组自编节奏，用自制打击乐器为歌曲伴奏。〕3、随乐舞蹈师：素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道舞蹈的一些根本动作吗？想跟老师一起学学吗？〔播放《青春舞曲》伴奏，老师示范动作〕师：请几位同学跟老师一起做好吗？〔带动学生，活泼课堂气氛〕师：同学们跳得棒极了，你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗？4、完好展示将学生分成三个组，演唱组、打击乐组、舞蹈组同时完成《青春舞曲》的表演。三、小结师：美丽富饶的令